Hubungan Pola Asuh Orang Tua dengan Hasil Belajar Kognitif Matematika Siswa Kelas IV SDN Se-Kecamatan Pejagoan Tahun Ajaran 2025/2026

Abstract

Perbedaan pola asuh orang tua yang diterapkan berhubungan dengan hasil belajar matematika siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan signifikan dan besarnya sumbangan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif menggunakan metode korelasi, dengan mengidentifikasi derajat korelasi sekaligus menguji hipotesis korelasi antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif Matematika. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif matematika sebesar 0,628 yang berada pada tingkat hubungan kuat. Sumbangan pola asuh orang tua terhadap hasil belajar kognitif matematika yaitu sebesar 39,4% dan sisanya 60,6% yang dipengaruhi oleh faktor lain. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan yang positif dan signifikan antara pola asuh orang tua dengan hasil belajar kognitif matematika SDN se-Kecamatan Pejagoan tahun ajaran 2025/2026.