Penerapan Model Kooperatif Tipe Bamboo Dancing untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

Futikha Salsabila Nardiawan, Siti Istiyati, Jenny Indrastoeti Siti Poerwanti

Abstract

Kebutuhan akan penerapan model pembelajaran yang dapat memicu keterlibatan aktif peserta didik dipicu oleh masih terbatasnya kecakapan sosial yang ditunjukkan oleh peserta didik pada tingkat sekolah dasar. Keterbatasan ini tampak nyata pada aspek interaksi komunikasi, kerja sama tim, kepedulian (empati), serta kedisiplinan selama proses belajar Pendidikan Pancasila berlangsung. Penelitian ini berfokus pada upaya peningkatan keterampilan sosial peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui metode Pelaksanaan penelitian ini dilakukan dengan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang terdiri atas dua siklus.  Adapun pada tiap siklus dilakukan rangkaian kegiatan yang terdiri atas perencanaan, tindakan, observasi, serta refleksi, dengan melibatkan 16 peserta didik kelas V SDN 02 Sedayu sebagai subjek penelitian. Penelitian ini menerapkan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dalam pelaksanaannya sebagai dasar pendekatan penelitian. (PTK) yang dilaksanakan melalui dua siklus kegiatan pembelajaran. Data dalam penelitian ini dikumpulkan melalui teknik angket, observasi, dan wawancara, kemudian dianalisis dengan pendekatan kualitatif serta kuantitatif. Dari hasil penelitian, diketahui bahwa keterampilan sosial peserta didik telah mengalami peningkatan dari siklus I ke siklus II. Pada siklus I, keterampilan sosial peserta didik masih berada pada kategori sedang dengan persentase ketuntasan sebesar 62,5%, sedangkan pada siklus II telah meningkat menjadi kategori baik dengan capaian ketuntasan sebesar 87,5%. Adanya peningkatan keterampilan sosial peserta didik dapat diidentifikasi melalui indikator komunikasi, kerja sama, empati, serta disiplin selama kegiatan pembelajaran dilaksanakan. Berdasarkan hasil penelitian, Model pembelajaran kooperatif tipe Bamboo Dancing dinilai efektif untuk digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran yang berfokus pada peserta didik guna meningkatkan keterampilan sosial.

Keywords

Bamboo Dancing keterampilan sosial Pembelajaran Kooperatif Pendidikan Pancasila Peserta Didik Kelas V SD Penelitian Tindakan Kelas (PTK)

References

Aimah, S. R. & S. (2023). Al-Amin : Jurnal Ilmu Pendidikan dan Sosial Humaniora. Jurnal Ilmu Pendidikan Dan Sosial Humaniora, 1(1), 19–29. https://ejournal.stai-alkifayahriau.ac.id/index.php/alamin/article/view/231 Andini, R. (2023). Analisis keterampilan sosial peserta didik dalam pembelajaran tematik berbasis model cooperative learning kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(1), 52–57. https://doi.org/10.20961/ddi.v8i01.39777 Apriliani, M., Putri, S. A., & Unzzila, U. (2024). Peningkatan Partisipasi Aktif Siswa dalam Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Melalui Model Pembelajaran Kolaboratif di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 1(3), 9. https://doi.org/10.47134/pgsd.v1i3.493 Ariyanto, R., Wicaksono, V. D., & Handayani, S. (2023). Peningkatan Keterampilan Sosial dan Hasil Belajar pada Materi Membangun Masyarakat yang Beradab melalui Pendekatan Project Based Learning pada Siswa Kelas IV SDN Besah II. Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 8(2), 121–209. https://journal.unismuh.ac.id/index.php/jkpd Bone, K. (2025). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Bamboo Dancing Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa Kelas Iv Sd Negeri 53 Lattekko Kecamatan Awangpone. Macca : Science-Edu Journal, (2019), 8. Elisabeth, N., Nawa, A., Musa, H., & Kota, M. K. (2025). Peran PPKn dalam Menumbuhkan Sikap Toleransi dan Gotong Royong pada Siswa Sekolah Dasar. Intelektual:Jurnalilmiahmultidisiplin Mahasiswa Dan Akademisi, 1 Nomor 2, 1–12. Faizin, M., Rahman, R. N., Labibah, S., Saharani, V. A., & Nabila, A. N. (2023). Mengaplikasikan Pendekatan Student Centered Learning Pada Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam. El Banat, 13(117), 1–22. Gomes, S., Costa, L., Martinho, C., Dias, J., Xexéo, G., & Moura Santos, A. (2023). Modeling students’ behavioral engagement through different in-class behavior styles. International Journal of STEM Education, 10(1). https://doi.org/10.1186/s40594-023-00407-w Handayani, S., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., & Wahyuningsih, S. (n.d.). Peningkatan keterampilan sosial pada pembelajaran IPS melalui model teams games tournament ( TGT ) peserta didik kelas IV sekolah dasar. 7–12. Hank, C., & Huber, C. (2024). Do Peers Influence the Development of Individuals’ Social Skills? The Potential of Cooperative Learning and Social Learning in Elementary Schools. International Journal of Applied Positive Psychology, 9(2), 747–773. https://doi.org/10.1007/s41042-024-00151-8 Haryono, D. A. (2023). Pelaksanaan Program Bimbingan Pokmas Lipas Join Kopi Dalam Meningkatkan Keterampilan Klien Di Balai Pemasyarakatan Kelas I Jakarta Pusat. 3. Henry Wasosa. (2025). Influence of Psychological Well-Being and School Factors on Delinquency , During the Covid-19 Period Among Secondary School Students in Selected Schools in Nakuru County : Kenya. International Journal of Research and Innovation in Social Science (IJRISS), VII(2454), 1175–1189. https://doi.org/10.47772/IJRISS I Komang Sukma Adi Winata, I Gusti Agung Ayu Wulandari, & Ni Luh Putu Agetania. (2025). Social Attitudes in Fourth Grade Students: The Role of Augmented Reality (AR)-Assisted Bamboo Dance Cooperative Learning. Jurnal Pedagogi Dan Pembelajaran, 8(2), 404–412. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JP2/article/view/96492 Ikhsan Ikhsan. (2024). Pengaruh Pendidikan Pancasila dalam Membentuk Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar. Garuda: Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan Dan Filsafat, 2(2), 156–163. https://doi.org/10.59581/garuda.v2i2.3228 Indrastoeti, J., & Mahfud, H. (2015). Pembelajaran Kooperatif Dengan Pendekatan Experiental Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial. Mimbar Sekolah Dasar, 2(2), 140–151. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v2i2.1325 M. Irfan Saputra, Muhammad Irsyad Al Faiz, & Gusmaneli Gusmaneli. (2024). Pengembangan Keterampilan Sosial dan Akademik Siswa Melalui Strategi Pembelajaran Kooperatif. JISPENDIORA Jurnal Ilmu Sosial Pendidikan Dan Humaniora, 3(2), 62–70. https://doi.org/10.56910/jispendiora.v3i2.1471 Mantau, B. A. K., & Talango, S. R. (2023). Irfani : jurnal pendidikan islam PROSES PEMBELAJARAN ( LITERATURE REVIEW ). Irfani : Jurnal Pendidikan Islam, 19, 86–107. Muhammad Raya Elfanda Rambe, & Rahmat Idris Hasibuan. (2024). Pengaruh Hasil Belajar Siswa Terhadap Pembelajaran PAI di SDN 17 Bilah Barat Menggunakan Metode Demonstrasi. Jurnal Budi Pekerti Agama Islam, 2(3), 282–287. https://doi.org/10.61132/jbpai.v2i3.452 Nadin Aminasya1, A. S. (2024). Central publisher. Central Publisher, 2, 2048–2054. Rahman, R. N., Sundawa, D., & Ratmaningsih, N. (2025). Pengembangan Pendidikan Karakter dan Keterampilan Sosial Siswa Melalui Kegiatan Parents Day. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 565–574. Ramadhan, A., & Nadhira, A. (2022). Penelitian tindakan kelas (PTK) solusi alternatif problematika pembelajaran dengan berbasis kearifan lokal dan penulisan artikel ilmiah sesuai dengan kurikulum …. … : Jurnal Ilmiah …, 8(1), 121–128. https://mail.ejournal.stkipbudidaya.ac.id/index.php/ja/article/view/632 Rifqiya Zahara, Syach Dilla Bi Rizqi Yahya, & M. Yunus Abu Bakar. (2025). Pendekatan Kooperatif Think Pair Share (TPS) dan Investigasi Kelompok dalam Pembelajaran PAI: Inovasi Pedagogis dalam Penguatan Nilai Islami dan Kemandirian Belajar. Hikmah : Jurnal Studi Pendidikan Agama Islam, 2(4), 371–383. https://doi.org/10.61132/hikmah.v2i4.1647 Sari, L. A., Khasanah, U., & Sulistyaningsih, W. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Puzzle di Kelas I Amanah SD Muhammadiyah Kleco 2 Tahun Ajaran 2022/2023. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 11(2). https://doi.org/10.20961/jkc.v11i2.76179 Sembiring, F. M. (2023). EDUCARE : Jurnal Pendidikan dan Kesehatan Peran Pembelajaran Kooperatif Terhadap Prestasi Akademik dan Pengembangan Keterampilan Sosial. Pendidikan, 36–40. Siregar, Y. S., Darwis, M., Baroroh, R., & Andriyani, W. (2022). Peningkatan Minat Belajar Peserta Didik dengan Menggunakan Media Pembelajaran yang Menarik pada Masa Pandemi Covid 19 di SD Swasta HKBP 1 Padang Sidempuan. (2), 69–75. Supratman, S., Mariani Ramlan, A., Ode Sirad, L., & Bonyah, E. (2025). Optimizing social skills of elementary school students through cooperative and collaborative learning approaches. EduStream: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(2), 202–213. https://doi.org/10.26740/eds.v9n2.p202-213 Tamara, M., & Febriani, E. A. (2025). Penerapan Model Bamboo Dancing Untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Sosiologi. Naradidik: Journal of Education and Pedagogy, 4(1), 177–184. https://doi.org/10.24036/nara.v4i1.294 Wibowo, Y. R., Salfadilah, F., Lampung, U. I. A., & Sosial, P. (2025). Membangun Karakter Peduli Sosial melalui Pembelajaran Kooperatif di Sekolah Dasar. 1(2), 107–123. Wulandari, I. D. (2026). Penerapan Model Kooperatif Tipe Teams Games Tournament ( TGT ) untuk Meningkatkan Keterampilan Membaca Pemahaman pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. 14(2), 705–712.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.122691

Refbacks

  • There are currently no refbacks.