Quantum learning berbantuan audio visual: upaya meningkatkan keterampilan pemecahan masalah keragaman budaya Indonesia

Ahmad Fadri, Joko Daryanto

Abstract

Keterampilan pemecahan masalah peserta didik kelas IV SD Negeri Kedawung 3 dalam materi keragaman budaya Indonesia masih tergolong rendah, dengan rata-rata nilai pratindakan 49,5 dan ketuntasan hanya 14,29%. Pembelajaran konvensional dan minimnya media interaktif menjadi faktor utama. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif melalui Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dua siklus, melibatkan guru kelas IV dan 28 peserta didik. Pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi; validitas data menggunakan triangulasi sumber dan teknik; analisis data mengikuti model Miles dan Huberman. Penerapan model quantum learning berbantuan media audio visual meningkatkan keterampilan pemecahan masalah secara bertahap: rata-rata nilai meningkat dari 49,5 (pratindakan) menjadi 76,04 (Siklus II P2), dengan persentase ketuntasan akhir 82,14%, melampaui indikator keberhasilan 80%. Kinerja guru meningkat dari 64,28% menjadi 96,42%, dan aktivitas peserta didik dari 48,61% menjadi 90,28%. Model quantum learning berbantuan media audio visual terbukti efektif sebagai strategi pembelajaran inovatif untuk mengembangkan keterampilan pemecahan masalah pada materi kontekstual seperti keragaman budaya Indonesia.

Keywords

Quantum learning; audio visual; problem solving skills; cultural diversity; elementary school

References

Agestiyani, L., Sukarno, & Chumdari. (2020). Pemahaman Konsep Keragaman Budaya Indonesia Melalui Auditory, Intellectually, Repetition (AIR) Learning Model Pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 1(1), 1-5.

Allen, A. (2022). An introduction to constructivism: Its theoretical roots and impact on contemporary education. Journal of Learning Design and Leadership, 1(1), 1-11.

Andriani, V. W. (2021). Representasi Keragaman Budaya Dalam Film Kartun Upin dan Ipin : Pemahaman Lintas Budaya. International Journal of Educational Resources, 2(4), 407–422.

Anggara, A., & Rakimahwati. (2021). Pengaruh Model Quantum Learning Terhadap Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik Dalam Pembelajaran Tematik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(5), 3020–3026. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1265

Anggraeni, R. N., Iswara, P. D., & Aeni, A. N. (2024). Pengembangan Media Audio Visual Pada Pembelajaran Menulis Permulaan Di Sekolah Dasar Kelas Rendah. JGK: Jurnal Guru Kita, 8(4), 727–738. https://doi.org/10.24114/jgk.v8i4.59610.

Aprianti, E. L., & Febriyanto, B. (2025). Literature Review: Pengaruh Model Role Playing dengan Media Audio Visual terhadap Minat Belajar Siswa pada Pembelajaran IPAS. Indo-MathEdu Intellectuals Journal, 6(1), 330–339. https://doi.org/10.54373/imeij.v6i1.2457.

Aqila, S. M., Winarni, R., & Supianto. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Untuk Meningkatkan Pemahaman Peserta Didik Pada Materi Perubahan Sosial Budaya Kelas VI Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(6), 497–502.

Arikunto, S. (2016). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Azimah, A. N., & Supendi, D. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Al-Qur’an. Paedagogie: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 5(1), 79–104. https://doi.org/10.52593/pdg.05.1.05.

Azis, S., Yurni Ulfa, A., Akbar, F., Mutiah, H., Author, C., Muhammadiyah Bulukumba, U., & Selatan, S. (2022). Analisis Gaya Belajar Visual, Auditori, dan Kinestetik (VAK) pada. Jurnal Bioshell: Jurnal Pendidikan Biologi, Biologi, Dan Pendidikan IPA, 11(2), 90-99. https://doi.org/10.56013/bio.v11i2.1684.

Damanik, M. Z., & Nurfhadilla, N. (2025). Inovasi Dalam Pembelajaran. Jurnal Penelitian Dan Pendidikan Agama Islam, 2(2), 426–434.

Damanik, M. Z., Tambunan, A. H., & Darsa, A. (2024). Efektivitas Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Pada Siswa Kelas III SD Negeri 096753 Perlanaan. Jurnal Al-Wahyu, 2(1), 32–43.

Diana, N., & Nirwana, H. (2024). Studi Literatur: Teori Belajar Populer. Jurnal Pendidikan Sosial Dan Konseling, 2(3), 1175–1182. https://doi.org/10.47233/jpdsk.v2i3.

Diswantika, N., Kartadinata, S., & Supriatna, M. (2022). Kajian Empati Budaya Dalam Perspektif Filsafiah dan Ilmiah. Jurnal Mahasiswa BK An-Nur: Berbeda, Bermakna, Mulia, 8(1), 57–73.

Fadilah, A., Rizki Nurzakiyah, K., Atha Kanya, N., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran Sulis Putri Hidayat STAI DR. KHEZ Muttaqien Purwakarta. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17.

Fauziyyah, R. I., Kamsiyati, S., & Surya, A. (2020). Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Strategi Pembelajaran Relating, Experiencing, Applying, Cooperating, Transfering (REACT) Pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Didaktika Dwija Indria, 8(3), 25–30

Haidir, M., Farkha, F., & Mulhayatiah, D. (2021). Analisis Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Video pada Pembelajaran Fisika. Jurnal Pendidikan Fisika, 9(1), 81–89. https://doi.org/10.24127/jpf.v9i1.3266

Hanannika, L. K., & Sukartono, S. (2022). Penerapan Media Pembelajaran Berbasis TIK pada Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6(4), 6379–6386. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3269

Handayani, W., & Nurlina, L. (2024). Strategi Pembelajaran BIPA Berbasis Audio Visual Dengan Pendekatan Budaya: Kajian Literatur. Journal of Knowledge and Collaboration, 1(8), 344–353.

Hanifah, M., & Indarini, E. (2021). Efektivitas Model Pembelajaran Discovery Learning dengan Model Problem Based Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2571 2584. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1261.

Husni, M. (2024). Penerapan Model Quantum Learning Untuk Meningkatkan Hasil Belajar IPA (Sains) Bagi Siswa KelasV SD Negeri Karangjunti 01 Kabupaten Brebes. JGURUKU: Jurnal Penelitian Guru, 1(2), 269–274.

Kartika, I., & Arifudin, O. (2024). Strategi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI) Dalam Mengatasi Kesulitan Belajar Siswa Di Sekolah Dasar. Jurnal Al-Amar (JAA), 5(2), 171–187.

Kharissidqi, M. T., & Firmansyah, V. W. (2022). Aplikasi Canva Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif. Indonesian Journal Of Education And Humanity, 2(4), 108-113.

Lestari, E. D., & Rhokhayati. (2024). Application of the Quantum Learning Model Assisted with Audio Visual Media to Improve Tembang Dolanan’s Singing Skills of Students at SD Negeri 1 Sukomangu. Javanologi: International Journal of Javanese Studies, 7(2), 57–72.

Lubis, T. C., & Mavianti. (2022). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Pendidikan Agama Islam Pada Anak. Jurnal Raudhah, 10(2), 45–53.

Marwa, Darnawati, & Ili, L. (2024). Penerapan Model Quantum Learning Dalam Meningkatkan Motivasi Belajar dan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas V Sd Negeri 1 Ambekairi. Jurnal Wahana Kajian Pendidikan IPS, 8(1), 24-32. https://doi.org/10.33772/JWKP-IPS.

Maulidah, S. N., Madanim Muhammad Aqil, Nabilah, N., Ali, M. R. R., Ikmawati, & Untu, Z. (2024). Analisis Peran Guru dalam Pembelajaran Abad 21 pada Siswa Sekolah Dasar di Kurikulum Merdeka. Populer: Jurnal Penelitian Mahasiswa, 3(2), 31–42. https://doi.org/10.58192/populer.v3i2.2116.

Putri, A. N., Nurfaizah, & Amrah. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran SAVI Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPAS: Studi Pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Empat di Kota Makassar. Pinisi Journal of Education, 4(6), 190–198.

Purba, D., Zulfadli, & Lubis, R. (2021). Pemikiran George Polya Tentang Pemecahan Masalah. MathEdu: Mathematic Education Journal, 4(1), 25–31.

Rahman, N., Dewi, N. K., & Nurhasanah, N. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Pop-Up Book Pada Mata Pelajaran IPS Materi Keberagaman Budaya Indonesia Pada Siswa Kelas IV SDN 15 Mataram. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(3c), 1846–1852. https://doi.org/10.29303/jipp.v7i3c.875.

Ratno, S., Amelia, F. R., Mandasari, N. K., Apriyanda, Butar, N. C. B., Situmorang, N. D., Marbun, M. M., & Harahap, N. M. (2024). Analisis Kreatifitas dan Inovasi Dalam Pembelajaran IPAS Di SDN 101766 Bandar Setia. JIIC: Jurnal 107 Intelek Insan Cendekia, 1(9), 6244–6256.

Raudatussolihah, B. (2022). Pengembangan Teknologi Audio-Visual dalam Pembelajaran Bahasa Arab. Education and Learning Journal, 3(1), 53–60. https://doi.org/10.33096/eljour.v3i1.140.

Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca Dengan Menggunakan Media Audio Visual Di Sekolah Dasar. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3(5), 1910–1917. https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690.

Sauduran, G. N., Voni, C., & Sinaga, R. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Quantum Learning terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika. Attractive: Innovative Education Journal, 3(2), 185–194.

Setyawati, A., Rosyidah, U., & Astuti, D. (2022). Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa Melalui Model Quantum Learning Berdasarkan Gaya Belajar. Jurnal Educatio, 8(1), 313–319. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i1.1869.

Soraya, S. (2022). Efektifitas Quantum Learning Dalam Peningkatan Hasil Belajar Siswa. Tahdzib Al-Akhlaq: Jurnal Pendidikan Islam, 5(1), 76–95. https://doi.org/10.34005/tahdzib.v5i1.1967.

Sugiyono. (2024). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: ALFABETA.

Triyani, S., Budayasa, I. K., & Amin, S. M. (2023). How Is The Elementary Students’ Creative Thinking Process In Solving Fraction Problems Using Geometric And Algebraic Solutions?. JRAMathEdu (Journal of Research and Advances in Mathematics Education), 8(3), 152–163. https://doi.org/10.23917/jramathedu.v8i3.3357.

Tugiah, & Asmendri. (2022). Pembelajaran PAI Dengan Pendekatan Quatum Teaching dan Learning SMP 11 Sijunjung. Jurnal Sosial Dan Teknologi (SOSTECH), 3(7), 596–605.

Ulfawati, E., Sari, D. P., & Karolina, A. (2024). Model Pembelajaran PAI Berbasis Neurosains: Quantum Learning. Indonesian Journal of Innovation Multidisipliner Research, 2(2), 132–138.

Utami, F. I. D., Mahmuddin, M., Amiliyah, S., & Mufidah, S. H. (2023). Pendampingan Penggunaan Media Audio Visual Dalam Pembelajaran Pendidikan Agama Islam Di MI Al-Aziziyah Mojokerto. Dimastek: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat Berbasis Teknologi, 3(2), 57–64.

Wahyudi, D., Kurniasih, N., Ali, M., Kurniawati, D., Suharti, S., & Istikomah, D. A. (2022). Implementasi Strategi Trading Place Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam untuk Memenuhi Ketrampilan Siswa di Abad 21. Tapis: Jurnal Penelitian Ilmiah, 6(1), 77-90. https://doi.org/10.32332/tapis.v6i1.3760.

Wardani, D. S. (2020). Usaha Peningkatan Keterampilan Pemecahan Masalah Melalui Model Problem Based Learning Di Kelas V SDN Babatan V/460 108 Surabaya. COLLASE: Creative of Learning Students Elementary Education, 3(4), 104–117.

Wulandari, A. P., Salsabila, A. A., Cahyani, K., Nurazizah, T. S., & Ulfiah, Z. (2023). Pentingnya Media Pembelajaran dalam Proses Belajar Mengajar. Journal on Education, 5(2), 3928–3936.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i3.112360

Refbacks

  • There are currently no refbacks.