Implementasi Model Pembelajaran GIDL Berbantuan Media Light Box terhadap Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik

Desviana Safitri, Deviyanti Pangestu, Niken Yuni Astiti, Erni Mustakim

Abstract

Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi model pembelajaran GIDL (Group Investigation Discovery Learning) berbantuan media Light Box terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik kelas V SD Negeri 3 Simbar Waringin tahun ajaran2025/2026. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe nonequivalent control group design yang melibatkan satu kelas eksperimen dan satu kelas kontrol yang masing-masing berjumlah 16 peserta didik. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran IPAS materi sifat-sifat cahaya dengan model GIDL berbantuan Light Box, sedangkan kelas kontrol menggunakan model Group Investigation dengan materi yang sama namun tanpa media pembelajaran. Data kemampuan kolaborasi dikumpulkan dengan angket skala likert yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya, serta analisis menggunakan uji normalitas Shapiro-Wilk, uji homogenitas levene, perhitungan N-Gain, dan regrasi linier sederhana. Hasil penelitian menujukkan bahwa data berdistribusi normal dan homogen, namunu koefisien determinasi regresi hanya sebesar 7,8% dengan nilai Fhitung 0,426 < Ftabel 6,61 dan signifikansi 0,543 > 0,05, sehingga model GIDL berbantuan Light Box tidak berpengaruhu signifikan terhadap kemampuan kolaborasi peserta didik. Peningkatan skor N-Gain kemampuan kolaborasi pada kelas eksperimen maupun kontrol didominasi kategori rendah (g < 0,3), yang mengindikasikan bahwa intervensi pembelajaran pada dua pertemuan belum cukup untuk mengubah perilaku kalaborasi peserta didik secara bermakna.

Keywords

GIDL, Light Box, dan Kemampuan Kolaborasi

References

Anggraini, A. P., Pramasdyahsari., & Lita. (2024). Kemampuan Kolaborasi Peserta Didik Tingkat SD dalam Implementasi Project Based Learning. Jurnal Penelitian Bidang Pendidikan, 30(2). http://dx.doi.org/10.24114/jpbp.v30i2.61205

Aryana, I. B. P. (2019). Pembelajaran Untuk Meningkatkan Kompetensi 4C (Communication, Collaboration, Critical Thinking, dan Creative Thinking) Untuk Menyongsong Era Abad 21. International Journal of Science and Mathematics Education, 1(3). https://doi.org/10.53625/jpdsh.v2i8.5462

Devi, R., Mulyasari., & Anggia. (2023). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Peserta Didik melalui Penerapan Model Kooperatif Tipe Group Investigation Berbasis Berdiferensiasi Pada Mata Pelajaran IPAS di Sekolah Dasar. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang, 9(1), 517-526. https://doi.org/10.36989/didaktik.v9i1.669

Febrianti. (2025). Inovasi Pendidikan dalam Meningkatkan Kolaborasi Siswa melalui Pendekatan Berbasis Kelompok dan Media Digital. Karimah Tauhid, 4(2).

Firman., Nur., & Taim. (2023). Analisis Keterampilan Kolaborasi Siswa SMA pada Pembelajaran Biologi. Diklabio: Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 7(1), 82-89. https://doi.org/10.33369/diklabio.7.1.82-89

Fitra, D. (2023). Kurikulum Merdeka dalam Pendidikan Modern. Jurnal Inovasi Edukasi, 6(2), 149-156. https://doi.org/10.35141/jie.v6i2.953

Herdiansyah., Utami., & Lestari. (2025). Peningkatan Keterampilan Kolaborasi Dalam Pembelajararan Matematika Melalui Problem Based Learning pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah WUNY, 7(1), 65-77. https://doi.org/10.21831/jwuny.v7i1.72856

Kristanti, A. N., Ristiana., & Inganah. (2025). Keefektifan PjBL dengan Media Replika Tangan terhadap Kemampuan Kolaboratif dan Hasil Belajar pada Pembelajaran IPA Sekolah Dasar. PENDAS: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.23969/jp.v10i01.21429

Kurniawan., Susiati., Kurnianto., & Pangastuti. (2023). Pengaruh Model Pembelajaran Discovery Learning Berbasis Group Investigation berbantuan Media Google Earth terhadap Kemampuan Berpikir Kritis dan Hasil Belajar Siswa SMA. Majalah Pembelajaran Geografi, 6(2), 186-200. https://doi.org/10.19184/pgeo.v6i2.43426

Laksono., Saputra., & Arisyanto. (2023). Pengembangan Media Light Box Materi Sifat-Sifat Cahaya pada Mata Pelajaran IPAS di Kelas IV SD. IJES: Indonesian Journal of Elementary School, 3(2), 66-76. https://doi.org/10.26877/ijes.v3i2.17666

Malo., Dinatha., Dolo., & Kua. (2025). Pengembangan Alat Peraga Kotak Sifat Cahaya sebagai Media Pembelajaran IPAS Siswa SD. Jurnal Dedikasi Pendidikan, 9(1), 383-398. https://doi.org/10.30601/dedikasi.v9i1.5868

Maulina, D., Mayandri., Haryadi., & Naryatmojo. (2022). Pengembangan Model Discovery Learning dengan Model Group Investigation pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Lingua Franca: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 6(2). https://doi.org/10.30651/lf.v6i2.8532

Mongkau, J. G., & Pangkey, R. D. H. (2024). Kurikulum Merdeka: Memperkuat Keterampilan Abad 21 untuk Generasi Emas. Journal on Education, 6(4), 22018-22030. https://doi.org/10.31004/joe.v6i4.6323

Nahdi, S. (2019). Keterampilan Matematika Di Abad 21. Jurnal Cakrawala Pendas, 5(2). https://doi.org/10.31949/jcp.v5i2.1386

Prasetya., & Muhroji. (2022). Penggunaan Alat Peraga Kotak Sifat Cahaya (Kosifacay) dalam Penguasaan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(3), 4848-4854. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v4i2.9628

Purba., & Anas. (2024). Pengaruh Media Kotak Sifat Cahaya (Kosica) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Peserta Didik pada Mata Pelajaran IPA di Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(2), 2717-2728. https://doi.org/10.58230/27454312.856

Rejeki., Atharina., & Estiyani. (2025). Penerapan Model Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kolaborasi Siswa Kelas V di SD Pandeanlamper 03. ALPEN: Jurnal Pendidikan Dasar, 9(1). https://doi.org/10.24929/alpen.v9i1.379

Sarifah, F., & Nurita, T. (2023). Implementasi Model Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Untuk Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis dan Kolaborasi Siswa. Pensa: E-Jurnal Pendidikan Sains, 11(1), 22–31.

Scoular, C., dkk. (2020). Collaboration: Skill Development Framework. Austrlian Council for Educational.

Telambanua., Gea., Giawa., & Harefa. (2023). Pengambangan Model Pembelajaran: Discovery Learning dan Model Group Investigation pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas VII SMP. Journal on Education, 6(1), 6027-6036. https://doi.org/10.31004/joe.v6i1.3822

Wulandari, A. (2023). Statistika Pendidikan. Yogyakarta: Bintang Semesta Media.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i2.116872

Refbacks

  • There are currently no refbacks.