Penerapan Model Game Based Learning Berbantuan Wordwall terhadap Hasil Belajar IPAS Peserta Didik Sekolah Dasar

Putri Hasanah Kusumaningrum, Siti Istiyati, Sukarno Sukarno

Abstract

This study aims to examine the effect of the Wordwall-assisted Game-Based Learning model on the IPAS learning outcomes of fourth-grade elementary school students in the Serengan District, Surakarta. The study employed a quantitative approach using a non-equivalent control group design. The sample was selected via cluster random sampling, with the experimental group utilizing the Wordwall-assisted Game-Based Learning model and the control group utilizing Contextual Teaching and Learning. Data were collected through tests and observations and analyzed using prerequisite tests, the Independent Sample T-Test, and N-Gain analysis. Prerequisite test results indicated that the data were normally distributed and homogeneous, and that the initial abilities of both groups were balanced. The Independent Sample T-Test results showed a t-value of 3.482 (exceeding the t-table value of 1.982) and a significance level of <0.001 (below 0.05), leading to the rejection of the null hypothesis (H0). The N-Gain score for the experimental class was 0.4845 (moderate), whereas the control class scored 0.1819 (low). Thus, the Wordwall-assisted Game-Based Learning model has an effect on students' IPAS learning outcomes.

Keywords

Game Based Learning; Wordwall; Learning Outcomes; Elementary School

References

Anggraini, H. I., Nurhayati, N., & Kusumaningrum, S. R. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Game Matematika Berbasis Hots dengan Metode Digital Game Based Learning (DGBL) di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Indonesia, 2(11), 1885–1896. https://doi.org/10.36418/japendi.v2i11.356

Arisanty, D., & Riyah. (2019). Application of make a match model to improve geography learning outcomes. Journal of Technology and Science Education, 9(1), 32–40. https://doi.org/10.3926/jotse.547

Arsyad, M., Suprayogi, M. N., Siregar, N. R., Maysara, Syuhud, Samsul Bahri, Chodijah, S., Napitupulu, M. H., Saswati, R., & Sitorus, N. (2025). Teori Belajar dan Pembelajaran (N. N. Hidayati, Ed.). HN Publishing.

Atmojo, I. R. W., Sari, D. A., Hidayah, F., Dewi, M. C., & Kusuma, N. I. (2024). Upaya Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik Melalui Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Bantuan Media Wordwall pada Pembelajaran IPAS. Social, Humanities, and Educational Studies (SHES): Conference Series, 7(4), 721. https://doi.org/10.20961/shes.v7i4.97072

Balaka, Muh. Y. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif (I. Ahmaddien, Ed.). Widina Bhakti Persada Bandung. www.penerbitwidina.com

Cahyani, N., & Winata, H. (2020). Peran efikasi dan disiplin diri dalam peningkatan hasil belajar siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 5(2), 234–249. https://doi.org/10.17509/jpm.v4i2.18008

Damayanti, A. M., Daryono, & Rayanto, Y. H. (2023). Evaluasi Pembelajaran. Basya Media Utama.

Dewi, L., & Fauziati, E. (2021). Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar dalam Pandangan Teori Konstruktivisme Vygotsky. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 3(2), 163–174. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v3i2.1207

Duque, O. B. V., & Vega, M. (2025). The effect of using Wordwall as a primary digital tool to increase seventh-grade EFL learners’ vocabulary knowledge. Resistances. Journal of the Philosophy of History, 6(11), 1–14. https://doi.org/10.46652/resistances.v6i11.206

Elysia, S. M., & Atmojo, I. R. W. (2025). Integrasi Media Pembelajaran Wordwall dalam Model Pembelajaran Studi Kasus (CBL) pada Pembelajaran IPA Di Sekolah Dasar untuk Meningkatkan Hasil Belajar. JPDI (Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia), 10(2), 129. https://doi.org/10.26737/jpdi.v10i2.6905

Felysia, D. L., Faradita, M. N., & Ishmatun, N. (2026). Pemanfaatan Aplikasi Wordwall Sebagai Alat Evaluasi Pemahaman IPAS Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar: Kajian Kualitatif Deskriptif. JURNAL PENDIDIKAN MIPA, 16(2), 232–239. https://doi.org/10.37630/jpm.v16i2.4017

Fuadah, F. A. (2023). Penerapan Game Edukasi Marbel Budaya Nusantara untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa dalam Pembelajaran IPS Materi Keragaman Budaya di Indonesia. Berajah Journal, 3(1), 227–238. https://doi.org/10.47353/bj.v3i1.220

Hanifah, N. (2017). Perbandingan Tingkat Kesukaran, Daya Pembeda Butir Soal dan Reliabilitas Tes Bentuk Pilihan Ganda Biasa dan Pilihan Ganda Asosiasi Mata Pelajaran Ekonomi. SOSIO E-KONS, 6(1), 41–55. https://doi.org/10.30998/sosioekons.v6i1.1715

Kurniawan, R., & Istiyati, S. (2026). Pengaruh Media Komik Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Daerahku Kebanggaanku Kelas V SDN Se-Gugus Budi Utomo Mondokan. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(2), 551–557. https://doi.org/doi.org/10.20961/ddi.v14i2.106668

Lestari, R. D. (2021). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pembelajaran Daring Melalui Media Game Edukasi Wordwall Di Kelas IV SDN 01 Tanahbaya Tahun Pelajaran 2020/2021. Jurnal Ilmiah Profesi Guru, 2(2), 111–116. https://doi.org/10.30738/jipg.vol2.no2.a11309

Mahareka, R., & Mujazi, M. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran Wordwall Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas V SDN Kebon Jeruk 04. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD FKIP Universitas Mandiri, 10(2), 1002–1012. https://doi.org/10.36989/didaktik.v10i2.3299

Mahmudah, N., Rintayati, P., & Adi, F. P. (2023). Hubungan antara kompetensi profesional guru dan disiplin belajar terhadap hasil belajar IPA materi panas dan perpindahannya kelas V sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 777–784. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i1.62984

Ma’unah, Hairida, & Ghasya, D. A. V. (2024). Deskripsi Permasalahan Guru dalam Menerapkan Pembelajaran IPAS pada Kurikulum Merdeka Kelas V SDN 06 Pontianak Timur. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(5), 3723–3731. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i5.15370

Nafisa, D., Tsalisa, H. H., Yusuf, Z. A., Putri, Z. I., & Rustini, T. (2024). Peran Pembelajaran IPS dalam Pengembangan Karakter Siswa SD Kelas Awal. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(2), 25640–25647.

Permatasari, A., Mulyasari, E., Hendriawan, D., Rokayah, E., & Bait, E. H. (2025). Analisis Pengembangan Kurikulum Mikro Mata Pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) pada Implementasi Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar. Kalam Cenekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 13(2), 1017–1025. https://doi.org/10.20961/jkc.v13i2.97805

Rahmawati, A., Chumdari, C., & Karsono, K. (2021). Analisis penggunaan media dalam pembelajaran tematik ditinjau dari teori belajar konstruktivisme di kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i1.48975

Sabri, S., Lubis, G. S., & Theresia, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Indahnya Keberagaman Budaya di Negeriku Melalui Model Pembelajaran Picture and Picture Kelas IV SD Muhammadiyah 1 Padangsidimpuan. Jurnal JIPDAS (Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar), 2(3), 123–127. https://doi.org/10.37081/jipdas.v2i3.467

Sodiq, M., Mahfud, H., & Adi, F. P. (2021). Persepsi guru dan peserta didik terhadap penggunaan aplikasi berbasis web “quizizz” sebagai media pembelajaran di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i6.49324

Sudjana. (2005). Metoda Statistika. Tarsito.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Alfabeta.

Thi, L. D. (2025). Game-Based Learning in Improving Student Engagement. International Journal Of Research and Innovation In Social Science (IJRISS), 9(5), 5116–5123. https://doi.org/10.47772/IJRISS

Ulfah, & Arifudin, O. (2021). Pengaruh Aspek Kognitif, Afektif, dan Psikomotor Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Al-Amar (JAA), 2(1), 1–9.

Wahyuning, S. (2022). Pembelajaran IPA Interaktif dengan Game Based Learning. Jurnal Sains Edukatika Indonesia (JSEI), 4(2), 1–5.

Wiseza, F. C., Ibermarza, Andini, N. F., & Kurniawan, D. (2023). Penggunaan Model Pembelajaran Game Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPS. NUR EL-ISLAM : Jurnal Pendidikan Dan Sosial Keagamaan, 10(1), 124–138. https://doi.org/10.51311/nuris.v10i1.516

Wulandari, P., & Hasim, W. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Games Based Learning Terhadap Hasil Belajar IPAS Siswa Kelas IV SD. Alacrity: Journal Of Education, 5(1), 488–496. http://lpppipublishing.com/index.php/alacrity

Yustina, A. F., & Yahfizham, Y. (2023). Game Based Learning Matematika dengan Metode Squid game dan Among us. Jurnal Cendekia: Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 615–630. https://doi.org/10.31004/cendekia.v7i1.1946

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i6.125651

Refbacks

  • There are currently no refbacks.