Pengaruh Penggunaan Model Discovery learning Terhadap Self-efficacy Peserta Didik Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

Alfina Airin Alifia, Deni Zein Tarsidi, Endrise Septina Rawanoko

Abstract

Efikasi diri merupakan keyakinan peserta didik terhadap kemampuannya dalam menyelesaikan tugas dan berpartisipasi aktif dalam pembelajaran. Rendahnya Efikasi diri pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila mendorong perlunya penerapan model Discovery learning yang melibatkan peserta didik secara aktif. Penelitian ini bertujuan menganalisis pengaruh model Discovery learning terhadap Self-efisiensi peserta didik kelas V SD Negeri se-Kecamatan Jatipuro. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen dan desain Nonequivalent Control Group Design . Sampel dipilih menggunakan teknik cluster random sampling . Data dikumpulkan melalui angket Self-Efficacy dan dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, uji keseimbangan, Independent Sample t-Test , effect size , dan N-Gain . Hasil Independent Sample t-Test memperoleh nilai signifikansi 0,018 (<0,05), yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan model Discovery learning terhadap Self-efisiensi peserta didik. Nilai effect size sebesar 0,905 termasuk kategori besar, sehingga model Discovery learning memberikan pengaruh yang kuat terhadap peningkatan Self-efisiensi . Hasil N-Gain menunjukkan peningkatan Self-Efficacy pada kelas eksperimen sebesar 0,583 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 0,499, yang mengindikasikan bahwa Discovery learning lebih efektif dibandingkan pembelajaran konvensional. Dengan demikian, model Discovery learning dapat menjadi alternatif pembelajaran untuk mendukung pengembangan Efikasi diri peserta didik pada mata pelajaran Pendidikan Pancasila di sekolah dasar

Keywords

Discovery learning1, Self-efficacy2, Pendidikan Pancasila3

References

Anugrah, A., & Rahmat, R. (2024). Pendidikan Karakter dalam Perspektif Kurikulum Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Indonesia (JPPI) , 4 (1), 22–34. https://doi.org/10.53299/jppi.v4i1.403

Apriliani, MA, Nurhasanah, N., & Maksum, A. (2022). Hubungan Efikasi Diri Dengan Hasil Belajar PPKn Kelas IV SDN Kecamatan Bekasi Timur. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD) , 10 (2), 214–227. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v10i2.21831

Arikunto, S. (nd). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik (Rineka Cip).

Arsyad, M., Suprayogi, MN, Siregar, NR, Maysara, Syuhud, D., & Bahri, S. (2016). Belajar dan pembelajaran (teori belajar dan pembelajaran) (Edisi April).

Bandura, A. (1994). Efikasi Diri. Ensiklopedia Perilaku Manusia, 4 (Ensiklopedia perilaku manusia (Vol. 4, hlm. 71-81). New York: Academic Press. (Dicetak ulang dalam H. Friedman [Ed.], Ensiklopedia kesehatan mental. San Diego: Academic Press, 1998). Ensiklopedia Kepribadian dan Perbedaan Individu Wiley , 4 (1994), 387–391.

Endrise Septiana Rawoko, Primadani, A. (2026). Pendidikan Pancasila dan Budaya Sekolah Sebagai Penguatan Karakter Karakter Peserta Didik di SD Negeri Sumber 6 Surakarta. Jurnal Ilmiah Nusantara ( JINU) , 3 (1), 80–86.

Hayuningtyas, P., Riyadi, & Atmojo, IRW (2025). Analisis Kesulitan Belajar Matematika Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Penemuan Dibantu Power Point. Jurnal Studi Sosial, Humaniora, dan Pendidikan (SHES): Seri Konferensi , 8 (1), 376–381.

Hidayanti, N. (2023). Implikasi Self Efficacy Albert Bandura dalam Pendidikan Agama Islam. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam , 9 (4), 1626–1636.

Khoerunnisa, P., & Aqwal, SM (2020). Analisis Model-model Pembelajaran. Jurnal Pendidikan Dasar , 4 (1), 1–27. https://doi.org/10.36088/fondatia.v4i1.441

Made, P., Pramana, A., Kertih, IW, & Lasmawan, IW (2025). Model Discovery Learning Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Efikasi Diri dan Tanggung Jawab Belajar IPAS Siswa Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Tindakan Pendidikan , 9 (1), 125–133.

Melati, L., Indrastoeti, J., & Poerwanti, S. (2026). Kreativitas belajar dan efikasi diri akademik sebagai faktor pemahaman konsep materi interaksi sosial. Didaktika Dwija Indria , 14 Nomor 1 , 85–90.

Nugraha, IB (2024). Peran Self Esteem, Self Efficacy Dan Pengembangan Karir Sebagai Faktor Penentu Kinerja Karyawan Di Perusahaan Berbasis Digital . Universitas Komputer Indonesia.

Nurjanah, EI, & Ardiansyah, R. (2021). Studi hubungan self-efisiensi terhadap hasil belajar kognitif pada mahasiswa PGSD Surakarta UNS. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 449 , 19–24.

Prijayanti, I. (2023). Pengaruh self efisiensi terhadap motivasi belajar siswa kelas V di SD Negeri 5 Kota Bengkulu . UIN Fatmawati Sukarno Bengkulu.

Putri, IS, Juliani, R., & Lestari, IN (2017). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dan Aktivitas Siswa Ihdi Shabrona Putri , Rita Juliani , Ilan Nia Lestari Pengaruh Model Discovery Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Dan Aktivitas Siswa. Jurnal Pendidikan Fisika , 6 (2), 91–94.

Ragil, I., & Atmojo, W. (2015). Pengaruh Penggunaan Metode Discovery Berbasis Media Realita Terhadap Hasil Belajar Mata Kuliah Konsep Dasar. Mimbar Sekolah Dasar , 2 (2), 130–139. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1324

RAMDANI, M. (2023). Korelasi Antara Self Efficacy Dengan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Iv Di Sd Negeri 04 Kotaraja Kecamatan Sikur Kabupaten Lombok Timur Tahun Pelajaran . Universitas Hamzanwadi.

Roy Ardiansyah, Putri Nur Setiati, Wulan Novi Kusumastusti, MS (2026). Hubungan Antara Self-Efficacy Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Pada Siswa Kelas V IPA Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria , 12 (1), 121–132.

Rusli, M. (2021). Pembelajaran Penemuan. Model Pembelajaran Era Society 5.0 , 1 , 267.

Sugiyono. (2022). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D . Alfabet.

Suryana, A., Rosdianto, HR, & Utama, EG (2024). Hubungan Antara Kemandirian Belajar Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. PEDAGOGIKA: Jurnal Pedagogik Dan Dinamika Pendidikan , 12 (1), 34–42. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol12issue1page34-42

Tarsidi, DZ, Putri, DYK, & Triyatno. (2026). Analisis Kebutuhan Komik Edukasi Pancasila sebagai Media Pembelajaran Mendalam di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmu Sosial, Humaniora, dan Studi Pendidikan (SHES): Seri Konferensi , 9 (1), 269–278.

Widari, NA (2023). Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Partisipasi Aktif Peserta Didik Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Indonesia , 1–12. https://doi.org/10.31219/osf.io/yr8mp

Widodo, S., Ladyani, F., Asrianto, LO, Rusdi, Khairunnisa, Lestari, SMP, Wijayanti, DR, Devriany, A., Hidayat, A., Dalfian, Nurcahyati, S., Sjahriani, T., Armi, Widya, N., & R. (2023). Buku Ajar Metode Penelitian.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i6.125383

Refbacks

  • There are currently no refbacks.