Analisis Nilai-Nilai Demokrasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila untuk Menumbuhkan Civic Skill

Rosilah Minarsyi, Deni Zein Tarsidi, Fadhil Purnama Adi

Abstract

The cultivation of democratic values through Pancasila Education learning is a strategic effort to develop students’ civic skills from elementary school. This study aims to describe and analyze the implementation of democratic values in Pancasila Education learning to foster the civic skills of fourth-grade students at SDIT Al-Anis Kartasura. This study employed a qualitative approach with a case study design. Data were collected through observation, interviews, and documentation, and then analyzed using the Miles and Huberman interactive model, which includes data condensation, data display, and conclusion drawing. Data validity was ensured through source and technique triangulation. The findings indicate that democratic values were implemented through group discussions, deliberations, question-and-answer activities, presentations, and cooperation by integrating the values of tolerance, freedom of expression, consensus-based deliberation, cooperation, mutual respect, equality of rights, responsibility, and self-confidence. Intellectual skills developed through students’ ability to analyze and provide reasoning, participation skills through active involvement in discussions and deliberations, and communication skills through the ability to express opinions politely, listen to others, and respect differing opinions.

Keywords

Democratic Values; Pancasila Education; Civic Skill

References

Alfiansyah, H. R., & Wangid, M. N. (2018). Muatan Pendidikan Kewarganegaraan sebagai Upaya Membelajarkan Civic Knowledge, Civic Skills, dan Civic Disposition di Sekolah Dasar. Jurnal Pembangunan Pendidikan: Fondasi Dan Aplikasi, 6(2), 185–194. Berlianisa, K., Winarno, & Adi, F. P. (2025). ANALYSIS OF CRITICAL AND CREATIVE THINKING SKILLS IN PANCASILA. 8(2), 135–152. Daryanto, J., Karsono, K., Wiraman, M., Rukayah, R., Budiharto, T., & Yahya, A. (2024). The profile of compromise skills in collaborative learning environments in elementary schools. 11(2), 71–78. https://doi.org/10.26555/jpsd.v11i2.a30299 Fitriani, D., & Dewi, D. A. (2021). Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Dalam Pengimplementasian Pendidikan Karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(2), 489–499. https://doi.org/10.31316/jk.v5i2.1840 Haifarashin, R., & Furnamasari, Y. F. (2025). Pengaruh Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Mengembangkan Civic Skill Siswa Sekolah Dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10. Indonesia, U. U. R. (2003). Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Direktorat Pendidikan Menengah Umum, 8. Kardiman, T. (2024). Sila Ketiga Pancasila Fondasi Dalam Menyukseskan Demokrasi Inklusif (Sebagai Upaya Menangkal Politik Identitas). Sovereignty, 11(1), 16–29. https://journal.uns.ac.id/Souvereignty/article/view/1113 Khuzaimah, K., & Pribadi, F. (2022). Penerapan Demokrasi Pendidikan pada Pembelajaran Siswa di Sekolah Dasar. AL MA’ARIEF: Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 4. Nurwanci, S., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2024). Demokrasi Pendidikan dalam Implementasi Kurikulum Merdeka, Studi Kritis dalam Tinjauan Pedagogik. Ideguru: Jurnal Karya Ilmiah Guru, 10(1), 546–554. https://doi.org/10.51169/ideguru.v10i1.1324 Perangin-angin, R. B. B. (2017). Pengembangan Pembelajaran PPKn Berbasis Kearifan Lokal dalam Meningkatkan Kompetensi Civic Skill Mahasiswa Jurusan PPKn UNIMED. Jupiis: Jurnal Pendidikan Ilmu-Ilmu Sosial, 9(2), 151. https://doi.org/10.24114/jupiis.v9i2.8243 Purba, A. A., Pakpahan, P. E., & Azizah, N. C. (2024). Implementasi Nilai-Nilai Demokrasi melalui Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan di MTs Swasta 27 Firdaus. Journal on Education, 6(3), 17274–17280. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/5649 Putri, F. M., & Siagian, L. (2024). Pemahaman Demokrasi melalui Pembelajaran PPKn dalam Pengembangan Civic Disposition Siswa Kelas VII: Studi Kasus SMP Negeri 3 Binjai Tahun Pelajaran 2023/2024. Journal on Education, 6(4), 22068–22078. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6327 Rahardjo, M. (2017). Studi Kasus dalam Penelitian Kualitatif: Konsep dan Prosedurnya. Ramdani, R., Dewi, D. A. ., & Furnamasari, ayang F. (2021). Implementasi Nilai-nilai Demokrasi dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(2001), 9034–9038. Rochmadi, N. W., Efendi, Y., & Rochastuti, L. A. (2024). Keterampilan Intelektual Warganegara: Studi Pada Peserta Didik SMKN 2 Tulung Agung. Jurnal Civic Hukum, 9, 65–75. Rutika, M. B., Ragil, I., & Atmojo, W. (2025). Analisis sikap tanggung jawab siswa kelas III sekolah dasar pada pembelajaran PKn materi hak dan kewajiban. 36, 625–630. Setiawati, I., Mahfuroh, L., & Azha, N. F. (2024). Pentingnya Pembelajaran PKN di SD Untuk Menumbuhkan Kesadaran Berdemokrasi Sejak Dini. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 10. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.472 Sugiyono. (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta. Suwasono, A. R. C., & Marmoah, S. (2026). Analisis Pembelajaran Pendidikan Pancasila Ditinjau dari Penguatan Profil Pelajar Pancasila Fase B. 14(3), 1026–1034. Tarsidi, D. Z., Suryadi, K., Budimansyah, D., & R. (2023). Social media usage and civic engagement among Indonesian digital natives : An analysis. 20(2), 257–269. Wahyuni, E. (2015). Hubungan self-efficacy dan keterampilan komunikasi dengan kecemasan berbicara di depan umum. Jurnal Komunikasi Islam (Journal of Islamic Communication), 05. Wati, B. R., Surya, A., Ragil, I., & Atmojo, W. (2023). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe carousel feedback untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran pendidikan pancasila pada peserta didik sekolah dasar. 136–141. Zainuddin, M. (2017). Model Pembelajaran Kolaborasi Meningkatkan Partisipasi Siswa,Keterampilan Sosial, dan Prestasi Belajar IPS. 3, 75–83. Zakiyah, L., & A’yun, D. Q. (2024). Peran Sekolah Dalam Menghidupkan Nilai-Nilai Demokrasi Pendidikan. Jurnal Media Akademik (JMA), 2(12).

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i6.125647

Refbacks

  • There are currently no refbacks.