Analisis kesalahan siswa dalam menyelesaikan soal cerita materi pengukuran panjang berdasarkan teori Nolting pada siswa kelas IV sekolah dasar

Nabilla Rianita, Siti Istiyati, Septi Yulisetiani

Abstract

The research focused to (1) describe the types of student errors when solving story problems on length measurement material based on Nolting's theory, (2) describe the factors that cause errors, and (3) describe alternative solutions. The method used in this research is descriptive qualitative. The subject in this study was class IV student and class IV teacher at Ta’mirul Islam Surakarta. The data validity test technique used source triangulation technic. Data collection techniques used the results of document studies and interviews. The data analysis technique used Miles and Huberman analysis, which consists of (1) data collection, (2) data reduction, (3) data presentation, and (4) conclusion drawing. The results showed that most common error found was an error during the test with a percentage of 52.7%, Learning errors are the least mistakes made by students with a percentage of 0.7%.

Keywords

error analysis of solving story problems; length measurement operations; elementary school

Full Text:

PDF

References

N. Rahmah, “Hakikat Pendidikan Matematika,” Al-Khwarizmi J. Pendidik. Mat. dan Ilmu Pengetah. Alam, vol. 1, no. 2, pp. 1–10, 2018, doi: 10.24256/jpmipa.v1i2.88. [2] Kemendikbudristek, “Permendikbudristek No 7 Tahun 2022 - Standar Isi,” 2022. [3] A. Muntaha, T. Wibowo, and N. Kurniasih, “Analisis kesulitan siswa dalam mengonstruksi model matematika pada soal cerita,” Maju, vol. 7, no. 2, pp. 53–58, 2020. [4] Y. F. Kraeng, “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Statistika,” J. Ilm. Pendidik. Mat. Al Qalasadi, vol. 5, no. 1, pp. 72–80, 2021, doi: 10.32505/qalasadi.v5i1.2366. [5] E. Unaenah et al., “Analisis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Pada Materi Pengukuran Panjang Di Kelas Iv,” Ejournal, vol. 2, no. 1, pp. 83–89, 2020. [6] A. Purnama Putri, Nursalam, and S. Sulasteri, “Pengaruh Penguasaan Materi Prasyarat Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Sinjai Timur,” MaPan J. Mat. dan Pembelajaran, vol. 2, no. 1, pp. 17–30, 2014, [Online]. Available: http://journal.uin-alauddin.ac.id/index.php/Mapan/article/view/2718/2976 [7] S. Galuh, S. B. Kurniawan, and T. Budiharto, “Analisis kesalahan peserta didik dalam menyelesaikan soal cerita matematika tentang operasi hitung pecahan kelas v sekolah dasar,” Didakt. Dwija Indria, no. 449, pp. 3–8, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/70964%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/download/70964/39502 [8] S. Suryana, E. Rosmaya, N. Sudarsono, and M. D. Sundawan, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Materi Limit Fungsi Trigonometri,” J. Pendidik. Mat. RAFA, vol. 5, no. 2, pp. 152–161, 2019, doi: 10.19109/jpmrafa.v5i2.4343. [9] A. F. Rachman and S. Saripudin, “Analisis Kesalahan Siswa Kelas XI Pada Materi Trigonometri,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 4, no. 1, pp. 126–133, 2020, doi: 10.31004/cendekia.v4i1.166. [10] P. D. Nolting, Math study skills workbook: Your guide to reducing text anxiety and improving study strategies. Cengage Learning, 2012. [11] F. Ulpa, S. Marifah, S. A. Maharani, and N. Ratnaningsih, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Kontekstual pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Ditinjau dari Teori Nolting,” Sq. J. Math. Math. Educ., vol. 3, no. 2, pp. 67–80, 2021, doi: 10.21580/square.2021.3.2.8651. [12] L. Rahmania and A. Rahmawati, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Persamaan Linier Satu Variabel,” JMPM J. Mat. dan Pendidik. Mat., vol. 1, no. 2, p. 165, 2016. [13] H. Faturrochmah, R. M. Sary, and M. Azizah, “Kesalahan Siswa Dalam Mengerjakan Soal Materi Bangun Datar Berdasarkan Teori Nolting Pada Siswa Kelas Iv Sekolah Dasar,” Elem. Sch. J. Pendidik. dan Pembelajaran ke-SD-an, vol. 8, no. 2, pp. 310–321, 2021, doi: 10.31316/esjurnal.v8i2.1404. [14] M. N. Sari, R. Riyadi, and S. Kamsiyati, “Profil kesalahan dalam menyelesaikan soal cerita materi pecahan,” Didakt. Dwija Indria, no. 449, 2021, [Online]. Available: https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/49139%0Ahttps://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/viewFile/49139/30626 [15] L. Kurniawati, G. Aroysi, and M. Fatma, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Bertipe PISA Berdasarkan Teori Nolting,” AKSIOMA J. Progr. Stud. Pendidik. Mat., vol. 8, no. 3, pp. 107–113, 2019, [Online]. Available: https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/70486 [16] F. A. Safitri, T. Sugiarti, and F. S. Hutam, “Analisis Kesalahan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Cerita Bangun Datar Berdasarkan Newman’s Error Analysis (NEA),” J. Profesi Kegur., vol. 5, no. 1, pp. 15–22, 2019. [17] I. Zulkarnain and H. Budiman, “Pengaruh Pemahaman Konsep Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika,” Res. Dev. J. Educ., vol. 6, no. 1, p. 18, 2019, doi: 10.30998/rdje.v6i1.4093. [18] A. Surya, M. Widiawati, and S. Istiyati, “Keterampilan Pemecahan Masalah MatematisPada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar,” J. Pendidik. Dasar, vol. 7, no. 1, pp. 1–6, 2019. [19] T. Yuwono, M. Supanggih, and R. D. Ferdiani, “Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika dalam Menyelesaikan Soal Cerita Berdasarkan Prosedur Polya,” J. Tadris Mat., vol. 1, no. 2, pp. 137–144, 2018, doi: 10.21274/jtm.2018.1.2.137-144. [20] D. A. Ramadhini and K. Kowiyah, “Analisis Kesalahan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Materi Kecepatan Menggunakan Teori Kastolan,” J. Cendekia J. Pendidik. Mat., vol. 6, no. 3, pp. 2475–2488, 2022, doi: 10.31004/cendekia.v6i3.1581. [21] Ruqoyyah Fitri, “METAKOGNITIF PADA PROSES BELAJAR ANAK DALAM KAJIAN NEUROSAINS Ruqoyyah Fitri Abstrak,” J. Pendidik., vol. 2, no. 1, pp. 44–52, 2017. [22] I. B. Putridayani and S. Chotimah, “Analisis Kesulitan Siswa dalam Memahami Soal Cerita Matematika pada Materi Peluang,” J. Pembelajaran Mat. Inov., vol. 3, no. 6, pp. 671–678, 2020, [Online]. Available: https://www.journal.ikipsiliwangi.ac.id/index.php/jpmi/article/view/4032

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v12i2.83353

Refbacks

  • There are currently no refbacks.