Analisis butir dan level kognitif pada soal penilaian tengah semester gasal mata pelajaran bahasa indonesia kelas iv sekolah dasar

Shafa Nur Rohma, Rukayah Rukayah, Supianto Supianto

Abstract

Abstract. This study aims to determine the validity, reliability, difficulty index, discriminator index, distractor efficiency, and distribution of cognitive levels in the odd mid-semester assessment items for the Indonesian language class IV SDN Bratan 1 in the 2022/2023 academic year.  This study uses a quantitative approach to descriptive methods with documentation study data collection techniques.  Based on the study results, it was concluded that the question documents analyzed had a content validity level of 0.8333 – 1. Based on item validity, the results obtained were 35% valid and 65% invalid.  Based on reliability, the question has a reliability of 0.55.  Based on the difficulty index, the results obtained were 65% easy, 35% moderate, and no difficult questions.  Based on the discriminatory index, the results obtained were 5% of bad items, 30% of bad, sufficient, and good items respectively, and 5% of very good items.  Based on the distractor efficiency, there are 15% very bad questions, 20% bad questions, 30% of bad and good questions, and 5% very good questions.  Based on the cognitive level, there are 100% LOTS questions and no HOTS question.

Keywords

item analysis, cognitive level, midterm assessment, elementary school

Full Text:

PDF

References

[1] Ernawati 2016 Analisis Butir Soal Ulangan Akhir Semester Gasal Mata Pelajaran IPA Kelas IV SD Negeri Gugus Martoloyo Kecamatan Tegal Timur Kota Tegal Tahun Ajaran 2015/2016 Universitas Negeri Semarang

[2] W. A. Ramadhani, Chumdari, dan Karsono 2021 Analisis soal evaluasi pembelajaran tematik semester 1 berdasarkan perspektif HOTS di kelas V sekolah dasar Didakt. Dwija Indria 9(2) 3–8

[3] I. Muzayyanah 2020 Analisis Butir Soal Penilaian Tengah Semester Multiple Choice PAI&BP Buatan Guru (Perbandingan SMP N 18 dan SMP N 44 Semarang) UIN Walisongo

[4] I. Choirunisa 2021 Analisis Butir Soal Penilaian Tengah Semester Pada Pembelajaran Tema 3 Kelas V MI Miftahul Ulum Al-Islamy Bangkalan UIN Surabaya

[5] F. Nisa 2018 Analisis Kualitas Butir Soal Ujian Semester Genap Pada Siswa Kelas X Mata Pelajaran Prakarya dan Kewirausahaan T.A. 2016/2017 di Sekolah Menengah Atas Negeri 5 Pekanbaru Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau

[6] R. N. Aziza dan D. Dzhalila 2018 Metode Kuantitatif dengan Pendekatan Klasik pada Aplikasi Analisis Butir Soal Sebagai Media Evaluasi Penentuan Soal yang Berkualitas J. Kaji. Ilmu dan Teknol. 7(1) 16

[7] Y. Verawati, F. S. Siskawati, dan T. Susilaningtyas Analisis Butir Soal Ujian Akhir Semester (UAS) Mata Pelajaran Matematika Pada Tahun Ajaran 2020/2021 Kelas VII SMP Islam At Tanwir Kecamatan Ledokombo Kabupaten Jember J. Jendela Pendidik 3(1) 115

[8] W. Ramadhan, F. Malahati, K. Romadhon, dan S. Ramadhan Analisis Butir Soal Tipe Multiple Choice Questions pada Penilaian Harian Sekolah Dasar Tarb. Wa Ta’lim J. Penelit. Pendidik. dan Pembelajaran 10(2) 93-105

[9] Sugiyono 2019 Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Bandung: Alfabeta)

[10] Realita 2015 Uji Validitas Tes Buatan Dosen Mata Kuliah Fiqh Mudarrisuna 5(1) 96-110

[11] Amsyarif 2020 Kualitas Soal Ujian Sekolah Berstandar Nasional (USBN) Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam Sekolah Dasar di Kabupaten Kapuas UIN Antasari p 117

[12] M. Hidayati 2019 Analisis Tingkat Kesulitan Butir Soal Materi Pada Pelatihan Keluarga Sehat J. Media Bina 14(1) 1882

[13] Z. Arifin 2016 Evaluasi Pembelajaran: Prinsip, Teknik, dan Prosedur (Bandung: Remaja Rosdakarya) 273

[14] R. Rahayu dan M. Djazari 2016 Analisis Kualitas Soal Pra Ujian Nasional Mata Pelajaran Ekonomi Akuntansi J. Pendidik. Akunt. Indones 14(1)

[15] E. Novitasari, Riyadi, dan M. I. Sriyanto 2022 Analisis Higher Order Thinking Skills (HOTS) dalam soal-soal matematika semester 1 kelas v sekolah dasar Didakt. Dwija Indria 10(1)

[16] N. Aji, C. Chumdari, dan K. Karsono 2021 Analisis soal penilaian harian berdasarkan perspektif hots dalam pembelajaran tematik semester 1 kelas V di sekolah dasar Didakt. Dwija Indria 9(4) 1-6

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v11i2.76111

Refbacks

  • There are currently no refbacks.