Peran Authentic Leadership pada Employee Wellbeing Guru Sekolah Dasar Swasta

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui peran authentic leadership terhadap employee well-being pada guru sekolah dasar swasta di Sumatera Barat. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain korelasional. Sampel berjumlah 326 guru yang dipilih melalui teknik cluster sampling. Pengumpulan data menggunakan Employee Well-Being Scale (EWBS) dan Authentic Leadership Inventory (ALI). Analisis data dilakukan dengan regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa authentic leadership berperan secara signifikan terhadap employee well-being. Analisis regresi menghasilkan nilai F sebesar 75,42 dengan tingkat signifikansi p < 0,001. Selain itu, nilai koefisien determinasi R² sebesar 0,189 menunjukkan bahwa authentic leadership mampu menjelaskan 18,9% variasi employee well-being guru. Dimensi balanced processing pada authentic leadership dan life well-being pada employee well-being ditemukan sebagai aspek terendah. Simpulan penelitian ini adalah authentic leadership berperan penting dalam meningkatkan employee well-being guru. Pimpinan sekolah disarankan meningkatkan aspek balanced processing dan mendukung life well-being guru