Model Pembelajaran Creative Problem Solving Menggunakan Pendekatan Deep Learning Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Masalah

Denada Dian Saraswati, Idam Ragil Widianto Atmojo, Roy Ardiansyah

Abstract

Problem solving ability is a fundamental competency in Natural and Social Sciences (IPAS) education that requires optimal development; however, current progress in this area remains suboptimal. This study aimed to examine the contribution of the Creative Problem Solving model utilizing a Deep Learning approach to students' problem-solving abilities. A quantitative method was employed using a quasi-experimental design, specifically the Nonequivalent Control Group Design. The sample consisted of 36 students in the experimental class and 20 students in the control class. Data were collected via essay tests and analyzed using the Independent Sample t-test. The results yielded a significance value of 0.007 (p < 0.05), indicating that the Creative Problem Solving model with a Deep Learning approach positively contributes to problem-solving skills. Consequently, this instructional model holds potential as an alternative approach in IPAS education to support the development of 21st-century competencies in primary schools.

Keywords

Creative Problem Solving; Deep Learning; Problem Solving Skills; IPAS; Elementary School;

References

Ardiansyah, R., Atmojo, I. R. W., & Widianto, J. T. (2024). Literature Review : Computational thinking dalam pembelajaran IPAS Sekolah Dasar. Literature Review, 12(1), 77–83. https://doi.org/10.20961/jpd.v12i1.92929 Arif, M. N., Parawansyah, M. I., Huda, F. H., & Zulfahmi, M. N. (2025). Strategi Menumbuhkan Minat Belajar Siswa melalui Pendekatan Deep Learning. Jurnal Muassis Pendidikan Dasar, 4(1), 8–16. https://doi.org/10.55732/jmpd.v4i1.989 Assalsabila, S. R., & Saputri, D. Y. (2026). Model Pembelajaran Project Based Learning dengan Pendekatan Ecopedagogy terhadap Team Project Experience. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(3), 1181–1189. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i3.14.3.1081-1189 Astuti, Y. P. (2020). Pengembangan Perangkat Pembelajaran Model Group Investigation dengan Advance Organizer untuk Meningkatkan Hasil Belajar dan Keterampilan Pemecahan Masalah pada Siswa. Jurnal Inovasi Penelitian, 1(2). https://doi.org/10.47492/jip.v1i2.53 Atmojo, I. R. W., Muzzazinah, Ekawati, E. Y., Triastuti, R., Fajar Danur Isnantyo, S., & Ramadian, R. K. (2025). Pelatihan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Deep Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD di Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian UNDIKMA: Jurnal Hasil Pengabdian & Pemberdayaan Kepada Masyarakat, 6(1), 123–131. https://doi.org/10.33394/jpu.v6i1.14507 Azmi, N., & Khaira, W. (2024). Efektifitas Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Proses Pembelajaran Siswa. INNOVATIVE: Journal Of Social Science Research, 4(3), 7858–7867. https://doi.org/10.31004/innovative.v4i3.11141 Cynthia, R. E., & Sihotang, H. (2023). Melangkah Bersama di Era Digital : Pentingnya Literasi Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis dan Kemampuan Pemecahan Masalah Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31712–31723. https:/doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12179 Dewi, K. N., & Siswono, T. Y. E. (2026). Proses Berpikir Kreatif Siswa dalam Pemecahan Masalah Kolaboratif pada Konteks Open Ended. MATHEdunesa, 15(1), 93–105. https://doi.org/10.26740/mathedunesa.v15n1.p93-105 Fauzia, R., & Sukriyah, D. (2024). Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS): Penerapan Pada Materi Peluang. JEDMA Jurnal Edukasi Matematika, 5(1), 1–8. https://doi.org/10.51836/jedma.v5i1.749 Fullan, M., Quinn, J., & Mceachen, J. (2018). Deep Learning: Engage the World Change the World (D. A. Bartlett (ed.)). Corwin. Halimah, A. N., Winarni, R., & Supianto. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Motivasi Belajar IPAS Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 12(2), 67–72. https://doi.org/ 10.20961/ddi.v12i2.83911 Hayati, R. (2025). Peran Deep Learning dalam Meningkatkan Keterampilan Pemecahan Masalah Siswa. Jurnal Pendidik Indonesia, 6(1), 29–39. https://doi.org/10.61291/jpi.v6i2.39 Hidayah, A. P., & Mushoddik. (2023). Model Pembelajaran Creative Problem Solving Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMA Pada Mata Pelajaran Geografi. Jurnal Educatio, 9(4), 1825–1831. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i4.6254 Ingati, E. S., & Atmojo, I. R. W. (2026). Pengaruh Model Discovery Learning Terintegrasi Pemblajaran Berdiferensiasi Terhadap Kemampuan Menganalisis Peserta Didik. Jurnal Didaktika Dwija Indria, 14(1), 173–183. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.14.1.173-183 Jannah, R., Fajriana, Mursalin, & Ningtiyas, F. A. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis dan Self-Efficacy Matematis Siswa. Jurnal Pendidilan Matematika Malikussaleh, 4(1), 95–109. https://doi.org/10.29103/jpmm.v4i1.15646 Karlina, L., Afriza, E. F., & Srigustini, A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantukan Media Articulate Storyline untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Analitis. Edunomia: Jurnal Ilmiah Pendidikan Ekonomi, 4(1), 12–24. https://doi.org/10.24127/edunomia.v4i1.4863 Maharani, N., Murdiyanto, T., & Hadiyan, A. (2021). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ) dalam Pembelajaran Jarak Jauh ( PJJ ) terhadap Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika, 3(1), 48–57. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v3i1.20110 Meidina, Z. Y., & Dewi, N. R. (2026). Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah IPA dan Kreativitas Siswa melalui Model Creative Problem Solving ( CPS ) Berbantuan E-LKPD Pendekatan TPACK. INKUIRI: Jurnal Pendidikan IPA, 15(1), 163–179. https://doi.org/10.20961/inkuiri.v15i1.106067 Octadianti, L., Hidajat, F. A., Meiliasari, & Hakim, L. El. (2023). Studi Literatur : Creative Problem Solving Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dan Pemecahan Masalah Matematis Siswa. Jurnal Riset Pendidikan Matematika Jakarta, 5(2), 29–44. https://doi.org/10.21009/jrpmj.v5i2.23084 Putri, G., Simamora, A. B., & Barus, M. (2025). The Influence of the Creative Problem-Solving Learning Model on the Creative Thinking Skills of Students of Natural and Social Science Subjects in Grade IV of SD Negeri 091264 Dolok Malela. Jurnal Nasional Holistic Science, 5(2), 282–289. https://doi.org/10.56495/hs.v5i2.1268 Rintayati, P., Riyadi, Kurniawan, S. B., & Kamsiyati, S. (2022). Peningkatan Pemahaman dalam Mengembangkan Pembelajaran Berdiferensiasi melalui Metode Pelatihan dan Pendampingan pada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1). https://doi.org/10.20961/jpd.v10i1.63494 Sagita, D. K., Ermawati, D., & Riswari, L. A. (2023). Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Sekolah Dasar. Jurnal Educatio, 9(2), 431–439. https://doi.org/10.31949/educatio.v9i2.4609 Saputra, M. R., Yulia, & Fajriah, W. (2024). Model Pembelajaran Creative Problem Solving ( CPS ) Untuk Mengembangkan Kemampuan Berpikir Kreatif Matematis Siswa. Lattice Journal : Journal of Mathematics Education and Applied, 4(1), 65–76. https://doi.org/10.30983/lattice.v4i1.8634 Saputra, R., Surya, Y. F., & Rizal, M. S. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan, 10(4), 3501–3506. https://doi.org/10.29303/jipp.v10i4.3955 Sugiyono. (2023). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D (Sutopo (ed.); 5th ed.). Alfabeta,CV. Suhelayanti, Z, S., Rahmawati, I., Tantu, Y. R. P., Kunusa, W. R., Nasbey, N. S. H., Tangio, J. S., & Anzelina, D. (2023). Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) (1st ed.). Yayasan Kita Menulis. Tambunan, L. O. (2021). Model Pembelajaran Creative Problem Solving untuk Meningkatkan Kemampuan Penalaran dan Komunikasi Matematis. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 5(2), 362–373. https://doi.org/10.33603/jnpm.v5i2.4630 Wiyogo, A. P., Chaniago, A. S., Handayani, A., Nugroho, D. T., & Prianti, H. (2025). Evaluasi Pembelajaran Sebagai Sarana Refleksi dan Peserta Didik Learning Evaluation as a Means of Reflection and Students. Edu Society: Jurnal Pendidikan, Ilmu Sosial, Dan Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(3), 1391–1397. https://doi.org/10.56832/edu.v5i3.2409 Yuliastuti, N. P., Sukajaya, I. N., & Mertasari, N. M. S. (2019). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving Berbantuan Media Berbasis TIK terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif dalam Memecahkan Masalah Matematika Siswa Kelas VIII SMPN 1 Bangli. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Matematika Indonesia, 8(2), 171–179. https://doi.org/10.23887/jppm.v8i2.2855

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i6.125939

Refbacks

  • There are currently no refbacks.