Analisis Kepuasan Kerja Guru Ditinjau dari Kepemimpinan Transformasional Kepala Sekolah dan Motivasi Berprestasi Guru

Abstract

Teacher job satisfaction is one indicator of the success of implementing school programs. The purpose of this study was to determine the relationship between the principal's transformational leadership and achievement motivation with teacher job satisfaction. This correlational study consisted of two independent variables, namely the principal's transformational leadership and achievement motivation, and the dependent variable, namely teacher job satisfaction. This study was conducted in the SMP Negeri Kec, West Karawang, Karawang Regency, which consists of 4 schools using a survey method. The total sample was 179 respondents with a sampling technique using proportional random sampling. The data collection technique used a questionnaire instrument. While the data analysis technique used statistical techniques of correlation and simple linear regression as well as correlation and multiple regression. The results of the study show that: 1) There is a very significant positive relationship between the principal's transformational leadership (X1) and teacher job satisfaction (Y) with rx1y = 0.397 with the regression equation Ŷ = 104.800 + 0.226X1, 2) There is a significant positive relationship between achievement motivation (X2) and teacher job satisfaction (Y) with rx2y = 0.443 with the regression equation Ŷ = 80.060 + 0.414X2 and 3) there is a significant positive relationship between the principal's transformational leadership and achievement motivation with teacher job satisfaction with rx1x2y = 0.541 with the regression equation Ŷ = 63.51 + 0.181X1 + 0.352X2. The implication of the results of this study is that increasing teacher job satisfaction can be done by increasing the empowerment of the indicators of the principal's transformational leadership and achievement motivation variables both individually and together.

Ketercapaian kepuasan kerja guru merupakan salah satu indikator keberhasilan penerapan program-program sekolah.  Tujuan penelitian untuk mengetahui hubungan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi  dengan kepuasan kerja guru. Penelitian korelasional  yang terdiri atas dua variabel bebas yaitu kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi  dan variabel terikat yaitu kepuasan kerja guru. Penelitian ini dilaksanakan di lingkungan SMP Negeri Kec, Karawang Barat, Kabupaten Karawang, yang terdiri dari 4 sekolah dengan menggunakan metode survei. Jumlah sampel sebanyak 179 responden dengan teknik penarikan sampel menggunakan teknik proportional random sampling.  Teknik pengumpulan data menggunakan instrumen angket. Sedangkan teknik analisis data menggunakan teknik statistik korelasi dan regresi linier sederhana serta korelasi dan regresi ganda. Hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) Terdapat hubungan positif yang sangat signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah (X1) dengan kepuasan kerja guru (Y) dengan rx1y = 0,397 dengan persamaan regresi Ŷ = 104,800 + 0,226X1, 2) Terdapat hubungan positif yang signifikan antara motivasi berprestasi (X2) dengan kepuasan kerja guru (Y) dengan rx2y = 0,443    dengan persamaan regresi  Ŷ = 80,060 + 0,414X2 dan 3) terdapat hubungan positif yang signifikan antara kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi dengan kepuasan kerja guru dengan rx1x2y = 0,541 dengan persamaan regresi  Ŷ = 63,51 + 0,181X1 + 0,352X2. Implikasi dari hasil penelitian ini adalah peningkatan kepuasan kerja guru dapat dilakukan dengan cara meningkatkan pemberdayaan indikator-indikator variabel kepemimpinan transformasional kepala sekolah dan motivasi berprestasi  baik secara sendiri-sendiri maupun bersama-sama.