Enhancing Listening Skills in Children Aged 5-6 Years through the Use Of Spotify as a Learning Medium

Putri Nur Vita Sari, Upik Elok Endang Rasmani

Abstract

Listening is an important skill in early childhood language development, but many children aged 5-6 years still experience obstacles. This study aims to improve listening skills through Spotify media that provides audio stories with clear sound, expressive intonation, and interesting sound effects. The study was conducted using a Classroom Action Research (CAR) approach in two cycles, each including planning, implementation, observation, and reflection. Data were collected through observation, interviews, oral/performance tests, and documentation, then analyzed qualitatively using the Miles & Huberman model (data reduction, presentation, and conclusions) and quantitatively through a comparison of the proportion of results in each cycle. The results showed an increase in children's listening skills from 26.66% in the pre-action to 46.66% in the first cycle, and reaching 80% in the second cycle. Thus, Spotify is proven to be effective as an innovative and enjoyable learning medium to support early childhood language development, especially in the listening aspect.

Keywords

children aged 5-6 years; listening skills; spotify media

Full Text:

PDF

References

Alamin, Z., Bima, U. M., Missouri, R., Bima, U. M., & Nugraha, D. (2024). Metodologi Penelitian: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan Campuran (Issue July). https://doi.org/10.5281/zenodo.15270640

Anggraini, V. (2020). Stimulasi Keterampilan Menyimak terhadap Perkembangan Anak Usia Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 3(1), 30–44. https://doi.org/10.19109/ra.v3i1.3170

Anisyah, N., & Hendra, F. (2023). Metode Pembelajaran Audiolingual Dengan Podcast Untuk Meningkatkan Kemahiran Menyimak (Maharat Al-Istima’) Pada Mahasiswa Audiolingual Learning Method With Podcasts To Improve Students’ (Maharat Al-Istima’) Proficiency. Berajah Journal, 3(3), 573–582.

Hafrianti, D. N., Wahyuningsih, S., & Sholeha, V. (2020). Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia 5-6 Tahun Melalui Metode Whole Brain Teaching. Kumara Cendekia, 8(4), 402. https://doi.org/10.20961/kc.v8i4.45369

Hasbi, M., Royanto, L. R., Khumaidi, Muis, A., & P, R. (2020). Anakku Siap Sekolah: Pedoman & Stimulasi. Kementrian Pendidikan Dan Kebudayaan.

Intaniasari, Y., Utami, R. D., Purnomo, E., & Aswadi, A. (2022). Menumbuhkan Antusiasme Belajar Melalui Media Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran, 4(1). https://doi.org/10.23917/bppp.v4i1.19424

Januaryca, A., & Santoso, A. (2022). Metode Teaching Proficiency Through Reading And Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Indonesia Siswa Kelas Iv Di Sph Lippo Cikarang. Inventa : Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, VI(2), 114–130. http://jurnal.unipasby.ac.id/index.php/jurnal_inventa

Kartiwa, K., & Anggarasari, N. H. (2023). Game Hebat Untuk Meningkatkan Fokus Belajar Anak Usia Dini Pada Siswa Kelompok a Di Ra Mifahul Hikmah. Khazanah Pendidikan, 17(2), 45. https://doi.org/10.30595/jkp.v17i2.18145

Musawir Muhammad, Hasbi Nur, N. (2024). Pemanfaatan Teknologi Digital Dalam Pembelajaran Keterampilan Menyimak: Analisis Literatur. Manifestasi: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(1), 18–24. https://doi.org/10.62238/jupsijurnalpendidikansosialindonesia.v2i1.72

Nisya Siregar Choirun Khofifah, Faisal, Ambarita Pandimun Felix Dody, S. M. M. (2024). Peningkatan Keterampilan Menyimak Dengan Menggunakan Aplikasi Spotify Pada Siswa Kelas Iv Sd Sejahtera Kec. Medan Marelan Tahun Ajaran 2023/2024. Jurnal Unimed, 8(3), 545–558.

Nurhasanah, S. (2024). Pengaruh Media Audio Visual Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita Di Kelas Iv Sekolah Dasar. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(3), 3497–3504. https://jurnaldidaktika.org/contents/article/view/1123

Nursofizah, Eliyana, H. M. (2024). Upaya Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Melalui Media Audio Visual Kelompok Usia 5-6 Tahun Di Tk Alam Anak Negeri Tahun Ajaran 2023/2024. Nusra: Jurnal Penelitian Dan Ilmu Pendidikan, 5(3), 1166–1179.

Rasmani, U. E. E., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., Agustina, P., & Nazidah, M. D. P. (2022). Multimedia Interaktif PAUD dalam Perspektif Merdeka Belajar. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5397–5405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2962

Salsabila, A., & Sukartono, S. (2023). Implementasi Media Audio Visual Pada Pembelajaran Cerita Rakyat Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Anak Sekolah Dasar. Jurnal Inovasi Pendidikan Dan Pembelajaran Sekolah Dasar (Jippsd), 7(2), 310–319. http://ejournal.unp.ac.id/index.php/jippsd/indexdoi

Sukma, H. H., & Saifudin, M. F. (2021). Keterampilan Menyimak dan Berbicara: Teori dan Praktik.

Sumarni, Ambarwati, A., & Badrih, M. (2024). Pemanfaatan Spotify Sebagai Media Dongeng Dalam Upaya Digitalisasi Sastra Anak. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 13(1), 251–260. https://jurnaldidaktika.org

Suryaputra, A., Bagiya, B., & Ratnaningsih, A. (2023). Increasing Interest, Results and Ability to Listen to Stories Using Audio Visual Media in Elementary Schools. Jurnal Pendidikan Amartha, 2(1), 29–32. https://doi.org/10.57235/jpa.v2i1.483

Syafrina Dewi, Dermawan Taufik, W. N. (2019). Implementasi Pembelajaran Menyimak Di Sekolah Menengah Pertama. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(1), 706–713.

Widyatnyana, K. N., & Rasna, W. (2022). Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 10 No 2 , Oktober 2022 Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia Vol 10 No 2 , Oktober 2021. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 10(2), 230–231. https://ejournal2.undiksha.ac.id/index.php/jurnal_bahasa/article/view/695

DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v14i1.108293

Refbacks

  • There are currently no refbacks.