Penerapan Model Game Based Learning (GBL) Berbantuan Media Board Game untuk Meningkatkan Keterampilan Kolaborasi dan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa yang rendah disebabkan oleh pembelajaran yang kurang efektif, sehingga diperlukan penerapan model Game Based Learning (GBL) berbantuan media board game. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan langkah-langkah penerapan model GBL berbantuan media board game, meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar siswa, serta mendeskripsikan kendala dan solusinya. Penelitian Tindakan Kelas (PTK) ini dilakukan bersama guru dan 17 siswa kelas IV SDN Kembaran selama tiga siklus. Model GBL berbantuan media board game terdiri dari 6 langkah, yaitu (1) mempersiapkan game sesuai topik; (2) menjelaskan konsep materi; (3) menjelaskan aturan permainan dengan media board game; (4) bermain game dengan media board game; (5) merangkum pengetahuan dengan media board game; (6) melakukan refleksi. Peningkatan keterampilan kolaborasi siklus I= 81,59%, siklus II= 88,43%, siklus III= 92,38%. Peningkatan hasil belajar matematika siklus I= 73,53%, siklus II= 91,18%, siklus III= 100%. Kendala yang dihadapi yaitu siswa mengganggu teman ketika diskusi kelompok dengan board game dilakukan, sehingga diberikan solusi yaitu menugaskan siswa untuk memeriksa hasil diskusi kelompoknya. Dapat disimpulkan bahwa model GBL berbantuan media board game dapat meningkatkan keterampilan kolaborasi dan hasil belajar matematika pada siswa kelas IV sekolah dasar.