Efektivitas Collaborative Learning Berbantuan Media Audiovisual Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis IPAS Siswa SD
Abstract
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas model Collaborative learning berbantuan media audiovisual dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa kelas IV pada pembelajaran IPAS di SDN Babakan Cibatu Kabupaten Sukabumi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen semu (quasi experiment) dan desain Nonequivalent Control Group Design. Sampel dipilih melalui teknik purposive sampling yang terdiri atas kelas eksperimen dan kelas kontrol. Data dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan uji validitas isi, reliabilitas, normalitas, homogenitas, hipotesis, dan N-Gain. Hasil penelitian menunjukkan instrumen memiliki reliabilitas tinggi dengan nilai Cronbach’s Alpha sebesar 0,878. Hasil uji hipotesis memperoleh nilai Sig. (2-tailed) < 0,001 yang menunjukkan adanya pengaruh signifikan penerapan model Collaborative learning berbantuan media audiovisual terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Rata-rata N-Gain kelas eksperimen sebesar 63,22%, sedangkan kelas kontrol sebesar 34,55%. Dengan demikian, model Collaborative learning berbantuan media audiovisual efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada pembelajaran IPAS.
Kata Kunci: Collaborative learning, media audiovisual, kemampuan berpikir kritis, IPAS, sekolah dasar.
Keywords
References
DAFTAR PUSTAKA Abdillah, S. R., & Sulistiani, L. (2025). Implementasi Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Kemampuan. Alfira, C., E, M. Y. S., Syamsuria, M. S., & Bone, U. M. (2024). Efektivitas penerapan model pembelajaran collaborative learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran ekonomi. 2(1), 337–345. Almazmar, G. K., Kurino, Y. D., & Rosidah, A. (2026). Efektivitas Media Audio Visual dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep IPA Siswa Sekolah Dasar. 9, 117–128. Andriliyani, F., Andrini, E. S., Ardelia, M., Fattan, M., Hidayatullah, U. S., & Literatur, S. (2024). Jurnal ilmiah publika. 12, 42–49. Asmaul, A., & Resti, R. D. S. (2024). Implementasi Model Pembelajaran Kolaboratif Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. 1(2), 773–778. Asya Izzati, L. shifa nur fauziah. (2025). pengaruh pembelajaran kolaboratif untuk meningkatkan cara berpikir kritis. 5(01), 1–7. Dewi Kusumaningrum, L., Ali, N., & Nur, M. A. (2025). Model Pembelajaran Collaborative learning dalam Meningkatkan Kualitas Karakter Islami Pada Siswa. COMSERVA : Jurnal Penelitian Dan Pengabdian Masyarakat, 4(9), 3182–3195. https://doi.org/10.59141/comserva.v4i9.2840 Dewi, N. K. A. N. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Mind Mapping Berbantuan Media Audio Visual Terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Sekolah Dasar. Prima Magistra: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 5(3), 222–229. https://doi.org/10.37478/jpm.v5i3.4356 Firmansyah, F. F., Yudianto, E., Febriyanto, E. Y., & Sulihah, N. T. (2025). Proses Metakognisi dalam Interaksi Siswa pada Diskusi Kelompok. 09(37), 553–563. Fitriani, T. (2023). Upaya meningkatkan pemahaman siswa melalui penerapan media audiovisual dalam pembelajaran PAI. 1(1), 33–45. Husin, M. A., Utami, W., Salsabila, L. D., Ghaniyu, G., & Hayati, A. A. (2026). Implementation of Collaborative learning Model to Develop Critical Thinking Character and Learning Initiative in Elementary School Students. 6(02), 108–117. Ibtidaiyah, M. (2023). 2985-4423 analisis efektivitas kurikulum merdeka dalam meningkatkan berpikir kritis pada peserta didik. 9–14. Insani, F., & Dahlan, Z. (2024). The Influence of Audio Visual Media on Critical Thinking in Civics Learning for Islamic Elementary School. Scaffolding: Jurnal Pendidikan Islam Dan Multikulturalisme, 6(1), 211–228. https://doi.org/10.37680/scaffolding.v6i1.5154 Janah, R., Zuhdi, Z., & Salamah, U. (2026). Collaborative learning dalam mata pelajaran fikih: implikasi terhadap hasil belajar santriwati ma’had tahfidzul qur’an annisa malang. 9(1), 149–161. https://doi.org/10.62750/staika.v9i1.154 Kusuma, E., Handayani, A., & Rakhmawati, D. (2024). Pentingnya Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Siswa Sekolah Dasar: Sebuah Tinjauan Literatur. Wawasan Pendidikan, 4(2), 369–379. https://doi.org/10.26877/jwp.v4i2.17971 Mahrunnisya, D. (2023). Keterampilan Pembelajar Di Abad Ke-21. 2(1), 101–109. Nantara, D. (2021). Menumbuhkan berpikir kritis pada siswa melalui peran guru dan peran sekolah. Ningtyas, R. R., Muhlisin, M., & Khobir, A. (2025). Optimalisasi Pembelajaran Kolaboratif dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Prestasi Akademik Siswa. Jurnal Inovasi, Evaluasi Dan Pengembangan Pembelajaran (JIEPP), 5(2), 204–210. https://doi.org/10.54371/jiepp.v5i2.915 Pramuswari, M. F., Putri, T. M., Berlianna, R., & Jadidah, I. T. (2023). Analisis media audiovisual terhadap motivasi belajar IPS. JIMR:Journal Of International Multidisciplinary Research, 02, 197–204. Pratiwi, J. (2023). Penggunaan media pembelajaran berupa audiovisual untuk meningkatkan pemahaman peserta didik dalam pembelajaran ips di SMP. IIPSI : Jurnal Ilmiah Ilmu Pengetahuan Sosial Indonesia, 3, 202–207. Saputra, H., Junica, N., Dui, R. R., & Susilo, A. (2024). Utilization of audiovisual media to improve students’ interest and skills in learning history. 2(02), 114–127. Sarnoto, A. Z., Rahmawati, S. T., Ulimaz, A., & Mahendika, D. (2023). Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Student Center Learning terhadap Hasil Belajar : Studi Literatur Review. 11(2), 615–628. Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (2nd ed.). CV Alfabeta. Suliyem, M., Hanafi, I., Trianung, T., & Susanto, D. (2024). Integrasi AI dalam collaborative learning untuk meningkatkan efektivitas pembelajaran. 15(1), 1063–1071. Sultan, U., & Tirtayasa, A. (2023). Efektivitas model pembelajaran kolaboratif dalam meningkatkan hasil belajar matematika siswa sekolah menengah atas. 1(4), 244–248. Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., & Shofiah, T. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. 05(02), 3928–3936. Zahro, D., Uswah, K., & Hadi, M. N. (2025). Collaborative learning Innovation of Small Group Discussion Type in Improving Students ’. Al-Iltizam: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 10(1), 84–93.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
