Efektivitas Collaborative Learning Berbantuan Media audiovisual untuk Meningkatkan Empati Siswa SD Pada Pembelajaran IPAS Kelas IV

fansa aulia rahman, Joko Suprapmanto

Abstract

Empathy is an important social skill that needs to be developed among elementary school students. This study aimed to determine the effectiveness of the Collaborative Learning model assisted by audiovisual media in improving fourth-grade students’ empathy in Science and Social Studies (IPAS) learning. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental method with a nonequivalent control group design. The sample consisted of 34 students, comprising 21 students in the experimental class and 13 students in the control class. Data were collected through empathy questionnaires, interviews, and documentation, and were analyzed using validity, reliability, normality, baseline equivalence, Mann–Whitney, and N-Gain tests. The results showed a statistically significant difference in empathy between the experimental and control classes after the learning intervention, with a significance value of 0.049 (p < 0.05). The N-Gain results indicated that empathy increased by 51.65% in the experimental class and 30.27% in the control class, with both increases categorized as moderate. The Mann–Whitney test on N-Gain scores yielded a significance value of 0.013 (p < 0.05), indicating a statistically significant difference in improvement between the two groups. These findings suggest that the Collaborative Learning model assisted by audiovisual media can serve as an alternative instructional approach to improving fourth-grade students’ empathy in IPAS learning.

References

DAFTAR PUSTAKA Andriliyani, F., Andrini, E. S., Ardelia, M., Fattan, M., Hidayatullah, U. S., & Literatur, S. (2024). Jurnal ilmiah publika. 12, 42–49. Angelie, A., Chumairoh, W., Nurefendi Fradana, A., & Author, C. (2025). Penggunaan Media Audiovisual dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. 8, 955–966. https://e-journal.my.id/cjpe Dewi Kusumaningrum, L., Ali, N., & Nur, M. A. (2025). Model Pembelajaran Collaborative Learning dalam Meningkatkan Kualitas Karakter Islami Pada Siswa. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(9), 3182–3195. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i9.2840 diniah, safara, aziz al-falaq, saiful, rabillah, indah, V., & maulana, rijal. (2024). PENGARUH PENDIDIKAN KARAKTER DAN MULTIKULTURAL DALAM MEMBANGUN SIKAP TOLERANSI DAN PERDAMAIAN PADA PESERTA DIDIK Safara. 10(September). Fazhari, B. A., & Yuniawatika. (2025). KETERAMPILAN KOLABORASI PESERTA DIDIK KELAS V SD DALAM KEGIATAN DISKUSI KELOMPOK. 3(2). https://doi.org/10.17977/um084v3i22025p317-324 Husin, M. A., Utami, W., Salsabila, L. D., Ghaniyu, G., & Hayati, A. A. (2026). Implementation of Collaborative Learning Model to Develop Critical Thinking Character and Learning Initiative in Elementary School Students. 6(02), 108–117. Kalsum, O. U., Susanto, E., Junaid, A., & Sukmawati, S. (2022). SWARNA Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PKM: PENGELOLAAN DANA BUMDES. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat PKM, 1(3), 335–340. Karindra, R., Munafariqoh, A., & Teguh purnawanto, A. (2026). Efektivitas Pembelajaran Berdiferensiasi Berbasis Audiovisual Interaktif terhadap Pemahaman Konsep dan Keterlibatan Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar. 6, 2332–2342. Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. 2(1), 101–109. Masitoh, G., Mahrurin, A., Purwati, R., Hidayati, I. N., & Lailirahma, I. (2023). Peran Media Audio Visual Sebagai Pembelajaran Berbasis Digital Untuk Meningkatkan Semangat Belajar Siswa. Central Publisher, 1(10), 1129–1136. Natasya, A. T., Rahmawati, T., Kurnia, B., Putra, U. N., Sukabumi, K., & Barat, P. J. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa Kelas III pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Dengan Media Pembelajaran Audio-Visual di SD Negeri Pasirjati. 2(2), 2015–2018. Ningtyas, R. R., Muhlisin, M., & Khobir, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(2), 204–210. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.915 P, A. N., Abung, M., & Sowiyah, F. (2025). Pengaruh model problem based learning berbantuan media audio visual terhadap keterampilan berpikir kritis peserta didik kelas V pada pembelajaran ipas. 292–297. Pratiwi, J. (2023). Penggunaan media pembelajaran berupa audiovisual untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran ips di SMP. IIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3, 202–207. Putri Ramadhani, A., & Fauzi, A. (2025). Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Bangun Ruang Dan Keterampilan Sosial Siswa Kelas V SD. 10. Rahayu, P., Marmoah, S., & Budiharto, T. (2024). Analisis penerapan prinsip Mayer pada multimedia digital dalam pembelajaran matematika di kelas iv sekolah dasar. 449. Ramlan, A. M., Sirad, L. O., & Bonyah, E. (2025). Optimizing social skills of elementary school students through cooperative and collaborative learning approaches. 9(2), 202–213. Settiya, M. W. (2024). Analisis Kemampuan Berpikir Kreatif Peserta Didik Menggunakan Model Collaborative Learning pada Mata Pelajaran IPAS Kelas 4 SD Muhammadiyah 9 Surabaya. Prosiding Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, 1(1), 287–302. Subiyantoro, S., & M, U. (2018). Cooperative Learning : Landasan Psikologis , Konsep , Cooperative Learning : the Pshycological Foundations , Concept , Characterictics , Benefit. 3(2), 144–153. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). CV Alfabeta. Susanti, R. (2024). PENGARUH PROGRAM PENDIDIKAN BERKARAKTER TERHADAP PEMBENTUKAN SIKAP EMPATI SISWA SEKOLAH DASAR. 7, 2290–2302. Ulviah, L. (2022). Penggunaan Multimedia Interaktif dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 16(1), 1–23. Valentina, A. D., Islam, U., Kiai, N., Achmad, H., & Belajar, H. (2025). EFEKTIVITAS MEDIA AUDIO VISUAL TERHADAP HASIL BELAJAR IPA SISWA SEKOLAH DASAR: KAJIAN LITERATUR. 06(02), 4–8. Zahro, D., Uswah, K., & Hadi, M. N. (2025). Collaborative Learning Innovation of Small Group Discussion Type in Improving Students ’. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 84–93. Zahro, F. (2024). Komunikasi Empati Untuk Mengurangi Kasus Bullying Pada Siswa SD Negeri Medokan Semampir. 2(1).

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i5.128051

Refbacks

  • There are currently no refbacks.