Penerapan Model Contextual Teaching Learning Dengan Media Audio Visual untuk Meningkatkan Keaktifan dan Kreativitas Belajar Sejarah Siswa Kelas X E 11 SMAN 1 Karanganyar TA 2024/2025

Ilham Cahyo Widodo, Djono Djono

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar sejarah melalui penerapan model Contextual Teaching Learning dengan media audio visual pada siswa kelas X E 11 SMA Negeri 1 Karanganyar tahun ajar 2024/2025. Metode penelitian yang digunakan adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Subjek penelitian ini adalah siswa kelas X E 11 SMA Negeri 1 Karanganyar. Objek penelitian ini adalah keaktifan dan kreativitas belajar sejarah. Instrumen dalam pengumpulan data menggunakan wawancara, angket, observasi, dan studi dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Contextual Teaching Learning dengan media audio visual terbukti dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar sejarah siswa. Terdapat peningkatan rata-rata indikator keaktifan yaitu pada pra siklus sebesar 60,56%, pada siklus I sebesar 75,13%, dan pada siklus II sebesar 86,10%. Terdapat peningkatan indikator kreativitas yaitu pada pra siklus sebesar 67,91%, pada siklus I sebesar 70,84%, dan pada siklus II sebesar 81,22%. Berdasarkan hasil penelitian dapat diperoleh kesimpulan bahwa penerapan model Contextual Teaching Learning dengan media audio visual dapat meningkatkan keaktifan dan kreativitas belajar sejarah siswa.

Keywords

Keaktifan Belajar, Kreativitas Belajar, Model Contextual Teaching Learning, Media Audio Visual

Full Text:

PDF

References

Abdullah, R. (2017). Pembelajaran dalam Perspektif Kreativitas Guru dalam Pemanfaatan Media Pembelajaran. Lantanida Journal, 4(1), 35. https://doi.org/10.22373/lj.v4i1.1866

Aji, C.A. and Khan, M.J. (2019) The Impact of Active Learning on Students’ Academic Performance. Open Journal of Social Sciences, 7, 204-211. https://doi.org/10.4236/jss.2019.73017

Alti, R. M., Anasi, P. T., Silalahi, D. E., Fitriyah, L. A., Hasanah, H., Akbar, Muh. R., Arifianto, T., Kamaruddin, I., Herman, Malahayati, E. N., Hapsari, S., Jubaidah, W., Yanuarto, W. N., Agustianti, R., & Kurniawan, A. (2022). Media Pembelajaran. Global Eksekutif Teknologi.

Busa, E. N. (2023). Faktor yang Mempengaruhi Kurangnya Keaktifan Peserta Didik dalam Kegiatan Pembelelajaran di Kelas. INOVASI: Jurnal Sosial Humaniora Dan Pendidikan, 2(2), 114–122. https://doi.org/10.55606/inovasi.v2i2.764

Dimyati, & Mudjiono. (2010). Belajar dan Pembelajaran. Rineka Cipta.

Djamaluddin, A., & Wardana. (2019). Belajar dan Pembelajaran 4 Pilar Peningkatan Kompetensi Pedagogis. CV. Kaaffah Learning Center.

Firmadani, F. (2020). Firmadani, F. (2020). Media pembelajaran berbasis teknologi sebagai inovasi pembelajaran era revolusi industri 4.0. KoPeN: Konferensi Pendidikan Nasional, 2(1), 93–97.

Hashim, H., Jamal, M. F., Esa, I., & Rafiq, K. R. M. (2023). TEALL: Technology-Enhanced Active Language Learning. Creative Education, 14, 1453-1462. https://doi.org/10.4236/ce.2023.147092

Hasibuan, M. I. (2014). Model Pembelajaran CTL (Contextual Teaching and Learning). Logaritma: Jurnal Ilmu-Ilmu Pendidikan Dan Sains, 2(1).

Hopkins, D. (2022). Panduan Guru: Penelitian Tindakan Kelas. Pustaka Pelajar.

Jasmine, N., & Supriatna, N. (2022). Meningkatkan kreativitas siswa melalui video digital pada pembelajaran sejarah. FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 11(1), 1-8. https://doi.org/10.17509/factum.v11i1.45894

Kaplan, D. E. (2019). Creativity in Education: Teaching for Creativity Development. Psychology, 10, 140-147. https://doi.org/10.4236/psych.2019.102012

Lestari, I., & Zakiah, L. (2019). Kreativitas dalam Konteks Pembelajaran. Erzatama Karya Abadi.

Munandar, U. (2004). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.

Notosusanto, N. (1984). Sejarah dan Sejarawan. Balai Pustaka.

Oci, M. (2016). Kreativitas Belajar. SANCTUM DOMINE: Jurnal Teologi, 4(2), 55–64. https://doi.org/10.46495/sdjt.v4i2.26

Perry, A. M. (2022). Student Engagement, No Learning without It. Creative Education, 13, 1312-1326. https://doi.org/10.4236/ce.2022.134079

Saefudin, A. (2019). Penerapan model pembelajaran CTL untuk meningkatkan prestasi belajar peserta didik kelas XII IPS 5 SMA Negeri 2 Purbalingga. Jurnal Artefak, 5(1), 1-8. http://dx.doi.org/10.25157/ja.v5i1.1910

Sanaky, H. A. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Kaubaka Dipantara.

Sanjaya, W. (2013). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Kencana Prenadamedia Group.

Sardiman. (2014). Interaksi dan Motivasi Belajar-Mengajar. Raja Grafindo Persada.

Semiawan, C., Semiawan, T., Riauskina, I. I., & Semiawan, C. (2009). Kreativitas Keberbakatan. Indeks.

Shamboul, H. A. E. (2022). The Importance of Critical Thinking on Teaching Learning Process. Open Journal of Social Sciences, 10, 29-35. https://doi.org/10.4236/jss.2022.101003

Sihombing, Y., Haloho, B., & Napitu, U. (2023). Problematika guru dalam pemanfaatan media pembelajaran. Jurnal Pendidikan Mandala, 8(2), 710-718. http://dx.doi.org/10.58258/jupe.v8i2.5597

Smaldino, S. E., Lowther, D. L., & Russel, J. D. (2011). Instructional Technology & Media for Learning: Teknologi Pembelajaran dan Media untuk Belajar (9th ed.). Kencana.

Sudjana, N. (2012). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Remaja Rosdakarya.

Suralaga, F. (2021). Psikologi Pendidikan: Implikasi dalam Pembelajaran. Rajawali Pers.

Susanto, H. (2014). Seputar pembelajaran sejarah (isu, gagasan, dan strategi pembelajaran). Aswaja Pressindo

Uloli, R. (2021). Berpikir Kreatif dalam Penyelesaian Masalah. RFM Pramedia.

Wahab, G., & Rosnawati. (2021). Teori-Teori Belajar dan Pembelajaran. Adanu Abimata.

Wibowo, N. (2016). Upaya Peningkatan Keaktifan Siswa Melalui Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar di SMK Negeri 1 Saptosari. Elinvo (Electronics, Informatics, and Vocational Education), 1(2), 128–139. https://doi.org/10.21831/elinvo.v1i2.10621

Widyaningrum, H. K., & Rahmanumeta, F. M. (2016). Pentingnya strategi pembelajaran inovatif dalam menghadapi kreativitas siswa di masa depan. Proceedings International Seminar FoE (Faculty of Education), 268–277.

Wijaya, C., & Syahrum. (2013). Penelitian Tindakan Kelas. Citapustaka Media Perintis.