Mendeteksi Dini Kesalahan Menulis: Analisis Struktur Kalimat dalam Karangan Deskripsi Peserta Didik
Abstract
This study aims to describe the forms of sentence structure writing errors in the descriptive essays of fourth-grade students at SDN Pucangan 06 Kartasura and analyze their implications for coherence and clarity of information. This study employs a qualitative approach with a discourse analysis method. Data were obtained from 74 error findings in 8 (eight) student descriptive essay documents as well as semi-structured interview results with the fourth-grade teacher. Data trustworthiness was tested using technique triangulation. The results showed that there are 6 (six) categories of sentence structure errors: syntactic element positioning/position errors (55.41%), subjectless sentences (12.16%), predicate-less sentences (10.81%), discourse reasoning confusion (10.81%), clause fragments/dangling clauses (8.11%), and subject redundancy (2.70%). Syntactic element positioning errors became the most dominant phenomenon. These structural errors have a direct implication on decreasing the level of discourse coherence and obscuring the clarity of information conveyed by students.
Keywords
References
Afifah, S., & Usiono. (2025). Analisis Sistematis Kesalahan Berbahasa Indonesia pada Generasi Muda. JIPA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Kebudayaan dan Agama, 3(2), 9–18. https://doi.org/10.59024/jipa.v3i2.1131
Agustina, E., & Winarni, R. (2025). Analisis Problematika Menulis Kalimat dengan Memperhatikan Penggunaan Huruf Kapital dan Tanda Baca Peserta Didik Kelas III. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 420–428. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.23980
Alawiyah, T., Juniarti, R. N., Syuhada, I.,Arraziq, M. E., & Mubarok, I. (2025). Optimalisasi Penggunaan Kalimat Efektif dalam Penulisan yang Sesuai Kaidah Bahasa Indonesia. Indonesia Journal of Law and Social-Political Governance, 5(1), 132–148. https://bureaucracy.gapenas-publisher.org/index.php/home/article/view/522
Andira, A. O., Surmilasari, N., & Armariena, D. N. (2025). Analisis Keterampilan Menulis Karangan Teks Deskripsi pada Siswa Kelas IV SD Negeri 231 Palembang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 387–400. https://doi.org/10.23969/jp.v10i2.27444
Artiani, D. R., Amelia, G., Herdiana, M. A. A., & Nurjamilah, A. S. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Teks Deskripsi dalam Tataran Linguistik di MTS Bahrul Ulum Kelas VII. Pragmatik: Jurnal Rumpun Ilmu Bahasa dan Pendidikan, 3(1), 87–101. https://doi.org/10.61132/pragmatik.v3i1.1215
Bangun, E. B., Siagian, K. L. B., Manurung, M., Simbolon, P. Y. M., Febrian, W., & Daulay, M. A. J. (2025). Kajian Kesalahan Berbahasa Indonesia dalam Penulisan Akademik Mahasiswa PGSD Universitas Negeri Medan. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 11(3), 214–224. https://doi.org/10.36989/didaktik.v11i03.8306
Dalimunthe, K. F., & Ikawati, E. (2025). Urgensi Penguasaan Empat Keterampilan Berbahasa dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Mudabbir, 5(2), 4217–4225. https://doi.org/10.56832/mudabbir.v5i2.2223
Dalman, H. (2018). Keterampilan Menulis (6th ed.). RajaGrafindo Persada.
Damanik, K. A., Siahaan, M., Sihombing, C., & Sianturi, E. (2026). Analisis Kesulitan Menulis Karangan Deskripsi pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas IV. JIPSI: Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial, 4(4). https://doi.org/10.58540/jipsi.v4i4.1161
Dewi, A. C. (2025). Keterampilan Menulis sebagai Fondasi Literasi Abad ke-21: Analisis Literatur terhadap Model dan Strategi Pembelajaran Efektif. Intelektual: Jurnal Ilmiah Multidisiplin Mahasiswa dan Akademisi, 1(5), 1–14. https://doi.org/10.64690/intelektual.v1i5.438
Fadhilah, S., Slamet, S. Y., & Atmojo, I. R. W. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa pada Karangan Deskripsi Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 13(4), 469–475. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/89392
Fadillah, A. N., & Septika, H. D. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Menulis Karangan pada Teks Narasi Siswa Kelas IV SDN 018 Samarinda Ulu tahun Pembelajaran 2024/2025. Jurnal Basataka (JBT), 8(2), 1285–1296. https://doi.org/10.36277/basataka.v8i2.1081
Filzah, A. H., Repelita, T., Anwar, S., Dira, S. T. ka, & Salsabila, T. D. (2025). Struktur Kalimat dalam Konteks Linguistik: Pendekatan Teoritis dan Praktis. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 11(2.C), 17–21. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/9870
Graham, S., Bollinger, A., Olson, C. B., D’Aoust, C., MacArthur, C., McCuthen, D., & Olinghouse, N. (2018). Teaching Elementary School Students to Be Effective Writers: A Practice Guide (Revised 20). National Center for Education Evaluation and Regional Assistance, Institute of Education Sciences, U.S. Department of Education. https://ies.ed.gov/ncee/wwc/Docs/PracticeGuide/WWC_Elem_Writing_PG_Dec182018.pdf
Handayani, W., & Suroso, E. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Teks Deskripsi Karya Siswa dan Implikasinya terhadap Pembelajaran Bahasa Indonesia. Secondary: Jurnal Inovasi Pendidikan Menengah, 5(4), 602–609. https://doi.org/10.51878/secondary.v5i4.7805
Hanida, M., Daryanto, J., & Hadiyah, H. (2023). Analisis Kesalahan Ejaan Bahasa Jawa pada Karangan Narasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(3), 53–57. https://doi.org/10.20961/ddi.v11i3.76688
Hastuti, Y. D. (2025). Problematika Pembelajaran Bahasa Indonesia Menulis di Sekolah Dasar: Sebuah Telaah Pustaka. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(2), 982–994. https://doi.org/10.23969/jp.v10i02.24065
Kallaba, F. (2025). Grammatical Error Analysis in Academic Essays: A Comprehensive Study of University Students in Kosovo. JELTAL: Journal of English Languange Teaching and Applied Linguistics, 1–12. https://doi.org/10.32996/jeltal.2025.7.7.1
Kementerian Pendidikan Dasar dan Menengah. (2025). Capaian Pembelajaran pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, dan Jenjang Pendidikan Menengah. https://uploads.belajar.id/document/files/Kepka_BSKAP_No_01k17e8396ajn15j3hcw0k773b.pdf
Lutfiah, Z. A., Rukayah, R., & Kamsiyati, S. (2021). Analisis Kesulitan Menulis Teks Deskripsi pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5), 79–84. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.48736
Maharani, S. A., Juhairiah, & Sunanik. (2023). Analisis Kesalahan Struktur Kalimat pada Karangan Deskripsi Siswa SDN 012 Sungai Pinang, Samarinda. Borneo Journal of Primary Education, 3(1), 1–12. https://doi.org/10.21093/bjpe.v5i1.11411
McMahon, & Maureen. (2021). Error Analysis (education). https://www.ebsco.com/research-starters/education/error-analysis-education
Moeliono, A. M., Lapoliwa, H., Alwi, H., Sasangka, S. S. T. W., & Sugiyono. (2017). Tata Bahasa Baku Bahasa Indonesia (Keempat). Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa.
Mubin, M., & Aryanto, S. J. (2023). Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Edu Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 3(3), 554–559. https://doi.org/10.47709/educendikia.v3i03.3429
Mulyana. (2021). Metodologi Penelitian Wacana: Panduan Aplikatif Penelitian Wacana (p. 180). Graha Ilmu. https://bintangpusnas.perpusnas.go.id/konten/BK17717/metodologi-penelitian-wacana-panduan-aplikatif-penelitian-wacana#
Nainggolan, K. N. F., & Simanjuntak, H. (2025). Pentingnya Sintaksis dalam Pembentukan Kalimat yang Efektif. Jurnal Pendidikan Dasar Perkhasa, 11(1), 118–125. https://doi.org/10.31932/jpdp.v11i1.4176
Ni’mah, A. M., Sariban, & Irmayani. (2024). Analisis Kesalahan Sintaksis Bahasa Indonesia dalam Karangan Deskripsi Siswa Kelas V Sekolah Dasar. HASTAPENA: Jurnal Bahasa, Sastra, Pendidikan dan Humaniora, 1(1), 60–66. https://e-jurnal.unisda.ac.id/index.php/HASTAPENA/article/download/7942/3371
Nurazizah, S. A., & Darmayanti, M. (2024). Keterampilan Menulis Siswa Sekolah Dasar: Systematic Literature Review dan Bibliometric Analysis. Jurnal Aksara, 36(2), 337–359. https://doi.org/10.29255/aksara.v36i2.4236
Poerwanti, J. I. S., & Winarni, R. (2021). Pelatihan dan Pendampingan Merancang Instrumen Assessment for Learning Berbasis Portofolio pada Guru-Guru Sekolah. Jurnal Widya Laksana, 10(1), 44–51. https://doi.org/10.23887/jwl.v10i1.28423
Pratiwiningrum, Y., Rukayah, R., & Ardiansyah, R. (2022). Analisis Penyebab Kesalahan Penggunaan Kalimat Efektif dalam Teks Narasi Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(6), 37–42. https://doi.org/10.20961/ddi.v10i6.72918
Purwitasari, A. (2025). Analisis Kesalahan Berbahasa dalam Karangan Siswa Sekolah Dasar Kelas III di Majalengka. Fon: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 21(1), 1–16. https://doi.org/10.25134/brsepm37
Puspawati, Y. D., Slamet, S. Y., & Surya, A. (2022). Analisis Kesalahan Struktur Kalimat Dasar pada Keterampilan Menulis Teks Wawancara Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 8(4), 1–7. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v8i4.76671
Ramadhani, R., Hamzah, R. A., & Ramadani, C. A. (2025). Struktur Kebahasaan Bahasa Indonesia sebagai Rujukan Penggunaan Bahasa (Sintaksis). JMIA: Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(4), 27–33. https://doi.org/10.61722/jmia.v2i4.5026
Saffana, Y. E. N., Slamet, S. Y., & Budiharto, T. (2021). Studi Korelasional antara Kebiasaan Membaca dan Penguasaan Tata Bahasa dengan Keterampilan Menulis Deskripsi Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(1), 30–35. https://doi.org/10.20961/ddi.v9i1.48782
Saputri, R. S., & Markhamah. (2023). Pilihan Kata Teks Deskripsi Kelas VII SMP. Literasi: Jurnal Bahasa dan Sastra Indonesia Serta Pembelajarannya, 7(2), 218–228. https://doi.org//10.25157/literasi.v7i2.11173
Setiawan, J., Budiasningrum, R. S., & Efendi, A. S. (2024). Kajian terhadap Unsur Kalimat Subjek, Objek, Predikat, dan Keterangan. JMIA: Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 1(6), 267–274. https://doi.org/10.61722/jmia.v1i6.2976
Situmeang, M. S., Sihombing, M., Sidabutar, P. A., Marlina, T., Gultom, Y., & Putri, H. J. (2025). Morfologi dan Sintaksis: Hubungan Pembentukan Kata dengan Struktur Kalimat. Suara Bahasa: Jurnal Bahasa dan Sastra, 3(01), 53–61. https://journal.eduartpia.id/index.php/suarabahasa/article/view/113/48
Solehah, A. M., Slamet, S. Y., & Surya, A. (2023). Analisis Kesalahan Penggunaan Bahasa dalam Karangan Teks Eksplanasi Peserta Didik Kelas V SD. JPD: Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 73–78. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.64485
Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D (Sutopo (ed.); Kedua). Alfabeta.
Sumarni, S., & Barus, S. (2017). Analisis Kesalahan Kohesi dan Koherensi dalam Karangan Deskripsi Siswa Kelas X SMK Swasta Dharma Patra Pangkalan Susu Tahun Pembelajaran 2016/2017. Basastra: Jurnal Kajian Bahasa dan Sastra Indonesia, 6(4), 242–252. https://doi.org/10.24114/bss.v6i4.8191
Tarigan, H. G., & Tarigan, D. (2021). Pengajaran Analisis Kesalahan Berbahasa (Digital). Titian Ilmu. https://ipusnas.perpusnas.go.id/book/6eb2f8be-4346-4590-8136-4da77e7ea2e8
Vongkrabakthaworn, S., & Sukrak, S. (2022). The Writing of Composition and Essay: Similarity and Difference. Journal of Education Rajabhat Maha Sarakham University, 19(1), 13–22. https://so06.tci-thaijo.org/index.php/edu-rmu/article/view/256436
Wardani, A. J. (2024). Analisis Kesalahan Struktur Kalimat pada Karangan Deskripsi Siswa Kelas IV Sekolah dasar Negeri Galur 03 sebagai Alternatif Bahan Pembelajaran Menulis Karangan Deskripsi [Universitas Pendidikan Indonesia]. https://repository.upi.edu/116513/
Winarni, R., Slamet, S. Y., Poerwanti, J. I. S., Sriyanto, M. I., Yulisetiani, S., & Syawaludin, A. (2021). An Analysis of Preservice Elementary Teacher Ability in Creative Writing Containing Character Education with Local Wisdom Persepective. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 5(3), 498–504. https://doi.org/10.23887/jisd.v5i3.37069
Winarni, R., Slamet, S. Y., & Syawaludin, A. (2022). Indonesian Textbook Based on Character Education Through Active Learning for the Elementary School Students. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 6(1), 39–47. https://doi.org/10.23887/jisd.v6i1.43470
Zhang, X., & Zhang, R. (2023). Feedback, Response, and Learner Development: A Sociocultural Approach to Corrective Feedback in Second Language Writing. SAGE Open, 13(1), 1–17. https://doi.org/10.1177/21582440231157680
Refbacks
- There are currently no refbacks.
