Kontribusi Meaningful Work Terhadap Employee Well-Being Pada Guru Sekolah Dasar Swasta

Abstract

Guru-guru di sekolah dasar swasta di Sumatera Barat menghadapi berbagai tekanan dari luar, seperti gaji yang rendah dan beban kerja yang tinggi, namun kesejahteraan mereka menjadi perhatian. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk menggambarkan makna kerja dan kesejahteraan karyawan serta menentukan kontribusi makna kerja terhadap kesejahteraan guru di sekolah dasar swasta. Metode kuantitatif dengan pendekatan korelasi diterapkan pada 370 guru yang dipilih menggunakan teknik sampling kluster. Alat ukur yang digunakan adalah Work and Meaning Inventory (WAMI) dan employee well-being scale (EWBS). Data dianalisis dengan regresi linier sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa meaningful work dikategorikan sebagai "sangat tinggi" (100%), sementara employee well-being sebagian besar berada pada tingkat tinggi (74,1%). Makna kerja memiliki kontribusi yang signifikan terhadap kesejahteraan karyawan (F = 146,2; p).