Pengaruh Self-Efficacy dan Social Support terhadap Academic Burnout pada Mahasiswa Universitas Negeri Padang

Abstract

Mahasiswa di perguruan tinggi dihadapkan pada berbagai tuntutan akademik yang kompleks, seperti memahami materi perkuliahan, menyelesaikan tugas, dan mengikuti ujian, serta harus menyeimbangkan kehidupan akademik dan sosial mereka, yang menuntut tingkat kemandirian dan tanggung jawab yang tinggi. Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh Self-Efficacy dan Social Support tehadap Academic Burnout pada mahasiswa Universitas Negeri Padang. Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan teknik sampling menggunakan Incidental Sampling dengan jumlah responden 350 mahasiswa Universitas Negeri Padang. Data dikumpulkan menggunakan skala Likert dan dianalisis menggunakan regresi linear berganda. Hasil menunjukkan bahwa Self-Efficacy berpengaruh signifikan terhadap Academic Burnout, sedangkan Social Support tidak berpengaruh signifikan terhadap Academic Burnout. Namun, secara simultan Self-Efficacy dan Social Support berpengaruh signifikan terhadap Academic Burnout dengan nilai kontribusi sebesar 9,9%. Hal ini menunjukkan bahwa Self-Efficacy memiliki peran yang lebih dominan dibandingkan Social Support dalam mempengaruhi Academic Burnout pada mahasiswa.