Pembelajaran IPAS Berbasis Think Pair Share untuk Memperkuat Pemahaman Konsep Peserta Didik Kelas V

Muhamad Nur Khafid, Siti Istyati, Joko Daryanto

Abstract

Rendahnya pemahaman konsep yang dimiliki siswa di pembelajaran IPAS kelas V pada beberapa SDN di Kecamatan Kartasura disebabkan oleh pendekatan pengajaran yang masih terfokus pada guru. Penelitian ini dilaksanakan dengan tujuan utama untuk mengidentifikasi pengaruh yang dihasilkan oleh model pembelajaran kooperatif tipe Think Pair Share (TPS) terhadap kemampuan pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas V SDN se-Kecamatan Kartasura. Metodologi penelitian yang diterapkan mencakup pendekatan kuantitatif dengan metode quasi eksperimen menggunakan desain Nonequivalent Control Group Design. Pengumpulan data dilakukan melalui pemberian tes pemahaman konsep dalam format pretest dan posttest, yang kemudian dianalisis menggunakan independen sample t-test. Hasil analisis menunjukkan signifikansi sebesar 0,046 yang berada di bawah ambang batas 0,05, yang mengindikasikan terdapat pengaruh signifikan antara kelompok eksperimen dan kontrol. Berdasarkan konfirmasi hasil penelitian , disimpulkan bahwa implementasi model Think Pair Share berpengaruh positif terhadap pemahaman konsep IPAS peserta didik kelas V sekolah dasar, dengan bukti bahwa peserta didik yang menjalani pembelajaran dengan model tersebut menunjukkan peningkatan pemahaman konsep IPAS.

Keywords

Think Pair Share, Pemahaman, Konsep, dan Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial

References

Agestiyani, Lilis., , Sukarno, and Chumdari. (2023). Pemahaman konsep keragaman budaya Indonesia melalui auditory, intellectually, repetition (AIR) learning model pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1). https://doi.org/10.20961/ddi.v8i01.39820

Amarta, J. P., Tiponah, N. S., Wardiah, D., Arts, P., Study, E., City, P., & Province, S. S. (2022). The Learning Process of Gending Sriwijaya Dance in Class X MAN 1 Prabumulih. 1(2), 80–83.

Aprilia, R. F., & Putri, P. J. (2022). Penerapan Teori Vygotsky dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Riset Pembelajaran Matematika, 4(1), 1–4. http://journal.unirow.ac.id/index.php/jrpm

Aprilita, S., & Prasetya, E. (2025). BIOCHEPHY : Journal of Science Education PENERAPAN DIGITAL MIND MAP DENGAN MODEL PEMBELAJARAN. 5(1), 390–396. https://doi.org/10.52562/biochephy.v5i1.1508

Ardiansyah, R., Atmojo, I. R. W., & Widianto, J. T. (2024). Literature Review: Computational thinking dalam pembelajaran IPAS Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 12(1), 77. https://doi.org/10.20961/jpd.v12i1.92929

Atmojo, I. R. W., Saputri, D. Y., & Bekti, A. Y. (2023). Peningkatan keterampilan komunikasi tertulis menggunakan model pembelajaran inkuiri terbimbing pada pembelajaran ipa. Jurnal Pendidikan Dasar, 11(1), 177. https://doi.org/10.20961/jpd.v11i2.81260

Citra Wibawa, I. M. (2018). Pengaruh Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Power Point Terhadap Hasil Belajar Ipa. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 2(1), 38–46. https://doi.org/10.23887/jipp.v2i1.13975

Dewi, S. Z., & Ibrahim, T. (2019). Pentingnya pemahaman konsep untuk mengatasi miskonsepsi dalam materi belajar IPA di sekolah dasar. Jurnal Pendidikan UNIGA, 13(1), 130–136. http://dx.doi.org/10.52434/jpu.v17i1.2 553

Dian Rizky Satriana, Erik Aditia Ismaya, S. D. A. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Cooperative Tipe Think Pair Share Terhadap Pemahaman Konsep IPAS Kelas IV SDN 1 Ampenan.

Fiteriani, I. (2017). Studi Komparasi Perbedaan Pengaruh Pemahaman Konsep dan Penguasaan Keterampilan Proses Sains Terhadap Kemampuan Mendesain Eksperimen Sains. TERAMPIL: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Dasar, 4(1), 47–80. https://doi.org/10.24042/terampil.v4i1.1805

Juanda, N. A., Sujana, A., & Ali, E. Y. (2024). Pengaruh Board Game terhadap Pemahaman Konsep IPAS pada Siswa Kelas V Sekolah Dasar. 9(3), 1381–1386.

Lorin w. Anderson ano David R. Krathwohl. (2001). A Taxonomy for Learning, Teaching, and Assessing. David Mckay Company.

Masgumelar, N. K., & Mustafa, P. S. (2021). Teori Belajar Konstruktivisme dan Implikasinya dalam Pendidikan. GHAITSA: Islamic Education Journal, 2(1), 49–57. https://doi.org/10.62159/ghaitsa.v2i1.188

Nasution, S. S., & Mustika, D. (2025). Analisis Kesulitan Siswa Memahami Konsep Materi Pembelajaran IPAS Kelas V SDN 17 Pekanbaru. Jurnal Penelitian Ilmu Pendidikan Indonesia, 4, 1549–1554. https://jpion.org/index.php/jpi

Niken, A. (2025). PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN THINK PAIR SHARE (TPS) BERBANTUAN MEDIA BAAMBOOZLE TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPAS KELAS V DI SDN 1 WAY GALIH LAMPUNG SELATAN. 1–23.

Oktaviani, Y., Ismaya, E. A., & Widianto, E. (2020). The Implementation of Think Pair Share Assisted wiSari, P. M. (2019). Optimalisasi Pemahaman Konsep Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Gallery Walk ( Sebuah Studi Literatur ). 2(1), 69–76.th Pop Up Media Incre. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(3), 430. https://doi.org/10.23887/jisd.v4i3.27145

Pancasari, D., Ulfah, F., & Lestari, P. P. (2025). Chinese Cultural Acculturation as an Ethnosocial Learning Resource in Elementary Education. AL MA’ARIEF : Jurnal Pendidikan Sosial Dan Budaya, 7(2), 71–84. https://doi.org/10.35905/almaarief.v7i2.13828

Putu Eni Astuti, N., Beny Pradnyana, P., & Putu Mertayasa, I. (2023). Penerapan Perangkat Pembelajaran Operasional Konkret Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Dan Motivasi Belajar Ipa Di Sdn 1 Buahan. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 5(2), 64–70.

Raharja, I. M. S., & Wahyuningsih, M. B. R. (2024). The Influence of Think Pair Share on Self-Efficacy and Oral English Commitment in the Grow Bareng Community. 1–14.

Rahman, R., & Fuad, M. (2023). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pembelajaran Ipas Di Sekolah Dasar. DISCOURSE: Indonesian Journal of Social Studies and Education, 1(1), 75–80. https://doi.org/10.69875/djosse.v1i1.103

Saputri, D. Y., Yulaikasari, I. P. (2026). Profil Keterampilan Berpikir Kritis pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar Kota Surakarta. 14, 598–605.

Sari, R T, Siti Istiyati, & & Riyadi. (2019). … (TPS) untuk meningkatkan pemahaman konsep kegiatan ekonomi dan jenis-jenis usaha di Indonesia (Penelitian tindakan kelas pada peserta didik kelas V SD Negeri …. 42–47. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/69645/Penerapan-model-pembelajaran-kooperatif-Tipe-Think-Pair-Share-TPS-untuk-meningkatkan-pemahaman-konsep-kegiatan-ekonomi-dan-jenis-jenis-usaha-di-Indonesia-Penelitian-tindakan-kelas-pada-peserta-didik-kelas-V-S

Sari, P. M. (2019). Optimalisasi Pemahaman Konsep Belajar IPA Siswa Sekolah Dasar melalui Model Pembelajaran Inkuiri dengan Metode Gallery Walk ( Sebuah Studi Literatur ). 2(1), 69–76.

Satriana, D. R., Ismaya, E. A., & Ardianti, S. D. (2025). Penerapan Model Think Pair Share Berbantuan Media Pop Up Berbasis QR Code Terhadap Pemahaman Konsep Siswa Kelas V. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 6(1), 56–69. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v6i1.514

Suharwati, Z., Wardana, L. A., & Hattarina, S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share Berbantuan Media Powtoon untuk Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep IPA Siswa Kelas III di SDN Kebonsari Kulon 1. Innovative: Journal Of Social Science Research, 5(2), 4072–4083. https://doi.org/10.31004/innovative.v5i2.18497

Trianto Ibnu Badar Al-Tabany. (2017). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif, Progresif, dan Kontekstual. PT Kharisma Putra Utama.

Triantono, K. (2021). Jurnal Riset Ilmiah. Jurnal Riset Ilmiah, 1(01), 15–18.

U Lu’luilmaknun1, a) and D. U. W. (n.d.). Does the use of e-learning media with guided discovery method affect students ’ understanding of mathematics concept ? Does the use of e-learning media with guided discovery method affect s tudents ’ understanding of mathematics concept ? Journal of Physics: Conf. Series 1320 (2019) 012087 Doi:10.1088/1742-6596/1320/1/012087. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1320/1/012087

Umairoh, M. A., Marmoah, S., & Hartono. (2019). Penggunaan multimedia interaktif untuk meningkatkan pemahaman konsep keliling dan luas bangun datar pada peserta didik kelas IV d SD Ta’mirul Islam Surakarta. Didaktika Dwija Indria, 7(1), 44–49. https://digilib.uns.ac.id/dokumen/detail/68500/Penggunaan-multimedia-interaktif-untuk-meningkatkan-pemahaman-konsep-keliling-dan-luas-bangun-datar-pada-peserta-didik-kelas-IV-d-SD-Tamirul-Islam-Surakarta-tahun-ajaran-20182019

Uswatun Khasanah. (2021). Implementation of Think Pair Share (TPS) Learning Model in civic education. 32(3), 167–186.

Zahroh, F., Setyawan, A., & Citrawati, T. (2020). Studi permasalahan dalam pembelajaran tematik muatan IPA kelas IV SDN socah 4 kabupaten bangkalan. Prosiding Nasional Pendidikan: LPPM IKIP PGRI Bojonegoro, 1(1), 474–479.

Zulaika, A., Erlina, & Rachmat Sahputra. (2022). Jurnal Pendidikan MIPA. Jurnal Pendidikan MIPA, 12(1), 1–7.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i5.123822

Refbacks

  • There are currently no refbacks.