The Effect of the Jurang Board Media (Addition and Substraction Board) on Early Numeracy Skills

Villa Parera, Darwin Effendi, Tuti Firdayani

Abstract

Mathematics is one of the fundamental skills that is important for early childhood development. Good numeracy skills can serve as a foundation for more advanced academic abilities. This study aims to determine the effect of the jurang board media (addition and substraction board) on early numeracy skills in children aged 5-6 years. The method used was a pre-experimental design with an one-group pretest-posttest design. The research subjects consisted of 20 children selected through purposive sampling. Data were collected through prestest and posttest in the form of worksheet involving tasks such as recognizing numbers 1-10, coloring, and counting pictures of insects. Data collection techniques included tests, observations, and documentation. The results showed that the average pretest score was 34.60, while the average posttest score increased to 59.5. Hypothesis testing using the paired sample T-test showed a significance value of 0.000 (p<0.05), indicating a significant difference between the pretest and posttest scores. This study contributes to the development of engaging and interactive mathematics learning methods for children and encourages the use of creative media in early childhood education.

Keywords

beginner counting skills; jurang board media; early childhood education

Full Text:

PDF

References

Amanda, D., & Wahyuningsih, T. (2025). Penerapan Pendekatan Play-based learning dalam Mengembangkan Sosial Emosional Anak Usia 5-6 Tahun. Aulad: Journal on Early Childhood, 8(2), 791–799. https://doi.org/10.31004/aulad.v8i2.1113

Anang Amiruddin Nugroho, Tiara Nila Agustina, Dwi Royyand Firdaus Maarif, Subkhani Kusuma Dewi, Aulia Maudy Hasnaning Afifa, Erlina Indrawati, & Devita Musyarofah. (2025). Implementasi Edutainment dalam Pembelajaran Tematik di SD Negeri Banyuwangi 1 Magelang. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(1), 4371–4383. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i1.2169

Aniqoh, A. N., Khan, R. I., Iswantiningtyas, V., & Sugiarto. (2022). Strategi Guru Mengembangkan Kemampuan Berhitung Anak Menggunakan Papan Pintar. Prosiding SEMDIKJAR (Seminar Nasional Pendidikan Dan Pembelajaran), 5, 826–832. https://doi.org/https://doi.org/10.29407/wm6yyf11

Ayu, N. K., & Manuaba, I. B. S. (2021). Media Pembelajaran Zoolfabeth Menggunakan Multimedia Interaktif untuk Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(2), 194. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.35498

Azis, A., Hilmy, M., & Erawati, D. (2025). Integrasi Media dalam Pembelajaran: Pendekatan Konstruktivisme Vygotsky. Anterior Jurnal, 24(3), 1–7. https://doi.org/10.33084/anterior.v24i3.9726

Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian Media, Tujuan, Fungsi, Manfaat dan Urgensi Media Pembelajaran. Journal of Student Research (JSR), 1(2), 1–17. https://doi.org/https://doi.org/10.55606/jsr.v1i2.938

Gia Damayanti Putri Djumaati, Sri Wahyuningsi Laiya, & Yenti Juniarti. (2024). Pengaruh Media Papan Multifungsi terhadap Kemampuan Berhitung Permulaan pada Anak Usia 5-6 Tahun. Khirani: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(4), 207–219. https://doi.org/10.47861/khirani.v2i4.1375

Hadun, F., Anwar, H., & Huljannah, M. (2023). MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI MEDIA PEMBELAJARAN PAPAN JURANG PADA SISWA KELAS II SEKOLAH DASAR. LINEAR: Journal of Mathematics Education, 4(2), 170–181. https://doi.org/10.32332/linear.v4i2.8059

Herak, R., & Seran, L. (2025). Efektivitas Pembelajaran Berbasis Masalah dalam Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa Sekolah Menengah Atas. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(3), 1805–1814. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.3.2025.6983

Insiyyah, A., Hudah, N., Fauziah, R. R., & Efendi, M. L. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Papan Jurang Untuk Meningkatkan Kemampuan Berhitung Matematika Peserta Didik Di Kelas Ii Min 1 Gresik. INSTRUKTUR Jurnal Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, 4(02), 314–323.

Kertani, N. A., Affandi, L. H., & Khair, B. N. (2022). Analisis Kemampuan Literasi Membaca dan Numerasi Dasar Siswa Kelas IIA di MI Darul Hikmah Darek Tahun Ajaran 2021/2022. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 7(4b). https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4b.1026

Kusumawati, N. I., Supriadi, A., & Tendri, M. (2024). Hubungan antara Gaya Belajar Siswa dengan Pendekatan Pembelajaran Multiple Intelligences. JURNAL PENELITIAN PENDIDIKAN MATEMATIKA, 7(2), 98. https://doi.org/10.32502/jp2m.v7i2.7800

Mujtahidin, S., Hardiant, F., & Rachman, S. A. (2024). PENINGKATAN KEMAMPUAN BERHITUNG MELALUI PERMAINAN ULAR TANGGA PADA ANAK USIA DINI. Berajah Journal, 4(3), 503–510. https://doi.org/https://doi.org/10.47353/bj.v4i3.342

Muria, J., & Rakikahrahmawati, R. (2023). Pengaruh Media Papan Hitung terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di TK Aisyiyah 14 Ampang Padang. Asian Journal of Early Childhood and Elementary Education, 1(2), 122–129. https://doi.org/10.58578/ajecee.v1i2.2042

Paba, E., Noge, M. D., & Wau, M. P. (2021). ANALISIS FAKTOR-FAKTOR KESULITAN MEMBACA MENULIS DAN BERHITUNG SISWA KELAS 1 SDI BOBAWA KECAMATAN GOLEWA SELATAN KABUPATEN NGADA TAHUN 2020. Jurnal Citra Pendidikan, 1(2), 265–276. https://doi.org/10.38048/jcp.v1i2.246

Putri, A. A., & Ardi, A. (2021). Validitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Pendekatan Saintifik tentang Materi Protista Kelas X SMA. Jurnal Edutech Undiksha, 9(1). https://doi.org/10.23887/jeu.v9i1.33931

Rukajat, A., & Makbul, M. (2022). Risalah : Jurnal Pendidikan dan Studi Islam Strategi Meningkatkan Kemampuan Berhitung pada Anak Usia Dini Melalui Media Pembelajaran Pohon Hitung. Risalah: Jurnal Pendidikan Dan Studi Islam, 8(4), 1386–1398. https://doi.org///doi.org/10.31943/jurnal_risalah.v8i4.383

Sari, E. N., & Zulminiati. (2024). Pengaruh Media Papan Hitung Terhadap Kemampuan Berhitung Anak Usia 5-6 Tahun di Taman Kanak-Kanak Lillah Kota Padang. 8(Jurnal Pendidikan Tambusai 42149), 42149–42156.

Suarni, N. L. (2022). Meningkatkan Kemampuan Berhitung Permulaan Anak Usia Dini melalui Media Abakus Kelompok B TK PGRI 2 Mataram. ALSYS, 2(5), 604–614. https://doi.org/10.58578/alsys.v2i5.565

Ulfah, M., & Felicia, L. (2019). PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN MATEMATIKA DALAM NATIONAL COUNCIL OF TEACHERS OF MATHEMATICS (NCTM) PADA ANAK. Equalita: Jurnal Studi Gender Dan Anak, 1(2), 127. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i2.5642

DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v14i1.103778

Refbacks

  • There are currently no refbacks.