Pelaksanaan Internalisasi Karakter Empati Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila Sebagai Strategi Pencegahan Perilaku Bullying di Sekolah Dasar

Restina Salsabilla Eka Widyawati, Endrise Septina Rawanoko, Karsono Karsono Karsono

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pelaksanaan internalisasi karakter empati melalui pembelajaran pendidikan pancasila untuk mencegah perilaku bullying. Jenis penelitian ini adalah penelitian kualitatif dengan metode kualitatif deskriptif. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara dengan kepala sekolah, guru wali kelas, dan peserta didik serta dokumentasi untuk melengkapi data berupa modul ajar, catatan kegiatan, dan foto. Keabsahan data diuji menggunakan triangulasi sumber dan triangulasi teknik guna memastikan data yang diperoleh valid. Analisis data dilakukan secara interaktif melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pelaksanaan internalisasi dilakukan melalui tiga tahapan, yaitu transformasi nilai, transaksi nilai, dan transinternalisasi nilai. Internalisasi karakter empati melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila memberikan kontribusi yang baik dalam mengurangi dan mencegah perilaku bullying di sekolah

Keywords

bullying, karakter empati, internalisasi, Pendidikan Pancasila, sekolah dasar

References

Abdillah, F. (2024). Dampak Bullying di Sekolah Dasar dan Pencegahannya. Educare: Jurnal Pendidikan Dan Kesehatan, 2(1), 102-108. https://doi.org/10.70437/jedu.v2i1.19 Adi, F. P. (2020). APendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikanovid 19. JPI (Jurnal Pendidikan Indonesia): Jurnal Ilmiah Pendidikan, 6(4), 177-186. https://doi.org/10.20961/jpiuns.v6i4.45503 Adiyono, A., Irvan, I., & Rusanti, R. (2022). Peran Guru Dalam Mengatasi Perilaku Bullying. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 6(3), 649-658. https://doi.org/10.35931/am.v6i3.1050 Aulia, L. R., Kholisoh, N., Rahma, V. Z., Rostika, D., & Sudarmansyah, R. (2024). Pentingnya pendidikan empati untuk mengurangi kasus bullying di sekolah dasar. Morfologi: Jurnal Ilmu Pendidikan, Bahasa, Sastra Dan Budaya, 2(1), 71-79. https://doi.org/10.61132/morfologi.v2i1.291 Asyifah, C., Firmansyah, M. A., & Budiman, D. A. (2024). Kasus bullying dunia pendidikan di Indonesia dari perspektif media dan pemberitaannya. Syntax Literate; Jurnal Ilmiah Indonesia, 9(1), 374-383. https://doi.org/10.36418/syntax-literate.v9i1.14855 Berger, P., & Luckmann, T. (2016). The social construction of reality. In Social theory rewired (pp. 110-122). Routledge. Creswell, J. W. & Creswell, J. D. (2023). Research desing: qualitative, quantitative and mixed methods approaches. United State of America: Sage Publications. Sixth edition. Fadhallah, R. A. (2021). Wawancara. Unj Press. Fadil, K. (2023). Peran guru dalam penanaman sikap anti bullying verbal dalam pembelajaran PKN di sekolah dasar. Attadrib: Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 6(1), 123-133.https://doi.org/10.54069/attadrib.v6i1.411 Fauziah, A. Z. (2023). Implementasi Pembelajaran PKN dalam Pembentukan Karakter Siswa Sekolah Dasar. Edukasi Tematik: Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 4(1), 19-24. https://doi.org/10.59632/edukasitematik.v4i1.241 Hall, S., & Liebenberg, L. (2024). Qualitative description as an introductory method to qualitative research for master’s-level students and research trainees. International Journal of Qualitative Methods, 23, 16094069241242264. Husky, M. M., Bitfoi, A., Carta, M. G., Goelitz, D., Koç, C., Lesinskiene, S., ... & Kovess-Masfety, V. (2022). Bullying involvement and suicidal ideation in elementary school children across Europe. Journal of affective disorders, 299, 281-286. Krathwohl, D. R., Bloom, B. S., & Masia, B. B. (1964). Taxonomy of Educational Objektives, The Classification of Educational Goals. Miles, M. B., & Huberman, A. M. (1984). Drawing valid meaning from qualitative data: Toward a shared craft. Educational researcher, 13(5), 20-30.https://doi.org/10.3102/0013189X013005020 Moores, J. B. (2017). Curbing Bullying. Psychology, 8, 2011-2016. https://doi.org/10.4236/psych.2017.812128 Munawaroh, E., Saraswati, S., Tyas, D. N., Nusantara, B. A., Arinata, F. S., Karyono, K., ... & Africa, H. F. (2024). Program Peningkatan Empati untuk Mencegah Perilaku Bullying pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 5(6), 878-883. https://doi.org/10.31004/abdidas.v5i6.1065 Rahman, I. A., & Erianjoni, E. (2023). Peran Guru dalam Mencegah Tindakan Kekerasan Fisik pada Siswa di SMPN 1 Banuhampu. Jurnal Perspektif, 6(1), 143-152. https://doi.org/10.24036/perspektif.v6i1.733 Rawanoko, E. S. (2023). Transformasi Digital Ethic dalam Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (Studi Fenomenologi pada Jenjang SMA di Kota Malang) (Disertasi). Universitas Pendidikan Indonesia. http://repository.upi.edu/id/eprint/89217 Rawanoko, E. S., & Wuryandani, W. (2017). Implementasi pendidikan karakter demokratis melalui pembelajaran ppkn pada siswa kelas XII. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 187-196. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i2.10188 Rizkiyah, M., & Fatonah, S. (2024). Peran pembelajaran pendidikan Pancasila dalam menanamkan karakter religius siswa sekolah dasar. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 377-393. Salim, N. A., Avicenna, A., Suesilowati, S., Ermawati, E. A., Panjaitan, M. M. J., Yustita, A. D., ... & Sari, I. N. (2022). Dasar-dasar pendidikan karakter. Yayasan Kita Menulis. Santoso, B. (2023). Empati Sebagai Solusi Diskriminatif Terhadap Kaum Disabilitas Perspektif Tafsir Al-Misbah (Doctoral dissertation, Institut PTIQ Jakarta).https://repository.ptiq.ac.id/id/eprint/1371 Sapitri, W. A. (2020). Cegah dan stop bullying sejak dini. Guepedia. Sari, H. S., Hendrawati, T., & Purnamasari, R. (2022). Internalisasi Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam Melalui Metode Pembiasaan Siswa Madrasah Ibtidaiyah Di Kabupaten Bandung. http://e-jurnal.staihas.ac.id/index.php/khazanah/article/view/16 Sembiring, B., Br, T., & Galuh, N. K. (2024). Buku ajar metodologi penelitian kuantitatif dan kualitatif.http://repo.stpsahidsurakarta.ac.id/id/eprint/18 Sharp, Sonia & Peter K. Smith (ed). (1994). Tackling Bullying In Your School. London: Routledge.https://www.routledge.com/Tackling-Bullying-in-Your-School She, F. Q., Zhou, Q. X., Xia, W. J., Cao, X. M., He, X. H., Xu, X. Y., & Wan, Y. (2021). Study on the Influence and Countermeasures of School Bullying on Mental Health of Second- ary Vocational Students. Journal of Qiannan Medical College for Nationalities, 34, 205- 207. Smith, P. K., Cowie, H., & Sharp, S. (1994). Working directly with pupils involved in bullying situations. School bullying: Insights and perspectives, 193-212.https://doi.org/10.4324/9780203425497 Sofyan, Y. (2020). Bimbingan Dan Konseling Wali Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mahasiswa Di Perguruan Tinggi Swasta Wilayah LLDIKTI IV. Jurnal Bimbingan Dan Konseling Islam, 10(2), 237–242. https://doi.org/10.29080/jbki.2020.10.2.237-242 Surya, P., Rofiq, M. H., & Ardianto, A. (2021). Internalisasi nilai karakter jujur dalam proses pembelajaran di kelas VIII Madrasah Tsanawiyah Unggulan Hikmatul Amanah Pacet Mojokerto. Munaddhomah: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 2(1), 31-37. https://doi.org/10.31538/munaddhomah.v2i1.65 Tarsidi, D. Z., Suryadi, K., Budimansyah, D., & Rahmat, R. (2022, November). Civic Education: Responding to the Development of Civilization. In ICHELSS: International Conference on Humanities, Education, Law, and Social Sciences (Vol. 2, No. 1, pp. 247-257). Thomas Lickona. (2012). Character Matters : Persoalan Karakter, terj. Juma Wadu Wamaungu dan Jean Antunes Rudolf Zien dan Editor Uyu Wahyuddin dan Suryani, Jakarta: Bumi Aksara. Utsman, A. (2024). Implementasi Pembelajaran PKN Untuk Menguatkan Karakter Siswa Sebagai Tindakan Preventif Bullying di Sekolah Dasar. Jurnal Jaringan Penelitian Pengembangan Penerapan Inovasi Pendidikan (Jarlitbang), 195-206.https://doi.org/10.59344/jarlitbang.v10i2.205 Wani, A. S., Yasmin, F. A., Rizky, S., Syafira, S., & Siregar, D. Y. (2024). Penggunaan Teknik Observasi Fisik dan Observasi Intelektual Untuk Memahami Karakteristik Siswa di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3737–3743.

Refbacks

  • There are currently no refbacks.