Pengaruh Media Buku Cerita Bergambar terhadap Pemahaman Konsep pada Materi Fotosintesis Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Pembelajaran IPA di sekolah dasar seringkali terhambat oleh berbagai tantangan, salah satunya adalah munculnya kesalahpahaman pada materi fotosintesis dan rendahnya kemampuan pemahaman konsep siswa. Salah satu faktor yang kesalahpahaman pada materi ini adalah  dipengaruhi oleh penggunaan media pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk menguji pengaruh media buku cerita bergambar terhadap pemahaman konsep siswa kelas IV sekolah dasar pada materi fotosintesis. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi-eksperimental dengan desain non-equivalent control group design. Sampel penelitian terdiri dari kelas eksperimen yang menggunakan media buku cerita bergambar dan kelas kontrol yang menggunakan media salindia. Instrumen yang digunakan adalah tes uraian yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Data dianalisis menggunakan uji prasyarat (normalitas dan homogenitas) dan pengujian hipotesis melalui independent sample t-test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat adanya perbedaan yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol, di mana kelas yang menggunakan media buku cerita bergambar menunjukkan tingkat pemahaman konsep yang lebih baik. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penggunaan media buku cerita bergambar memiliki pengaruh positif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa pada materi fotosintesis di sekolah dasar.