Representasi Perilaku prososial Helping dalam Cerita Rakyat pada Buku Ajar Bahasa Indonesia Sekolah Dasar

Edy Choirul anam, Karsono Karsono, Septi Yulisetiani

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis representasi perilaku prososial helping (menolong) dalam cerita rakyat yang terdapat pada buku teks pelajaran Bahasa Indonesia Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode analisis isi. Sumber data terdiri atas teks cerita rakyat dalam buku teks Bahasa Indonesia SD, dengan unit analisis meliputi kata, kalimat, dialog, dan paragraf yang mencerminkan tindakan menolong. Pengumpulan data dilakukan melalui analisis dokumen menggunakan instrumen yang telah divalidasi melalui uji validitas isi (expert judgment). Proses analisis melibatkan penentuan unit dan kategori berdasarkan teori perilaku prososial Eisenberg dan Mussen yang difokuskan secara eksklusif pada dimensi helping, serta teori representasi Stuart Hall. Hasil penelitian menemukan 8 kutipan yang merepresentasikan perilaku helping dari sembilan cerita rakyat. Tindakan helping tersebut bermanifestasi ke dalam empat sub-indikator, Lebih lanjut, analisis teoretis menunjukkan bahwa makna menolong dikonstruksi secara dominan melalui model representasi intensional dan konstruksionis di dalam alur narasi. Temuan ini mengindikasikan bahwa cerita rakyat dalam buku Bahasa Indonesia SD disusun secara sistematis tidak hanya sebagai hiburan, melainkan sebagai instrumen pedagogis untuk menginternalisasikan nilai-nilai praktis perilaku prososial untuk siswa.

Keywords

Representasi,Perilaku Prososial helping, Cerita Rakya, Buku Teks Bahasa Indonesiat,

References

Auvisena, A. U., Faiz, A., & Aeni, K. (2021). Studi literatur: Analisis pengaruh dan upaya pengembangan perilaku prososial pada peserta didik sekolah dasar. Jurnal Kajian Pendidikan Umum, 19(1), 1–6.

Börnert-Ringleb, M., & Wilbert, J. (2018). The Association of Strategy Use and Concrete-Operational Thinking in Primary School. Frontiers in Education, 3(May), 1–11. https://doi.org/10.3389/feduc.2018.00038

Cahyani, A. D. N., Rahmawati, A., & Pudyaningtyas, A. R. (2025). Analisis Perilaku Prososial Anak Usia 5-6 Tahun. Early Childhood Education and Development Journal, 12(1), 62–76. https://jurnal.uns.ac.id/ecedj/issue/view/106837

Carlo, G., & Padilla‐Walker, L. (2020). Adolescents’ prosocial behaviors through a multidimensional and multicultural lens. Child Development Perspectives. https://doi.org/10.1111/cdep.12391

Crystovani, D., & Ahmadi, A. (2025). Realitas Sosial Dalam Novel Sisi Tergelap Surga Karya Brian Khrisna Dan Novel Ranjau Sepanjang Jalan Karya Shahnon Ahmad ( Kajian Sastra Bandingan ). Bapala : Jurnal Penelitian Humaniora, 12(2), 346–262.

Hadori, A. U. M., Diva, P. F., Rizka, C. M., Sahadatulaela, S. R., & ... (2025). Kesehatan Mental Dalam Kehidupan Masyarakat Modern: Manajemen Stres Dan Beberapa Fenomena Umum. books.google.com. https://books.google.com/books hl=en&lr=&id=mc48EQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=kesehatan+mental+dalam+kehidupan+masyarakat+modern+manajemen+stres+dan+beberapa+fenomena+umum&ots=HbZe3IA3tF&sig=cbIFSA273bV88y5nWxc_twCVrYU

Hall, S. (1997). REPRESENTATION Cultural Representations and Signifying Practices. In SAGE Publications Ltd.

Hsieh, C. Y., & Wu, C. C. (2026). Promoting Preschoolers’ Moral Reasoning Through Board Games and Peer Discussions: A Mixed-Methods Study. SAGE Open, 16(1), 1–15. https://doi.org/10.1177/21582440261422009

Istari, W., Winarni, R., & Surya, A. (2021). Analisis nilai karakter cerita legenda dalam buku siswa kelas iv sd tema 8 “daerah tempat tinggalku” kurikulum 2013. Didaktika Dwija Indria, 9(5). https://doi.org/10.20961/ddi.v9i5.49660

JPPI. (2024). Laporan kasus kekerasan di sekolah tahun 2024. Jaringan Pemantau Pendidikan Indonesia. https://www.kompas.tv/pendidikan/563393/naik-jaringan-pemantau-pendidikan-indonesia-catat-573-kasus-kekerasan-di-sekolah-sepanjang-2024

Kementerian Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak. (2025). Dugaan Perundungan Di Sekolah: KemenPPPA Tekankan Peran Orang Dewasa Dalam Perlindungan Anak. https://www.kemenpppa.go.id/siaran-pers/dugaan-perundungan-di-sekolah-kemen-pppa-tekankan-peran-orang-dewasa-dalam-perlindungan-anak

Krippendorff, K. (2004). Content Analysis: An Introduction to Its Methodology. In Sage Publications, Inc. https://doi.org/10.4135/9781071878781

Latifah, U., & Sampoerna, M. N. (2025). Implementasi Pendidikan Karakter Pada Cerita Rakyat sebagai Bahan Ajar di Sekolah Dasar Negeri 14 Temenggung Kecamatan Limun Kabupaten Sarolangun. Jurnal Pendidikan Tambusai, 9, 27302–27314.

Li, P. H., & Kushnir, T. (2025). Seeing Gray in a World of Black and White: Children Appreciate Reasoners Who Approach Moral Dilemmas With Humility. Developmental Science, 28(1), 1–14. https://doi.org/10.1111/desc.13565

Liu, X., Geng, S., & Dou, D. (2024). Interplay between Children’s Electronic Media Use and Prosocial Behavior: The Chain Mediating Role of Parent–Child Closeness and Emotion Regulation. Behavioral Sciences, 14(6). https://doi.org/10.3390/bs14060436

Martins, M. C., Santos, C., Fernandes, M., & Veríssimo, M. (2022). Attachment and the Development of Prosocial Behavior in Children and Adolescents: A Systematic Review. Children, 9(6), 1–14. https://doi.org/10.3390/children9060874

Mayring, P. (2014). Qualitative Content Analysis. In The SAGE Handbook of Qualitative Data Analysis. https://doi.org/10.4135/9781446282243.n12

Mukaromah, S., Nugrahani, F., & Sudiyana, B. (2025). Pendidikan Karakter dalam Teks Cerita Anak pada Buku Ajar Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar sebagai Penguatan Profil Pelajar Pancasila. ELSE (Elementary School Education Journal), 9(1), 107–124.

Nonitasari, I. (2020). Perilaku Prososial Siswa Sekolah Dasar dan Faktor yang Mempengaruhinya Prosocial Behavior of Elementary School Students and Factors That Affect Them. 3(2), 15–24.

Nugraha, D., Jalal, F., & Hartati, S. (2023). Peningkatan Perilaku Prososial Melalui Pengembangan Media Digital. DWIJA CENDEKIA: Jurnal Riset Pedagogik, 7(1), 463. https://doi.org/10.20961/jdc.v7i1.73866

Nurgiantoro, B. (2024). Sastra Anak: Pengantar Pemahaman Dunia Anak Edisi Revisi. books.google.com. https://books.google.com/books?hl=en&lr=&id=3MUpEQAAQBAJ&oi=fnd&pg=PP1&dq=nurgiyantoro+b+2013++sastra+anak+pengantar+pemahaman+dunia+anak+gadjah+mada+university+press&ots=lTYVLz3pwJ&sig=_MrJLiIPmjtnvOFhV-h0iSJJ7zE

Putnick, D. L., Bornstein, M. H., Lansford, J. E., Chang, L., Deater-Deckard, K., Di Giunta, L., Dodge, K. A., Malone, P. S., Oburu, P., Pastorelli, C., Skinner, A. T.,

Sorbring, E., Tapanya, S., Tirado, L. M. U., Zelli, A., Alampay, L. P., Al-Hassan, S. M., Bacchini, D., & Bombi, A. S. (2018). Parental acceptance-rejection and child prosocial behavior: Developmental transactions across the transition to adolescence in nine countries, mothers and fathers, and girls and boys. Developmental Psychology, 54(10), 1881–1890. https://doi.org/10.1037/dev0000565

Retno Winarni, & Slamet, S. Y. (2018). DEVELOPMENT OF INDONESIAN LANGUAGE LEARNING TEXTBOOK WITH CHARACTER EDUCATION THROUGH ACTIVE LEARNING AS AN ELEMENTARY STUDENTS’ LEARNING SOURCE. 1(Snpd), 650–663.

Slamet, S. Y., Winarni, R., & Hartono. (2019). Active learning in scientific writing skill using Indonesian textbook based on character education. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1339/1/012070

Spivakovskaya, A. S., & Lutsenko, A. M. (2021). Resource Factors Allowing People with Alcohol-addicted Parents to Overcome Their Negative Emotions: A Latent Variable Model and Content Analysis. Psychology in Russia: State of the Art, 14(2), 23–39. https://doi.org/10.11621/pir.2021.0203

Sukarno, S., Marmoah, S., Indrastoeti, J., Poerwanti, S., Supianto, S., & Istiyati, S. (2025). Pendidikan karakter di sekolah dasar: Tantangan dan peluang. 9(2), 256–264. https://doi.org/10.20961/jdc.v9i1.104015

Suparmi. (2021). Pelatihan empati dan perilaku prososi al pada anak usia sekolah dasar . https://doi.org/10.24167/psidim.v20i1.2879

Syamsudin, F., & Hadi, M. S. (2025). Pengaruh Pendidikan Karakter, Keterampilan Sosial, dan Lingkungan Keluarga terhadap Perilaku Prososial Siswa Sekolah Dasar. JIIP - Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 8(2), 1327–1332. https://doi.org/10.54371/jiip.v8i2.6869

Tsomokos, D. I., & Raviv, L. (2024). Bidirectional Association Between Language Development and Prosocial Behavior in Childhood: Evidence From a Longitudinal Birth Cohort in the United Kingdom. Developmental Psychology, 61(2), 336–350. https://doi.org/10.1037/dev0001875

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.120984

Refbacks

  • There are currently no refbacks.