Revisiting Turkmen and Javanese Folktales: Exploring Educational and Character-Building Values
Abstract
Keywords
Full Text:
PDFReferences
REFERENCES
Alismail, H. A., & McGuire, P. (2015). 21st century standards and curriculum: Current research and practice. Journal of Education and Practice, 6(6), 150–154.
Amanova, G. (2017). Preserving Oral Traditions: Turkmen Folk Tales in the 21st Century. Journal of Asian Folklore, 10(2), 88–95.
Amelia, P. (2021). Desain Komik Digital Cerita Rakyat Desa Arjowilangun. Jurnal Brikolase, 13(2), 1–21.
Annaberdiyev, D. (2021). An Overview of Legend Terms in Turkmen Folklore. Türk Dünyası Dil ve Edebiyat Dergisi, 51, 135–156.
Atayev, T. (2020). The Role of Folklore in Preserving Turkmen National Identity. Journal of Turkmen Studies, 7(2), 100–110.
Beknazarov, R. (2016). Turkmen Folklore and Its Cultural Significance. Central Asian Folklore Journal, 3(2), 34–42.
Budiono, Soepeno, & Puji. (2019). Nilai Edukasi Candi Jabung Kecamatan Paiton Kabupaten Probolinggo Dalam Pembelajaran Sejarah. Jurnal Program Studi Pendidikan Sejarah, 7(2), 153–158.
Byashimova, B. (2023). The Principles of Patriotic Education in the Works by Magtymguly. Turkmenistan State Institute of Democracy, Law and Democracy.
Charyeva, S. (2023). Bewitching World of Turkmen Fairy Tales. Orient.tm.
Daiute, C. (2017). Narrative inquiry: A dynamic approach. SAGE Publications.
Damono, S. D. (2002). Sastra Lisan dan Pendidikan Moral. Jakarta: Balai Pustaka.
DeYoung, A. (2018). Edep-terbiýe: Youth and Character Building in Turkmenistan. CESS 2018 Conference Paper.
Effendi, D. (2018). Fungsi Cerita Rakyat dalam Pelestarian Nilai Budaya. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 5(2), 123–130.
Febrina, D., & Herlinda, L. (2024). Penerapan Cerita Rakyat “Kancil dan Buaya” dalam Pembentukan Karakter Anak Usia Dini di PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 8(1), 145–154. https://doi.org/10.31004/obsesi.v8i1.10149
Green, M. C., Strange, J. J., & Brock, T. C. (2018). Narrative impact: Social and cognitive foundations. Psychology Press.
Hadi, P. (2019). Cerita Rakyat sebagai Media Penguatan Identitas Budaya. Jurnal Ilmu Sosial dan Humaniora, 7(3), 90–99.
Hatley, B. (1990). Javanese Performances on an Indonesian Stage: Contesting Culture, Embracing Change. Honolulu: University of Hawai'i Press.
Herman, D. (2019). Narrative theory and the cognitive sciences. Routledge.
Huda, M., & Suryadi, S. (2018). Nilai-nilai Edukasi dalam Cerita Rakyat Indonesia untuk Pengembangan Karakter. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 24–36.
Karimov, M. (2019). Heroes and Legends of Turkmenistan: The Story of Gorogly. Central Asian Cultural Studies, 4(1), 45–58.
Kartodirdjo, S. (1984). Roro Mendut: Sejarah dan Cinta dalam Latar Kekuasaan. Jakarta: Gramedia.
Khasanah, U., Fathurohman, I., & Setiawan, D. (2022). Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Genuk Kemiri. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 1–10.
Mulyani, S., & Sari, A. P. (2022). Pemanfaatan Cerita Rakyat untuk Menanamkan Nilai Positif dalam Pendidikan. Southeast Asian Journal of Educational Research, 15(4), 201–213.
Mustofa, Nasirudin Al., Al Ma’ruf, Ali Imran., & Markhamah. (2024). Nilai-nilai Kearifan Lokal Dalam Cerita Rakyat Pasar Tambak Kumandang. Jurnal Kajian Sastra, 13(1), 147–159.
Nababan, E. R., & Siahaan, A. (2020). Cerita Rakyat sebagai Alat Edukasi untuk Pengembangan Perilaku Sosial dalam Masyarakat Indonesia. International Journal of Educational Research, 12(1), 67–80.
Nanda, R. D., Gustari, I. P., & Ananda, F. (2022). Nilai Moral dalam Cerita Rakyat Timun Mas sebagai Media Pembentukan Karakter Anak Usia Dini. Jurnal Golden Age: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak Usia Dini, 7(1), 80–89. https://doi.org/10.29408/gold.v7i1.4771
Nazarov, S. (2021). Modern Adaptations of Turkmen Folklore in Digital Media. International Journal of Folklore and Cultural Studies, 12(3), 75–85.
Nugraheni, Sulistya, & Prahesti. (2022). Pengembangan Materi Ajar Dengan Analisis Struktur Dan Nilai Edukasi Dalam Cerita Rakyat Sendang Panguripan Dan Asal-Usul Pesanggrahan Langenharjo Di Kabupaten Sukoharjo. Jurnal Kajian Sastra, 11(2), 376–387.
Nurhayati, D. (2017). Peran Cerita Rakyat dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Karakter, 8(2), 115–123.
Orazov, A. (2018). Folklore and Cultural Heritage of Turkmenistan. Turkmen Historical Review, 6(4), 120–130.
Prasetyo, R. (2021). Pemanfaatan Cerita Rakyat dalam Pendidikan Karakter Anak. Jurnal Pendidikan Anak, 8(2), 70–78.
Pratiwi, S., & Wulandari, A. (2019). Penggunaan Cerita Rakyat dalam Meningkatkan Literasi Budaya Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 6(1), 45–52.
Pusposari, I. F., Mulyani, S., & Khikmah, N. (2022). Cerita Rakyat “Ande-Ande Lumut” sebagai Sumber Penguatan Karakter Anak Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, dan Pengembangan, 7(8), 1156–1163. https://doi.org/10.17977/jptpp.v7i8.16310
Rahman, F. (2022). Adaptasi Cerita Rakyat Indonesia di Era Digital. Jurnal Media dan Komunikasi, 9(1), 110–120.
Rahmawati, I. S., Sutrisna, D., & Nisya, R. K. (2023). Nilai-nilai Kearifan Lokal dan Pendidikan Karakter dalam Cerita Rakyat Lutung Kasarung. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 9(2), 1–12.
Rassers, W. H. (1959). Panji: The Culture Hero: A Structural Study of Religion in Java. The Hague: Martinus Nijhoff.
Robin, B. R. (2016). The power of digital storytelling to support teaching and learning. Digital Education Review, 30, 17–29.
Sadik, A. (2020). Digital storytelling: A meaningful technology-integrated approach for engaged student learning. Education and Information Technologies, 25, 1239–1252.
Santosa, B. (2018). Cerita Rakyat sebagai Media Pembentukan Karakter dan Empati Anak. Jurnal Psikologi Pendidikan, 7(1), 30–39.
Sears, L. J. (1996). Shadows of Empire: Colonial Discourse and Javanese Tales. Durham: Duke University Press.
Shisong, Z., Chunhong, C., & Guichun, X. (2023). Work-Related Values in Turkmenistan’s Folk Proverbs and Sayings: A Regional Studies Perspective. LUNN Bulletin, 64, 240–253.
Situmorang, H. (2019). Peran Cerita Rakyat dalam Pendidikan Moral: Kasus Legenda Danau Toba. Jurnal Pendidikan Antropologi, 4(3), 45–58.
Subhani, Hadi, Agustina, Murdi, & Haerudin. (2024). Eksplorasi Nilai-Nilai Edukasi Konservasi Mata Air pada Tradisi Ngalun Aik di Lombok Timur. Jurnal Humanitas: Katalisator Perubahan dan Inovator Pendidikan, 10(2), 297–312.
Susanto, & Sutanto. (2021). Strategi Perancangan Digital Comic sebagai Media Edukasi Cerita Rakyat Jawa Timur bagi Remaja Usia 12–18 Tahun. Jurnal Desain Komunikasi Visual Nirmana, 21(2), 73–79.
Turkmenistan.gov.tm. (2025). Turkmen folk tales available in different world languages.
UNESCO. (2015). Epic Art of Gyoroglu. UNESCO Intangible Cultural Heritage.
UNESCO. (2023). Turkmenistan: Homeland of universal human values.
UNICEF Turkmenistan. (2023). UNICEF organizes a multiplatform digital storytelling workshop in Turkmenistan.
Widayati, N., & Astuti, L. (2019). Fungsi Edukatif Cerita Rakyat dalam Pembentukan Karakter Siswa. Jurnal Bahasa dan Sastra, 8(2), 112–121.
Wijaya, A. (2021). Pelestarian Nilai Budaya melalui Cerita Rakyat di Era Modern. Jurnal Budaya dan Pendidikan, 5(2), 75–83.
Yuliyanti, T., Prayitno, A. B., & Trisnowati, T. (2022). Penguatan Pendidikan Karakter Melalui Cerita Rakyat “Jaka Tarub” dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(2), 121–130. https://doi.org/10.30659/pendas.9.2.121-130
Refbacks
- There are currently no refbacks.