Pengaruh Penggunaan E-LKPD Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Kelas IV Sekolah Dasar

Filicia Salsabella Choirunisa, Amrina Izzatika, Siti Nurjanah, Frida Destini

Abstract

The low understanding of the IPAS concept is still often encountered in the learning process. The problem in this study is the low understanding of the IPAS concept among fourth-grade elementary school students. The purpose of this research is to determine the effect of using worksheets on the understanding of the IPAS concept. This type of research is quantitative with a quasi-experimental design method and a nonequivalent control group design. Data collection techniques were carried out thru the IPAS concept understanding test and non-test methods in the form of observation sheets. Data analysis used simple linear regression. The research results show a significance value of 0.000 < 0.005, which means there is a significant influence of using worksheets on the understanding of the IPAS concept in fourth-grade elementary school students. The implications of this research indicate that the use of technology-based teaching materials such as worksheets can help students build a more effective understanding of the IPAS concept.

Keywords

concept understanding, IPAS, worksheets

References

Amalia, I., Roesminingsih, M. V., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheet untuk Meningkatankan Hasil Belajar IPS Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(5), 8153–8162. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i5.3762

Anderson, L. W. & Khrathwohl, D. R. 2015. Kerangka Landasan untuk Pembelajaran, Pengajaran, dan Asesmen. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Annida, S. F., Putra, A. P., & Zaini, M. 2022. Pengaruh Penggunaan E-Lkpd Berbasis Liveworksheets Terhadap Hasil Belajar Dan Keterampilan Berpikir Kritis Peserta Didik Pada Konsep Pembelahan Sel. Quantum: Jurnal Inovasi Pendidikan Sains, 13(2), 155. https://doi.org/10.20527/quantum.v13i2.12111

Asiah, N., Shawmi, A. N., Megantara, S., & Wibowo, D. R. 2021. Pengembangan Media Pembelajaran Ular Tangga terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V pada Pembelajaran Tematik Terpadu di SD/MI. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Dasar, 8(1), 9–18. https://doi.org/10.24042/terampil.v8i1.9130

Darwani, Hafriani, & Angkat, Y. 2023. Kemampuan Pemahaman Konsep Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Flipped Classroom di SMP/MTS. Educator Development Journal, 1, 51–59. https://doi.org/10.22373/edj.v1i1.2162

Dewi, N. A., Purnamasari, R., & Karmila, N. 2023. Pengembangan E-Lkpd Berbasis Website Wizer.Me Materi Sifat-Sifat Bangun Ruang. Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 09, 2562–2575. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i2.995

Erina Susanti, N. K., Asrin, A., & Khair, B. N. 2021. Analisis Tingkat Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas V SDN Gugus V Kecamatan Cakranegara. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 6(4), 686–690. https://doi.org/10.29303/jipp.v6i4.317

Jayanti, F. A., & Zulfadewina. 2024. Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Liveworksheet Terhadap Hasil Belajar IPA Pada Materi Sistem Peredaran Darah Manusia Kelas V SDN Ciracas 01. Jurnal Manajemen Pendidikan dan Ilmu Sosial, 5(5), 1700–1708. https://doi.org/10.38035/jmpis.v5i5.2488

Kurniawan, R., & Istiyati, S. (2026). Pengaruh Media Komik Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Daerahku Kebanggaanku Kelas V SDN Se-Gugus Budi Utomo Mondokan. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(2), 551–557. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1

Lestari, L., Rini, C. P., & Gumilar, A. 2024. Analisis Pemahaman Konsep dalam Pembelajaran IPA pada Siswa Kelas IV SD. Journal of Education Research, 5(4), 4533–4538. https://doi.org/10.37985/jer.v5i4.1590

Mahombar, A., & Mihardi, S. 2025. Dampak Penggunaan E-LKPD Interaktif Menggunakan Liveworksheets Terhadap Pemahaman Konsep Fluida. Jurnal Penelitian Pendidikan Fisika, 10(3), 187–192. https://doi.org/10.36709/jipfi.v10i3.178

Matovani, D. S., Istiningsih, S., & Khair, B. N. 2022. Pengaruh Model Pembelajaran Sole (Self Organized Learning Environment) Menggunakan Media Quiziz terhadap Pemahaman Konsep. Journal of Classroom Action Research, 4(4), 139–145. https://doi.org/10.29303/jcar.v4i4.2231

Maulani, J., Kelana, J. B., & Jayadinata, A. K. 2022. Pengembangan LKPD Berbantuan Liveworksheet Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas IV SD. Jurnal Profesi Pendidikan, 1(2), 106–123. https://doi.org/10.22460/jpp.v1i2.11613

Nurmayani, N., Halimatussakdiah, H., Marisanta, R., Siregar, W. M., & Ansya, Y. A. 2025. Transformasi Perencanaan Pembelajaran Berbasis Digital pada Guru Sekolah Dasar. Jawa Barat: PT Adab Indonesia.

OECD. 2023. PISA 2022 Results (Volume I): The State of Learning and Equity in Education, PISA, OECD Publishing, Paris. https://doi.org/10.1787/53f23881-en

Paramitha, C. D., & Poerwanti, J. I. S. (2026). Penerapan Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Keanekaragaman Hayati dalam Pembelajaran IPAS Kelas V SD Negeri Tirtoyoso Surakarta. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(3), 1070–1078. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v14i3

Prastowo, A. 2015. Panduan Kreatif Membuat Bahan Ajar. Jogjakarta: Diva Press.

Prayoga, T., Agustika, G. N. S., & Suniasih, N. W. 2022. E-LKPD Interaktif Materi Pengenalan Bangun Datar Berbasis Etnomatematika Peserta Didik Kelas I SD. Jurnal Mimbar Ilmu, 27(1), 99–108. https://doi.org/10.23887/mi.v27i1.44777

Puspita, V., & Dewi, I. P. 2021. Efektifitas E-LKPD berbasis Pendekatan Investigasi terhadap Kemampuan Berfikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Cendekia : Jurnal Pendidikan Matematika, 5(1), 86-96. https://doi.org/10.31004/cendekia.v5i1.456

Rohmaya, N., Suardana, I. N., & Tika, I. N. 2023. Efektifitas E-LKPD Kimia SMA/MA dengan Model Pembelajaran Berbasis Masalah Berkonteks Isu-isu Sosial Sains dalam Meningkatkan Literasi Sains Peserta Didik. Jurnal Pendidikan MIPA, 13, 25–33. https://doi.org/10.37630/jpm.v13i1.825

Rosnanda, S., Rukayah, & Supianto. (2026). Analisis Kesulitan Peserta Didik dan Guru dalam Pembelajaran IPAS Elemen Keterampilan Proses di Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(1), 21–29. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1

Saftri, A. D., Mz, A. F. S. A., & Irmaningrum, R. N. 2025. Pengembangan E-LKPD Berbasis Wizer.Me Untuk Meningkatkan Penguasaan Konsep Peserta Didik Pada Mata Pelajaran IPAS Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Kiprah Pendidikan, 4(3), 389–401. https://doi.org/10.33578/kpd.v4i3.p389-401

Siregar, N. A. R., Susanti, S., Bagus, S. T., & Amirozaliana, R. 2024. Desain E-LKPD Interaktif Berbasis Liveworksheets Pada Materi Perbandingan Senilai. Teorema: Teori dan Riset Matematika, 9(2), 339. https://doi.org/10.25157/teorema.v9i2.16382

Sodikin, A., Supeno, & Farisi, M. I. 2025. Pengaruh Penggunaan E-LKPD Berbasis Liveworksheet dengan Pendekatan Saintifik terhadap Keterampilan Berpikir Kritis dan Karakter Gotong Royong Siswa Sekolah Dasar dalam Pembelajaran IPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 15(2020), 643–653. https://doi.org/10.37630/jpm.v15i2.2614

Sugiyono. 2023. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Susilowati, D. 2023. Peningkatan Keaktifan Belajar Peserta Didik Melalui Implementasi Metode Eksperimen Pada Mata Pelajaran Ipas. Khazanah Pendidikan, 17(1), 186. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i1.16091

Wimudi, M., Fuadiyah, S., Zulyusri, Rahmatika, H., & Azwir. 2022. Pengembangan E-LKPD Bernuansa Esq ( Emotional Spiritual Quotient ) Pada Materi Protista Kelas X SMA. Bioilmi: Jurnal Pendidikan, VIII(Ii), 78–90. https://doi.org/10.19109/bioilmi.v8i2.13938

Wulandari, S., Murti, R. C., & Adi, B. S. 2023. Pengaruh Media Pembelajaran E-LKPD Berbantuan Live Worksheets Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. AKSIOMA: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 12(1), 616. https://doi.org/10.24127/ajpm.v12i1.6282

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.124891

Refbacks

  • There are currently no refbacks.