Analisis profil pelajar pancasila dimensi beriman, bertakwa kepada tuhan yang maha esa, dan berakhlak mulia pada mata pelajaran IPAS fase c sekolah dasar di kota Surakarta

Sofiana Ayu Rachmawati, Supianto Supianto

Abstract

This study aims to give an overview of the measurement of the Pancasila Student Profile, especially the dimensions of faith, piety to God Almighty, and noble character in the Social and Science subject at phase C. This study uses a quantitative descriptive method. The subjects were 170 students phase C (grades V and VI) who spread across one elementary school in Surakarta City, namely SDN Tirtoyoso No. 111, SDN Tempel, and SDN Pasar Kliwon. Questionnaire was a way to collect data in this study, consisting of four elements and eight indicators used to measure the probability of faith, piety to God Almighty, and noble character. The general measurement results for all students were dominated by the very good and good categories. Students in the very good category were 45% and the good category were 36%. The rest were students in the sufficient category, at 8%, and the poor category, at 11%. The percentage of these results indicates that more students have an attitude of faith, piety to God Almighty, and noble character in the Social and Science subject.

Keywords

Pancasila Student Profile; faith; piety to God Almighty; noble character; elementary school; Social and Science subject

References

Soleman, N. (2020). Dinamika Perkembangan Kurikulum di Indonesia. Foramadiahi: Jurnal Kajian Pendidikan Dan Keislaman, 12(1), 1. https://doi.org/10.46339/foramadiahi.v12i1.228 Putri, Y. S., & Arsanti, M. (2022). Kurikulum Merdeka Sebagai Upaya Pemulihan Pembelajaran. Prosiding Seminar Nasional Sultan Agung, November, https://ditsmp.kemdikbud.go.id/kurikulum-merdeka-sebagai-upaya-pemulihanpembelajaran/%0A Salim, M. I. (2019). Syarah Diwan Imam Asy-Syafi’i. Diva Press. 21–26. Darmadi, A. E. (2023). Implementasi Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman, Bertakwa Kepada Tuhan dan Berakhlak Mulia di SD. National Conference For Ummah (NCU), 1, 329. IPAS Marwa, N. W. S., Usman, H., & Qodriani, B. (2023). Persepsi Guru Sekolah Dasar Terhadap Mata Pelajaran Pada Kurikulum Merdeka. Metodik Didaktik, 18(2), 54–64. https://doi.org/10.17509/md.v18i2.53304 Zubaidah, S. (2011). Pembelajaran Sains (IPA) sebagai Wahana Pendidikan Karakter. Seminar Nasional II “Mewujudkan Pendidik Dan Tenaga Kependidikan Yang Profesional", June, 1–10. Purani, N. K. C., & Susanto Putra, I. K. D. A. (2022). Analisis Kesiapan Guru Dalam Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar Di Sdn 2 Cempaga. Jurnal Pendidikan Dasar Rare Pustaka, 4(2), 812. https://doi.org/10.59789/rarepustaka.v4i2.125 Rahmawati, R. (2022). Analisis Kesiapan Guru PAUD dalam Pelaksanaan Kurikulum Merdeka di TK ABA V Gondangmanis Kudus. 2(8.5.2017), 2003–2005. https://dataindonesia.id/sektorriil/detail/angka-konsumsi-ikan-ri-naik-jadi-5648-kgkapita-pada-2022 Rizal, M., Najmuddin, N., Iqbal, M., Zahriyanti, Z., & Elfiadi, E. (2022). Kompetensi Guru PAUD dalam Mengimplementasikan Profil Pelajar Pancasila di Sekolah Penggerak. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(6), 6924–6939. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i6.3415 Darmansyah, A., & Susanti, A. (2024). Pelaksanaan Profil Pelajar Pancasila Dimensi Beriman Bertakwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia di SDIT Hidayatullah Kota Bengkulu. Jurnal Pancasila Dan Kewarganegaraan https://doi.org/10.24269/jpk.v9.n1.2024.pp66-76 9(1), 66–76. Lestari, Yunita Dewi. Jamaludin, U. D. (2024). Penguatan Dimensi Profil Pelajar Pancasila Beriman, Mulia Melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila. 10(2), 939–953. Ardi Isnanto, B. (2023). Kemampuan Higher Order Thinking Skill (HOTS) dalam Pembelajaran Berdiferensiasi SD 19 Palembang. Detik Properti, 09, 119–121. Kemendikbud. (2022). Panduan pengembangan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kemendikbud Ristek. Kemendikbud Ristek. Satino. (2021). Pedoman Penilaian Pap, Pan Dan Hasil Belajar Mahasiswa Th 2021. 1, 34. Mardapi, D. (2012). Pengukuran Penilaian dan Evaluasi Pendidikan. Nuha Medika. Dwiputri, F. A., Anggraeni, D., Guru, P., Dasar, S., Kunci:, K., Pancasila, N.-N., Siswa, K., & Karakter, P. (2021). Penerapan Nilai Pancasila dalam Menumbuhkan Karakter Siswa Sekolah Dasar yang Cerdas Kreatif dan Berakhlak Mulia. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(1), 1267–1273. Suraji, R., & Sastrodiharjo, I. (2021). Peran spiritualitas dalam pendidikan karakter peserta didik. JPPI (Jurnal Penelitian Pendidikan Indonesia), 7(4), 570. https://doi.org/10.29210/020211246 Warasto, H. N. (2018). Pembentukan Akhlak Siswa. Jurnal Mandiri, 2(1), 65–86. https://doi.org/10.33753/mandiri.v2i1.32 Mustopa, M. (2014). Akhlak Mulia dalam Pandangan Masyarakat. Nadwa: Jurnal Pendidikan Islam, 8(2), 261-281.https://doi.org/10.21580/nw.2014.8.2.581

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v13i5.100541

Refbacks

  • There are currently no refbacks.