Pengaruh Media Digital Flipbook Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Siswa Kelas V SDN 69 Kota Bengkulu

Abstract

Kurangnya efektivitas akibat kurangnya keterlibatan sumber belajar. Pembelajaran bahasa Indonesia menimbulkan kesulitan yang signifikan bagi siswa sekolah dasar, khususnya terkait kemampuan pemahaman bacaan mereka yang kurang memadai. Tujuan penelitian ini adalah untuk menilai dampak sumber daya flipbook digital terhadap kemampuan pemahaman bacaan siswa kelas lima. Penelitian ini menggunakan kerangka kerja kuasi-eksperimental yang melibatkan desain kelompok kontrol pretest-posttest dengan partisipan yang disesuaikan sebelum intervensi, bersamaan dengan pendekatan kuantitatif. Subjek penelitian ini meliputi seluruh siswa kelas lima dari SDN 69 Kota Bengkulu, dengan sampel yang terdiri dari kelas kontrol dan kelas eksperimen. Data dikumpulkan melalui serangkaian pertanyaan tes yang disajikan sebagai pretest dan posttest. Informasi yang dikumpulkan dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji homogenitas, uji normalitas, dan pengujian hipotesis. Menurut temuan, skor posttest rata-rata pada kelompok eksperimen melampaui skor kelompok kontrol dengan tingkat signifikansi 0,001.