Vol 11, No 1 (2025)

	Pengaruh Penggunaan Metode Visual, Auditori, Kinestetik, Taktil (VAKT) Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Peserta Didik Tunagrahita Ringan Kelas IVC di SLB Negeri Sragen Afifah Aulia, Selvia Fitri Qustimah, Umi Nasita, Mohammad Anwar, Mardani Mardani	PDF 1-8
	Efektivitas Pengelolaan Kelas dengan Menerapkan Pembelajaran Berdiferensiasi untuk Meningkatkan Kualitas Pembelajaran Matematika di SD Negeri Laweyan Surakarta Rifqi Tiara Febriyanti, Dita Siti Barokah, Sri Sri Marmoah, Yulia Suryani	PDF 9-16
	PENGARUH PENGGUNAAN AR (AUGMENTED REALITY) TERHADAP PEMAHAMAN MATERI RANGKA MANUSIA PADA KELAS XII TUNARUNGU DI SLB NEGERI WONOGIRI Elsa Edhri Raja Siwi, Tias Martika, Tutik Saniatin Zahro	PDF 17-23
	Implementasi Model Two Stay Two Stray Terintegrasi Padlet untuk Peningkatan Hasil Belajar Sejarah Peserta Didik Kelas XI 1 SMA Negeri 8 Surakarta Tahun Ajaran 2024/2025 Natalia Priskilla Putri, Sri Wulandari, Sarikit Nuringhati, Sutiyah Sutiyah	PDF 24-34
	Implementasi Pembelajaran Berdiferensiasi dengan Station Rotation untuk Meningkatkan Kemandirian Belajar melalui Materi Sistem Tata Surya pada Siswa Kelas 8 SLB B YAAT Klaten Ayu Asti Firdaus, Indriyani Indriyani, Tety Seftiyana, Subagyo Subagyo, Isna Fauziah	PDF 35-41
	Potret pemahaman guru dan siswa terhadap hakikat ilmu pengetahuan alam di era pembelajaran abad ke-21 Siti Nurkamilah, Wahyu Sopandi, Henni Riyani, Annisa Meristin, Anisanur Marwah	PDF 42-50