Merawat Pancasila dari Akar Budaya: Praktik Literasi Berbasis Budaya Lokal di Sekolah Dasar

Aulia Anisa Az-Zahra, Endrise Septina Rawanoko, Joko Daryanto

Abstract

Internalisasi nilai Pancasila di sekolah dasar membutuhkan praktik yang dekat dengan pengalaman peserta didik. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan internalisasi nilai-nilai Pancasila melalui Gerakan Literasi Sekolah berbasis budaya lokal pada peserta didik kelas V SD Negeri 2 Ngabeyan. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh dari kepala sekolah, guru kelas V, 12 peserta didik, aktivitas literasi, dokumen sekolah, dan dokumentasi pendukung melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diuji melalui triangulasi sumber dan triangulasi teknik, sedangkan analisis data menggunakan model interaktif Miles, Huberman, dan Saldana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GLS berbasis budaya lokal berlangsung melalui doa sebelum dan sesudah literasi, membaca cerita rakyat, bahasa Jawa, aksara Jawa, Kamis GELAR JAYA, diskusi kelompok, resensi, presentasi, musyawarah, perpustakaan, dan sudut baca. Internalisasi terjadi melalui transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi. Nilai Ketuhanan tampak melalui pembiasaan religius; Kemanusiaan melalui empati dan komunikasi santun; Persatuan melalui cinta budaya lokal dan kerja sama; Kerakyatan melalui diskusi dan musyawarah; serta Keadilan Sosial melalui tanggung jawab, berbagi bahan bacaan, dan kepedulian terhadap fasilitas literasi. Implikasinya, GLS berbasis budaya lokal dapat menjadi strategi pendidikan karakter Pancasila yang kontekstual apabila guru konsisten memilih bacaan, memandu refleksi nilai, dan memberi ruang partisipasi yang merata.

Keywords

Gerakan Literasi Sekolah; budaya lokal; nilai Pancasila; pendidikan karakter; sekolah dasar

References

Afifah, N., & Najib, M. (2023). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik Seni Budaya dan Prakarya Sekolah Dasar Berbasis Budaya Lokal. Elementary: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(1), 26–40. https://doi.org/10.32332/elementary.v9i1.5744

Al Farizi, O. D., St Y, S., &, & Sukarno, S. (2025). Implementasi proyek penguatan profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global pada peserta didik kelas IV sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 13(2), 196–201.

Andhini, R. F., Karsono, & Rintayati, P. (2025). Profil pengembangan literasi budaya dalam pembelajaran ilmu pengetahuan alam dan sosial ( IPAS ) di kelas v. Didaktika Dwija Indria, 13(1), 75–80.

Badan Pembinaan Ideologi Pancasila. (2022). Peraturan Badan Pembinaan Ideologi Pancasila Republik Indonesia Nomor 4 Tahun 2022 tentang Indikator Nilai Pancasila. Badan Pembinaan Ideologi Pancasila Republik Indonesia.

Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan. (2022). Dimensi, Elemen, dan Subelemen Profil Pelajar Pancasila pada Kurikulum Merdeka. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2024). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing among Five Approaches (5th ed.). SAGE Publications.

Eliyanti, N. K., Septiani, L. E., Juliatni, N. K. E., Suryani, K., Kadu, J. G., Sanjaya, I. B., & Sudiana, I. N. (2024). Local Culture-Based Learning in Improving Indonesian Literacy and Literature in Elementary Schools. Psikoborneo: Jurnal Ilmiah Psikologi, 12(4). https://doi.org/10.30872/psikoborneo.v12i4.16105

Faizah, D. U., Sufyadi, S., Anggraini, L., Waluyo, Dewayani, S., Muldian, W., & Roosaria, R. (2016). Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar. Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah. https://repositori.kemendikdasmen.go.id/40/

Hadiansyah, F., Djumala, R., Gani, S., Hikmat, A. A., & ... (2017). Materi pendukung literasi budaya dan kewargaan. repositori.kemdikbud.go.id. https://repositori.kemdikbud.go.id/11638/1/cover-materi-pendukung-literasi-budaya-dan-kewargaan-gabung.pdf

Halimah, L., & Abdillah, F. (2021). Developing Sundanese Local Culture Literacy in Elementary School: Cross-Curricular Learning Together with Indoor and Outdoor Environment Integration. Interchange, 52, 319–336. https://doi.org/10.1007/s10780-021-09438-0

Hidayat, A. (2023). Internalisasi Nilai Kearifan Lokal dalam Keilmuan Bimbingan dan Konseling. Indonesian Journal Of Educational Counseling, 7(2), 209–221. https://doi.org/10.30653/001.202372.268

Imtiyas, J. H., Suyoto, Sutarman, & Huda, C. (2024). Membangun Karakter melalui Literasi Budaya dan Kebangsaan pada Peserta Didik SDN Siwalan. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(3). https://doi.org/10.23969/jp.v9i3.17779

Khasanah, A. N., & Adi, P. (2026). Implementasi Kearifan Lokal dalam P5 sebagai Upaya Pembentukan Karakter Kewarganegaraan di Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 14(1), 130–139.

Marlina, E. (2016). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila dan Rasa Cinta Tanah Air Pada Remaja. Psikoborneo, 4(4), 562–567.

Maspupah, U., Mayasari, N., & Huda, M. N. (2024). Introducing Regional Culture: Analysis of Curriculum Management with Local Content of Banyumasan Culture at Elementary School Indonesia. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 11(2), 299–318. https://doi.org/10.30659/pendas.11.2.299-318

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2019). Qualitative Data Analysis: A Methods Sourcebook (4th ed.). SAGE Publications.

Moleong, L. J. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif (Edisi revisi). PT Remaja Rosdakarya.

Muhaimin, Ghofir, A., & Rahman, N. A. (1996). Strategi Belajar Mengajar: Penerapannya dalam Pembelajaran Pendidikan Agama. Citra Media.

Nurjanah, S. (2017). Internalisasi Nilai-Nilai Pancasila Pada Pelajar (Upaya Mencegah Aliran Anti Pancasila di Kalangan Pelajar). Jurnal Studi Agama, 5(1).

Rawanoko, E. S. (2018). Nasionalisme Masyarakat Gunung Kawi dalam Melestarikan Adat dan Budaya Kesenian Pagelaran Pewayangan. Pendidikan Kewarganegaraan, 2(1).

Sari, M. K., Rulviana, V., Suyanti, S., & ... (2021). Budaya Literasi Sebagai Upaya Pengembangan Karakter pada Siswa di Sekolah Dasar Muhammadiyah Bantul Kota. ELSE (Elementary …. https://journal.um-surabaya.ac.id/pgsd/article/view/6382

Septiani, I., Apriani, A., & Izzah, L. (2022). Implementasi Pendidikan Pancasila di SD Negeri Bakulan. Indonesian Journal of Elementary Education, 1(2).

Sukarno, S., Marmoah, S., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., Supianto, S., & Istiyati, S. (2025). Dwija Cendekia : Jurnal Riset Pedagogik. 9(2), 256–264. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.104015

Wedarti, S., Kisyani, & Retno, W. (2019). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan.

Winarni, R., Slamet, S. Y., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., Sriyanto, I., Yulisetiani, S., & Syawaludin, A. (2021). An Analysis of Preservice Elementary Teacher Ability in Creative Writing Containing Character Education with Local Wisdom Persepective. 5(3), 498–504.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i5.122924

Refbacks

  • There are currently no refbacks.