Spektrum Minat Belajar Siswa terhadap Lagu Daerah dalam Pembelajaran Seni Budaya di Sekolah Dasar

Annisa Diah Ramadhani, Matsuri Matsuri, Karsono Karsono

Abstract

Minat belajar siswa terhadap lagu daerah menunjukkan variasi yang beragam sehingga perlu dikaji dalam perspektif spektrum minat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan spektrum minat belajar siswa terhadap lagu daerah dalam pembelajaran Seni Budaya di sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode campuran (mixed method) dengan desain sekuensial explanatory. Tahap kuantitatif dilakukan untuk mengidentifikasi tingkat minat belajar siswa melalui angket, sedangkan tahap kualitatif digunakan untuk memperdalam temuan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah 69 siswa kelas tinggi SD Negeri Gonilan 02 serta guru sebagai informan pendukung. Analisis data kuantitatif dilakukan secara deskriptif, sedangkan data kualitatif dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap lagu daerah berada pada kategori tinggi dengan nilai rata-rata 57,03. Sebanyak 56,52% siswa berada pada kategori tinggi, 39,13% kategori sedang, dan 4,35% kategori rendah. Jika ditinjau berdasarkan indikator, perhatian memperoleh persentase tertinggi (78,55%), diikuti ketertarikan (77,27%), keterlibatan (73,04%), dan perasaan senang (71,74%). Temuan tersebut menunjukkan bahwa minat belajar siswa terhadap lagu daerah berada dalam suatu spektrum yang mencerminkan variasi tingkat minat dari rendah hingga tinggi. Variasi tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, seperti perasaan senang, ketertarikan, perhatian, motivasi, dan keterlibatan, serta faktor eksternal yang meliputi peran guru, metode pembelajaran, lingkungan keluarga, dan pengaruh media digital. Implikasi penelitian ini menunjukkan perlunya pengembangan strategi pembelajaran yang lebih inovatif, kontekstual, dan menarik untuk meningkatkan minat belajar siswa terhadap lagu daerah sekaligus mendukung pelestarian budaya melalui pendidikan dasar

Keywords

Minat Belajar; Spektrum Minat; Lagu Daerah; Siswa Sekolah Dasar; Pembelajaran Seni Budaya.

References

Ahmad, A., Mahmudah, I., & Sudartik, L. (2025). Pelatihan Proyek P5 melalui Kegiatan Menyanyi Lagu Daerah Ramko Rambe Yamko di Kelas II SDIT Al Qonita. Jurnal Pengabdian Masyarakat, 3(8), 4187–4193. https://doi.org/https://doi.org/10.59837/jpmba.v3i8.3237

Aini, A., Reizka, N., Winarni, R., & Daryanto, J. (2024). Analisis faktor penyebab kesulitaan peserta didik dalam pembelajaran menulis aksara jawa kelas v sd. Didaktika Dwija Indria Membedakan, Volume 12(36), 396–401. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v12i5.73643

Atmojo, I. R. W., Matsuri, Chumdari, Adi, F. P., Ardiansyah, R., & Saputri, D. Y. (2024). Optimalisasi Permainan Tradisional Nusantara bagi Guru SD di Indonesia. Social, Humanities, and Education Studies (SHEs): Conference Series, 7(3), 842–850. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/shes.v7i3.91727

Daryanto, J. (2018). Penggunaan Media Pembelajaran Video Interaktif untuk Meningkatkan Pemahaman Tembang Macapat dalam Pembelajaran Bahasa Daerah pada Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 6(1), 8–15.

Hulu, Y., & Telaumbanua, Y. N. (2022). Analisis Minat Dan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Model Pembelajaran Discovery Learning. Educativo: Jurnal Pendidikan, 1(1), 283–290. https://doi.org/10.56248/educativo.v1i1.39

Indrawati, M., & Sari, Y. I. (2024). Memahami Warisan Budaya dan Identitas Lokal di Indonesia. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan IPS ( JPPI ), 18(1), 77–85. https://doi.org/https://doi.org/10.21067/jppi.v18i1.9902

Karsono. (2016). Gembira Bermain Musik: Penerapan Model Quantum Learning dalam Pembelajaran Seni Musik di Sekolah Dasar. Mimbar Sekolah Dasar, 3(2), 209–221. https://doi.org/10.17509/mimbar-sd.v3i2.4286

Korompot, S., Rahim, M., & Pakaya, R. (2020). Persepsi Siswa Tentang Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar. Jambura Guidance and Counseling Journal, 1(1), 40–48. https://doi.org/https://doi.org/10.37411/jgcj.v1i1.136

Lisnawati, L., Kuntari, S., & Hardiansyah, M. A. (2023). Peran Guru dalam Peneapan Pembelajaran Berdiferenisiasi untuk Menumbuhkan Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi. As - Sabiqun: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(6), 1677–1693. https://doi.org/https://doi.org/10.36088/assabiqun.v5i6.4086

Lita, P. N., Amalia, I., Muamar, Wahid, F. S., Ubaedillah, & Antika, T. L. (2024). Pembentukan Karakter Peserta Didik Melalui Lagu Daerah. Era Literasi: Jurnal Penelitian Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2(2), 1–9.

Manurung, J., Anom, E., & Iswadi. (2023). Strategi Pemanfaatan Media Sosial Sebagai Sarana Promosi Sekolah Musik Di Dotodo Music Edutainment. Technomedia Journal, 8(2), 248–260. https://doi.org/https://doi.org/10.33050/tmj.v8i2.2086

Marmoah, S., Prasetyaningsih, I. N., Al’Araaf, A. A., Isma, Zulfa, A., & Mardikaningsih, S. M. (2025). Penerapan Pembelajaran Berdiferensiasi pada Materi Menemukan Informasi pada Teks Narasi untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa Kelas III SDN Laweyan. Jurnal Pendidikan Indonesia (Jurnal Ilmiah Pendidikan), 11(2), 69–77. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/jpiuns.v11i2.109654

Mulia, E., Zakir, S., Rinjani, C., & Annisa, S. (2021). Kajian Konseptual Hasil Belajar Siswa dalam Berbagai Aspek dan Faktor yang Mempengaruhinya. Dirasat: Jurnal Manajemen Dan Pendidikan Islam, 7(2), 137–156. https://doi.org/https://doi.org/10.26594/dirasat.v7i2.2648

Muliani, R. D., & Arusman. (2022). Faktor - Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Peserta Didik. Jurnal Riset Dan Pengabdian Masyarakat, 2(2), 133–139. https://doi.org/10.22373/jrpm.v2i2.1684

Oktania, Z. N. E., & Mareza, L. (2025). Literasi Budaya Melalui Pembelajaran SBDP Kelas VI di SD Negeri 3 Purbalingga Lor. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(September). https://doi.org/https://doi.org/10.23969/jp.v10i03.32880

Padli, A., & Yensharti. (2025). Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Motivasi Belajar Siswa dalam Pembelajaran Musik di Sekolah Menengah Pertama. 1(1), 11–20. https://doi.org/10.70078/arted.v1i1.67

Prihatini, I. T., Muntomimah, S., & Anggraini, H. (2025). Peran Guru Dalam Menanamkan Karakter Cinta Tanah Air Berbasis Kearifan Lokal Budaya Jawa. Jurnal Caksana, 8(1), 269–282. https://doi.org/https://doi.org/10.31326/jcpaud.v8i1.2271

Putri, J., Bule, K. D., Soares, V., Wea, M. P. I., Mau, K. D., & Lian, Y. P. (2024). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat Belajar Siswa. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4, 635–641. https://doi.org/https://doi.org/10.31004/innovative.v4i4.12736

Rahmawati, A., Kurniawan, S. B., & Budiharto, T. (2022). Analisis minat belajar siswa kelas IV sekolah dasar terhadap mata pelajaran Bahasa Indonesia. Didaktika Dwija Indria 45-51 Bahasa, Volume 10,(449), 45–50. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v10i5.66969

Rahmawati, D. N., Rukayah, & Ardiansyah, R. (2022). Analisis minat baca dan motivasi dalam kemampuan membaca pemahaman literal pada teks cerita narasi pada peserta didik kelas V sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 10(2), 13–18. https://doi.org/https://doi.org/10.20961/ddi.v10i2.64889

Ramli, S. T. (2026). Analisis Minat Belajar Pada Siswa SMP Al-Qur ’ an Wahdah Islamiyah Cibinong. Dirasih: Jurnal Kajian Islam, 3(1), 127–152.

Sandi, N. R., Nisa, S., & Suriani, A. (2024). Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa. Dewantara: Jurnal Pendidikan Sosial Humaniora, 3(2), 294–303. https://doi.org/https://doi.org/10.30640/dewantara.v3i2.2654

Santika, D., Sutisnawati, A., & Uswatun, D. A. (2020). Analisis Minat Belajar Siswa Pada Proses Pembelajaran Daring di Kelas Va SDN Lembursitu. Dikdas Matappa: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 3(2), 224–232. https://doi.org/https://doi.org/10.31100/dikdas.v3i2.669

Saputri, D. Y. (2021). Efektivitas Penggunaan Edmodo Berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar Mahasiswa. Equilibrium : Jurnal Pendidikan, IX(2), 242–249.

Sarah, C., Karma, I. N., & Rosyidah, A. N. K. (2021). Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Minat Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Matematika di Gugus III Cakranegara. 2(1), 13–19. https://doi.org/10.29303/prospek.v2i1.60

Setyatama, B. A. (2025). Integrasi Nilai Budaya Lokal dalam Pendidikan Musik. Tonika: Jurnal Penelitian Dan Pengkajian Seni, 8(2), 104–115. https://doi.org/https://doi.org/10.37368/tonika.v8i2.839 Magister

Situmorang, A. S. (2020). Microsoft Teams for Education Sebagai Media Pembelajaran Interaktif Meningkatkan Minat Belajar. Sepren: Journal of Mathematics Education and Applied, 02(01), 30–35.

Triana, Nengsi, W., & Wahyuni, S. (2024). Meningkatkan Minat Belajar melalui Pemberian Apresiasi dan Penguatan Positif Pada Peserta Didik di Kelas IV UPT SPF SD Negeri Parang Tambung 1. CJPE: Cokroaminoto Juornal of Primary Education, 7(2). https://doi.org/https://doi.org/10.30605/cjpe.7.2.2024.4734

Wiyanti, E. T., Rochim, & Chisbulloh. (2025). Joyful Learning dalam Meningkatkan Minat Belajar pada Siswa Madrasah Ibtidaiyah. Jurnal Ilmiah Penelitian Mahasiswa, 3(5), 702–714. https://doi.org/https://doi.org/10.61722/jipm.v3i5.1520

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i4.120389

Refbacks

  • There are currently no refbacks.