Perkembangan Sosial-Emosional Anak Melalui Terapi Bermain: Studi Kasus pada Anak

Abstract

Aspek perkembangan sosial-emosional mempengaruhi kualitas kehidupan anak. Akan tetapi, banyak anak menghadapi berbagai tantangan, seperti perasaan sedih berlebih, kecemasan, kesulitan mengelola emosi, serta hambatan dalam penyesuaian sosial. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji perkembangan sosial-emosional anak melalui penerapan terapi bermain. Partisipan penelitian adalah tujuh anak berusia lima hingga sembilan tahun yang mengikuti terapi bermain di salah satu klinik psikologi di Kota Bandung. Penelitian menggunakan desain studi kasus ganda. Data Strengths and Difficulties Questionnaire (SDQ), dikumpulkan melalui respons orang tua dan guru, catatan pengamatan dari setiap sesi, dan penilaian pencapaian tujuan terapi. Data kemudian dianalisis menggunakan analisis deskriptif dengan pendekatan analisis lintas kasus (cross-case analysis). Hasil penelitian menunjukkan terdapat penurunan skor SDQ pada enam anak dan tercapai keseluruhan maupun sebagian dari tujuan terapi. Selain itu, berbagai tema permainan yang muncul merepresentasikan kebutuhan psikologis unik dari masing-masing anak. Penelitian ini menyimpulkan bahwa terapi bermain efektif dalam mendukung perkembangan sosial-emosional anak.