Pengembangan media interaktif pop up book berbasis augmented reality sebagai media bercerita pada pembelajaran Bahasa Indonesia kelas IV di sekolah dasar

Hanifatus Sholihah, Linaria Arofatul Ilmi Uswatun Khasanah, Rizka Novi Irmaningrum

Abstract

Media buku pop-up berbasis Augmented Reality (AR) merupakan kombinasi media cetak dan teknologi digital yang mampu memberikan pengalaman belajar yang lebih konkret dan menarik. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan media buku pop-up interaktif berbasis AR sebagai media bercerita dalam pembelajaran bahasa Indonesia untuk siswa kelas IV SD. Metode penelitian yang digunakan adalah Riset dan Pengembangan (R&D) dengan model ADDIE, yang meliputi lima tahapan: Analisis, Desain, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) media buku pop-up interaktif berbasis AR sangat valid untuk digunakan, dibuktikan dengan hasil validasi dari pakar media sebesar 86%, pakar desain sebesar 85%, dan pakar materi sebesar 86%, sehingga validasi secara keseluruhan termasuk dalam kategori sangat valid; (2) media ini sangat praktis untuk digunakan, dibuktikan dengan kuesioner respons siswa dalam uji coba terbatas yang memperoleh persentase 94% dan uji coba lapangan sebesar 95%. (3) Aktivitas guru selama penggunaan media mencapai persentase 82% pada uji coba terbatas dan 93% pada uji coba lapangan, menunjukkan bahwa media ini mudah digunakan dan mampu meningkatkan keterlibatan dalam pembelajaran. Oleh karena itu, media buku pop-up interaktif berbasis augmented reality layak digunakan sebagai media pembelajaran untuk bahan bercerita bahasa Indonesia di kelas IV sekolah dasar.

Keywords

Interactive Media; Pop-Up Book; Augmented Reality: Indonesian Language Learning

References

Aris Wijaya, Yakobus Ndona, Sri Yunita, Daulat Saragi, Reh Bungana Beru Perangin- Angin, S. (2025). Pengembangan Media Pop-Up Book 3 Dimensions Berbasis Augmented Reality Pada Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Kelas V Sd Negeri 060969 Medan Belawan. Pendas : Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(4), 252. https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i04.38625 Dini, R., Ade, M., Yusri, K., Hendri, N., & Masnur, A. (2025). Pengembangan Media Augmented Reality Berbasis Pop-Up Book pada Mata Pelajaran Seni Budaya Kelas III. 7(2), 254–265. https://doi.org/https://doi.org/10.52005/belaindika.v7i2.370 Dwi Partini, Syamsuri, D. R. J. (2025). Media Pembelajaran (M. Muhammad Ikhlas Al Kutsi, S.Pd., S.Kom., Ed.). Askara Sastra. https://azzia.id/books/media-pembelajarans://azzia.id/ Elysa Ifhatul Muthoharoh, Ari Susandi, A. S. A. M. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran Scrapbook pada Mata Pelajaran IPAS Materi Tumbuhan Siswa Kelas IV MI Muhammadiyah 16 Karangasem. Jurnal Pendidikan, 9(3). https://doi.org/https://dx.doi.org/10.26737/jpdi.v9i3.5705 Ferdy Fahrurrazi, dan S. S. P. J. (2024). Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa SD Melalui Metode Pembelajaran Interaktif. Semantik : Jurnal Riset Ilmu Pendidikan, Bahasa Dan Budaya, 2(3), 101–110. https://doi.org/https://doi.org/10.61132/semantik.v2i3.776 Hidayat, F., Rahayu, C., Barat, K. B., Nizar, M., Coblong, K., & Bandung, K. (2021). Model ADDIE ( Analysis , Design , Development , Implementation and Evaluation) Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. JIPAI; Jurnal Inovasi Pendidikan Agama Islam, 1(1), 28–38. https://doi.org/https://doi.org/10.15575/jipai.v1i1.11042 Latif, D., Yusuf, F. M., & Dama, L. (2022). Uji Validitas Pengembangan Perangkat Pembelajaran Menggunakan Model Pembelajaran Problem Solving Materi Pewarisan Sifat Untu Meatih Keterampilan Berpikir Kritis. Jambura Edu Biosfer Jurnal, 4(2), 94–100. https://doi.org/https://doi.org/10.34312/jebj Lilis Sulastri Huko, Rasid Yunus, Y. A. (2024). Meningkatkan Minat Belajar Siswa Melalui Media Audio Visual Pada Pembelajaran PPkn Di Kelas VIII B SMP Negeri 3 Kabila. ACTION : Jurnal Inovasi Penelitian Tindakan Kelas Dan Sekolah, 5(3), 344–350. https://doi.org/https://doi.org/10.51878/action.v5i3.6328 Mutiara, U., & Arianti, A. (2024). Peningkatan Hasil Belajar IPAS melalui Media Pop Up Book Berbasis Augmented Reality pada Materi Kekayaan Budaya Indonesia Kelas IV SD. Jurnal Papeda : Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 6(3), 352–360. https://doi.org/10.36232/jurnalpendidikandasar.v6i3.1862 P.Turner, D. (2019). Sampling Methods in Research Design. (p. 08). https://doi.org/10.1111/head.13707 Pebriana, P. H. (2025). “Pelatihan Pengembangan Literasi Bahasa Indonesia untuk Guru-guru Sekolah Dasar dalam Meningkatkan Keterampilan Membaca dan Menulis Siswa.” Journal Of Human And Education (JAHE), 5(3), 1–9. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/jh.v5i3.2617 Rahmawati, Fajriyah K, A. Y. S. Y. (2022). Pengembangan Media Flipbook Berbasis Kearifan Lokal Kabupaten Jepara Tema 8 Subtema 3 Kelas IV di Sekolah Dasar. Didaktik : Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 8(1), 647–658. https://doi.org/https://doi.org/10.36989/didaktik.v8i1.337 Sani Susanti, Fitrah Aminah, I. M. A., & Angelika, M. W. A. & T. (2024). Dampak Negatif Metode Pengajaran Monoton Terhadap Motivasi Belajar Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan Dan Riset, 2(2), 86–93. https://doi.org/https://doi.org/10.65311/pedagogik.v2i2.529 Setiyawan, D., & Ayu, A. (2025). Media Pembelajaran Tingkat Madrasah Ibtidaiyah Dalam Perspektif Psikologi Pendidikan. Bunayya : Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 48–56. https://doi.org/https://doi.org/10.61082/bunayya.v6i1.454 Wijono, A. P. S. H., Alfi, C., & Fatih, M. (2024). Pengembangan Pop-Up Book berbasis Augmented Reality Materi Bangun Ruang Meningkatkan Self Efficacy Siswa Kelas V SDN Sumberdiren 01 Kabupaten Blitar. Jurnal Simki Pedagogia, 7(2), 377–386. https://doi.org/10.29407/jsp.v7i2.714

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.123123

Refbacks

  • There are currently no refbacks.