Implementasi Metode Role Playing Ketoprak Pada Pembelajaran Sejarah Kelas X di SMK Negeri 8 Surakarta

Kezia Kurnia, Leo Agung

Abstract

Penelitian ini membahas penerapan metode role playing ketoprak dalam pembelajaran sejarah di SMK Negeri 8 Surakarta. Penelitian ini bertujuan untuk (1) menjelaskan mengetahui perencanaan metode role playing ketoprak pada pembelajaran sejarah kelas X di SMK Negeri 8 Surakarta, (2) menjelaskan implementasi terhadap pelaksanaan metode role playing Ketoprak pada pembelajaran sejarah kelas X di SMK Negeri 8 Surakarta, (3) menjelaskan hasil evaluasi dari pelaksanaan metode role pl aying ketoprak pada pembelajaran sejarah kelas X di SMK Negeri 8 Surakarta. Jenis penelitian ini menggunakan deskripsi kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Teknik pengambilan sampe secara purposive sampling. Pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Sumber data berasal dari narasumber yaitu guru sejarah dan siswa SMK Negeri 8 Surakarta, peristiwa pelaksanaan pembelajaran sejarah dengan metode role playing ketoprak, dan dokumen seperti modul ajar, capaian pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa (1) perencanaan pembelajaran sejarah dengan metode role playing terdiri dari beberapa langkah seperti pemahaman guru, penentuan materi sejarah, dan penentuan capaian pembelajaran; (2) implementasi terhadap pelaksanaan pembelajaran sejarah yang terdiri dari tiga tahap yaitu persiapan dan instruksi, tindakan dramatik dan diskusi, evaluasi; (3) evaluasi terhadap pembelajaran terlaksana dengan penyampaian kritik, saran, dan kendala selama pembelajaran sejarah berlangsung.

References

Afifah, E. N. (2014). Seni Ketoprak di Era Modernisasi (Studi Kasus Di Lingkungan Balekambang Kodya Surakarta). SOSIALITAS; Jurnal Ilmiah Pend. Sos Ant, 4(1).

Agusta, I. (2003). Teknik pengumpulan dan analisis data kualitatif. Pusat Penelitian Sosial Ekonomi. Litbang Pertanian, Bogor, 27(10), 4

Amin, N. S., & Muhamadiah, M. (2022). Upaya Meningkatkan Motivasi Belajar Melalui Teknik Bermain Peran (Role Playing) Bagi Siswa Di SMP Negeri 5 Kota Bima. JUPENJI: Jurnal Pendidikan Jompa Indonesia, 1(2), 98-105.

Anika, M. (2023). Peningkatan Kemampuan Bahasa Reseptif Anak Usia Dini Melalui Metode Bermain Peran (Role Playing) di Kelompok B PAUD Baen Husar Kabupaten Belu. Ihya Ulum: Early Childhood Education Journal, 1(1), 26-36.

Astuti, E. P., & Liana, C. Pengaruh Model Pembelajaran Sejarah Berbasis Role Playing Terhadap Self Regulated Learning Peserta Didik Kelas X SMKN 10 Surabaya. https://ejournal.unesa.ac.id/index.php/avatara/article/view/62633/47636

Aulia, D. A., Yulianti, Y., & Febriana, R. (2024). Efektivitas Metode Role Playing Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Pada Pokok Bahasan Melayani Makan dan Minum di SMKN 2 Karawang. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 9(04), 512-539.

Ayuningtyas, I. P., & Al Baqi, S. (2022). Metode Bermain Peran (Role Playing) untuk Mengembangkan Aspek Sosial Emosional pada Anak. Prosiding Lokakarya Pendidikan Islam Anak Usia Dini IAIN Ponorogo, 2, 125-131.

Creswell, J. W. (2014). Pendekatan Kualitatif & Desain Riset Edidi Ketiga. Yogyakarta : Pustaka Pelajar.

Diani, Y., & Prasetyo, K. B. (2022). Krisis Regenerasi Pada Kelompok Kesenian Kethoprak Pati (Kasus Pada 3 Kelompok Seni Kethoprak Di Kabupaten Pati Jawa Tengah). https://doi.org/10.15294/solidarity.v11i1.58796

Dipoyono, A. (2018). Revitalisasi Seni Pertunjukan Tradisional Ketoprak di Surakarta. Lakon Jurnal Pengkajian & Penciptaan Wayang, 15(2), 108-110. https://doi.org/10.33153/lakon.v15i2.3001

Mukyatiningsih, E. (2014). Metode Penelitian Terapan Bidang Pendidikan. CV. Alfabeta

Fachrurozi, M. H. Pembelajaran Sejarah di SMK dalam Konteks Globalisasi. Prosiding Seminar Nasional Program Studi Pendidikan Sejarah se-Indonesia: Kajian Muatan dan Posisi Mata Pelajaran Sejarah di Kurikulum 2013, 137-140. https://core.ac.uk/download/pdf/78037621.pdf#page=147

Faiz, A., & Kurniawaty, I. (2022). Urgensi pendidikan nilai di era globalisasi. Jurnal Basicedu, 6(3), 2 https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2581

Farista, R., & Ali, I. (2018). Pengembangan video pembelajaran. Pengembangan Video Pembelajaran, 1-6. http://eprints.umsida.ac.id/1267/1/ICT%20Video.pdf

Firmansyah, H. (2024). Analisis Penerapan Pendekatan Pembelajaran Inkuiri dalam Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis pada Mata Pelajaran Sejarah. Innovative: Journal Of Social Science Research, 4(3), 2-4.

Firmansyah, H., & Chalimi, I. R. (2021). Urgensi dan Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Sejarah Pada Masa Pandemi Covid 19. Jurnal Basicedu, 5(5), 4053-4063. https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i5.1483

Fujiastuti, A. (2015). Penanaman Pendidikan Karakter Melalui Budaya Jawa (Ketoprak). Jurnal Bahastra, 34(1).

Given, L. M. (Ed.). (2008). The SAGE Encyclopedia of Qualitative Research Methods. SAGE Publications.

Hamalik Oemar. 2001. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT. Bumi Aksara.

Hamalik, Oemar. 2003. Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara

Himawan, T. B., & Pujihartati, S. H. (2019). Eksistensi Ketoprak Balekambang Sebagai Salah Satu Bentuk Pelestarian Budaya Jawa Di Kota Surakarta. Journal of Development and Social Change, 2(1), 3-4. https://www.academia.edu/download/72898792/27218.pdf

John W. Creswell. (1998). Qualitative Inquiry And Research Design: Choosing Among Five Traditions. London: SAGE Publications

Kirani, A. P., & Najicha, F. U. (2022). Pentingnya pendidikan kewarganegaraan sebagai pedoman dalam menghadapi era society 5.0 mendatang. Jurnal Educatio Fkip Unma, 8(2), 767-773. https://doi.org/10.31949/educatio.v8i2.2391

Lenaini, I. (2021). Teknik pengambilan sampel purposive dan snowball sampling. Historis: Jurnal Kajian, Penelitian dan Pengembangan Pendidikan Sejarah, 6(1), 33-39. https://doi.org/10.31764/historis.v6i1.4075

Martha, Y., Sa’diyah, D., Maulana, H., & Warto, W. (2023). Konsep Dasar Sejarah: Implementasinya Dalam Pembelajaran. Bersatu: Jurnal Pendidikan Bhinneka Tunggal Ika, 1(4), 164-176. https://doi.org/10.51903/bersatu.v1i4.285

Moleong, L.J. 2001. Metodologi Penelitian Kualitatif. Ban dung: PT. Remaja Rosdakarya.

Oktivianto, O. I., Hudaidah, H., & Alian, A. (2018). Pengaruh Implementasi Model Pembelajaran Role Playing dengan Media Film terhadap Motivasi Belajar Peserta Didik dalam Pelajaran Sejarah Materi Perang Palembang Kelas X di SMA Srijaya Negara Palembang. JP (Jurnal Pendidikan): Teori dan Praktik, 3(2), 113-118. https://doi.org/10.26740/jp.v3n2.p113-118

Patton, MQ. 1990. Qualitative Evaluation Methods. SAGE. Beverly Hills.

Pratiwi, I. (2021). Penerapan Metode Bermain Peran (Role Playing) Dalam Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SDN 526 Buntu Kamiri Kabupaten Luwu (Doctoral dissertation, UNIVERSITAS NEGERI MAKASSAR). https://eprints.unm.ac.id/19278/1/1647042015_ARTIKEL%20ILMIAH.pdf

Purni, T. (2 023). Pentingnya Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan yang Berkarakter. Krinok: Jurnal Pendidikan Sejarah Dan Sejarah, 2(1), 191-192. https://mail.online-journal.unja.ac.id/krinok/article/download/24723/15454

Rahardjo, M. (2010). Triangulasi dalam penelitian kualitatif.

Rahmawati, F. D. (2023). Implementasi Pembelajaran Sejarah dalam Kurikulum Merdeka Kelas X di SMA Penggerak Surakarta. https://jurnal.uns.ac.id/candi/article/view/72327/

Ramdani, N. G., Fauziyyah, N., Fuadah, R., Rudiyono, S., Septiyaningrum, Y. A., Salamatussa'adah, N., & Hayani, A. (2023). Definisi dan teori pendekatan, strategi, dan metode pembelajaran. Indonesian Journal of Elementary Education and Teaching Innovation, 2(1), 20-31. http://dx.doi.org/10.21927/ijeeti.2023.2(1).20-31

Rijali, A. (2018). Analisis data kualitatif. Alhadharah: Jurnal Ilmu Dakwah, 17(33), 81-95. https://doi.org/10.18592/alhadharah.v17i33.2374

Rulianto, R., 2018. Pendidikan Sejarah Sebagai Penguat Pendidikan Karakter. Jurnal Ilmiah Ilmu Sosial, 4(2), 127-134. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JIIS/article/download/16527/9920

Sari, Y. (2015). Penerapan Model Kooperatif Dalam Pembelajaran Sejarah Berbasis Nilai Budaya Lokal Untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Dan Karakter Siswa Kelas Xi SMK N 8 Surakarta. Jurnal Candi, 9(1), 74-77. https://core.ac.uk/download/pdf/289786656.pdf

Setyawan, B. W. (2019). Metode pembelajaran berbasis budaya Jawa dalam rangka menyukseskan pendidikan multikultural di era revolusi industri 4.0. JPK (Jurnal Pancasila dan Kewarganegaraan), 4(3), 9-12. http://dx.doi.org/10.24269/jpk.v4.n3.2019.pp1-12

Setyawan, B. W., & Saddhono, K. (2019). Akulturasi Budaya Islam-Jawa dalam Pementasan Kesenian Ketoprak. Dance and Theatre Review, 2(1). https://journal.isi.ac.id/index.php/DTR/article/viewFile/3297/1573

Siska, Y. (2011). Penerapan metode bermain peran (role playing) dalam meningkatkan keterampilan sosial dan keterampilan berbicara anak usia dini. J. Educ, 1(1), 33. https://www.academia.edu/download/81812705/4-Yulia_Siska-edit.pdf

Sugiono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta.

Sutopo. (2002). Metodologi Penelitian Kualitatif. Surakarta: Universitas Sebelas Maret

Sutton, J., & Austin, Z. (2015). Qualitative Research: Data Collection, Analysis, and Management. The Canadian Journal of Hospital Pharmacy, 68(3), 226–231.

Suyadi, S. (2019). Hibriditas Budaya dalam Ketoprak Dor. Jurnal Masyarakat Dan Budaya, 21(2), 191-192. https://doi.org/10.14203/jmb.v21i2.817

Widhianningrum, P., & Amah, N. (2014). Akuntansi Ketoprak: Sebuah Pendekatan Etnografi Masyarakat Seni Ketoprak Di Pati. Assets: Jurnal Akuntansi Dan Pendidikan, 3(2), 136-143.

Yanto, A. (2015). Metode bermain peran (Role playing) untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS. Jurnal Cakrawala Pendas, 1(1). 54-57. https://core.ac.uk/download/pdf/228882828.pdf

Suparman, M. A. (2012). Desain instruksional modern. Jakarta: Erlangga.

Sulianto, J., Purnamasari, V., & Febriarianto, B. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Think-Pair-Share terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V (Lima) Materi Organ Tubuh Manusia dan Hewan. Internasional Journal of Elementary Education, 3(2), 124–131. https://doi.org/10.23887/ijee.v3i2.18515.

Syukur, A., Azis, R., & Sukarsih. (2020). Developing Reading Learning Model to Increase Reading Skill for Animal Husbandry Students in Higher Education. Britain International of Linguistics, Arts and Education, 2(1), 484–493. https://doi.org/10.33258/biolae.v2i1.220.

Wahyuni, I., Slameto Slameto, & Setyaningtyas, E. W. (2018). Penerapan Model PBL Berbantuan Role Playing untuk Meningkatan Motivasi dan Hasil Belajar IPS. Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 2(4), 356–363. https://doi.org/http://dx.doi.org/10.23887/jisd.v2i4.16152