Efektivitas Model Game-Based Learning Berbantuan Wordwall Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Bangun Datar Kelas V Sekolah Dasar

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan pemecahan masalah matematika pada materi luas dan keliling bangun datar kelas V SD. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika menggunakan model Game-Based Learning berbantuan Wordwall dengan model Direct Instruction berbantuan media manipulatif. Metode penelitian yang digunakan pendekatan kuantitatif dengan eksperimen semu. Subjek penelitian adalah peserta didik kelas V SD Negeri di Kecamatan Nguntoronadi. Teknik pengambilan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah cluster random sampling. Teknik pengumpulan data dilakukan menggunakan tes uraian berupa pretest dan posttest. Hasil uji t menunjukkan nilai t = 5,682 dengan p < 0,001, sehingga terdapat perbedaan yang signifikan antara kedua kelompok.. Data dianalisis menggunakan uji t independen terhadap skor N-Gain kemampuan pemecahan masalah matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa rata-rata N-Gain kelompok eksperimen sebesar 0,792 (kategori tinggi), sedangkan kelompok kontrol sebesar 0,363 (kategori sedang).  Dengan demikian, model Game-Based Learning berbantuan Wordwall lebih efektif dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika dibandingkan dengan model Direct Instruction berbantuan media manipulatif..