Pengaruh Penggunaan Media Zep Quiz pada Pembelajaran IPAS terhadap Minat Belajar Siswa Kelas V SDN di Kota Bengkulu

Abstract

Penelitian ini didasari oleh rendahnya minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS, yang tercermin dari rendahnya capaian literasi sains berdasarkan hasil PISA tahun 2022, sehingga perlu upaya perbaikan guna menunjang keberlangsungan proses belajar yang lebih optimal. Tujuan dari penelitian ini untuk membuktikan pengaruh penggunaan Zep Quiz terhadap minat belajar siswa pada pembelajaran IPAS. Penelitian ini menerapkan metode quasi-experiment melalui pendekatan kuantitatif. Terdapat dua kelompok sampel, yang dipilih menggunakan cluster random sampling. Kelompok tersebut adalah kelas VA di SDN 09 kelompok eksperimen dan kelas VB di SDN 03 kelompok kontrol. Hasil penelitian mengindikasikan bahwa perolehan rerata skor posttest pada kelompok eksperimen (81,60) dengan kelompok kontrol (76,22), dengan nilai signifikansi 0,029 < 0,05. Hal ini menunjukkan bahwa terdapat perbedaan minat belajar pada kedua kelompok setelah kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan media Zep Quiz. Oleh karena itu, penggunaan Zep Quiz secara signifikan mempengaruhi minat siswa dalam pembelajaran IPAS.