Penguatan Karakter Anak melalui Metode Permainan Edukatif Berbasis Nilai-Nilai Rukun Islam dan Rukun Iman di Lingkungan Sekolah Dasar

Abstract

Character development in elementary school children can be achieved through educational games that integrate the values of the Five Pillars of Islam and the Five Pillars of Faith, thus facilitating the understanding and application of Islamic teachings in daily life. This study uses a literature analysis approach, which is a research method that includes the collection, analysis, and synthesis of information from various written sources such as scientific journals, books, and other references. The research subjects were a collection of reputable articles and journals relevant to the theme of educational games and character education based on Islamic values. The research design used was a descriptive qualitative literature study with systematic steps of collecting, selecting, and analyzing literature. The measurement tools in this study were a matrix of literature analysis guidelines and criteria to ensure the validity and reliability of the reference sources, to ensure data quality. Data analysis was conducted qualitatively through reduction, categorization, and synthesis of results from various literatures, resulting in a comprehensive picture of the effectiveness of educational games in developing children's character. The results of the study indicate that educational games can effectively improve children's character in terms of religiosity, responsibility, discipline, and social aspects. The study's conclusion states that integrating the values of the Five Pillars of Islam and the Five Pillars of Faith into educational games at the elementary school level has significant potential for strengthening children's overall character development. As a recommendation, further research is recommended to conduct direct trials of this method in a field context using a quantitative or mixed-method approach to empirically validate the results.

Pengembangan karakter anak di tingkat sekolah dasar dapat dilakukan melalui permainan edukatif yang menyatu dengan nilai-nilai Rukun Islam dan Rukun Iman, sehingga mempermudah pemahaman dan penerapan ajaran Islam dalam kehidupan sehari-hari. Studi ini menggunakan pendekatan analisis literatur, yang merupakan metode penelitian yang mencakup pengumpulan, analisa, dan sintesis informasi dari berbagai sumber tertulis seperti jurnal ilmiah, buku, dan referensi lainnya. Subjek penelitian berupa kumpulan artikel dan jurnal yang memiliki reputasi baik dan relevan dengan tema permainan edukatif serta pendidikan karakter yang berbasis nilai-nilai Islam. Desain penelitian yang digunakan adalah studi pustaka kualitatif deskriptif dengan langkah-langkah pengumpulan, pemilihan, dan analisis literatur secara sistematis. Alat ukur dalam penelitian ini adalah matriks pedoman analisis literatur serta kriteria untuk memastikan validitas dan reliabilitas dari sumber referensinya, guna menjamin kualitas data. Analisis data dilakukan dengan cara kualitatif melalui reduksi, kategorisasi, dan sintesis hasil dari berbagai literatur, sehingga menghasilkan gambaran menyeluruh mengenai efektivitas permainan edukatif dalam pembentukan karakter anak. Hasil penelitian menunjukkan bahwa permainan edukatif dapat secara efektif meningkatkan karakter anak dalam hal religiositas, tanggung jawab, disiplin, dan aspek sosial. Kesimpulan penelitian menyatakan bahwa integrasi nilai Rukun Islam dan Rukun Iman dalam permainan edukatif di tingkat sekolah dasar berpotensi besar dalam memperkuat pembentukan karakter anak secara menyeluruh. Sebagai saran, untuk penelitian selanjutnya disarankan untuk melakukan uji coba langsung penerapan metode ini dalam konteks lapangan dengan pendekatan kuantitatif atau campuran, agar dapat mengvalidasi hasil secara empiris.