Model Quantum Teaching Berpendekatan TANDUR sebagai Strategi Mendorong Keaktifan Peserta Didik pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila

Maya Candra Dewi, Fadhil Purnama Adi, Deni Zein Tarsidi

Abstract

This study aims to analyze the implementation of the Quantum Teaching model using the TANDUR principles in Pancasila Education instruction in the fourth grade at SD N Madyotaman, examine students' active participation, and identify the factors that support and hinder its implementation. The study employed a qualitative approach using a holistic single-case study method. Data were collected through participatory observation, in-depth interviews, and documentation. The results indicate that all six stages of TANDUR (Nurture, Experience, Name, Demonstrate, Repeat, Celebrate) were implemented systematically and consistently. Student active participation showed a high level across six of the seven indicators of engagement. Supporting factors included student motivation, teacher competence, and parental involvement. Barriers included time constraints and teachers' administrative workload.

Keywords

Quantum Teaching; TANDUR; Active Participatiopn; Pancasila Education; Eelementary School.

References

Adhar, M., & Didiek, P. (2019). Penerapan Model Pembelajaran Quantum Learning Terhadap Hasi Belajar Siswa Pada Standar Kompetensi Menerapkan Proses Pelaksanaan Pekerjaan Dasar-Dasar Survey Dan Pemetaan di Kelas X SMK Negeri 3 Surabaya. Jurnal Pendidikan Teknik Sipil, 1–13.

Amanda, M., Wera Agrita, T., & Aldino. (2025). Classroom Application of Quantum Teaching in Elementary Science Learning. Academia Open, 10(2), 1–9. https://doi.org/10.21070/acopen.10.2025.12073

Aryfien, W. N., Atmojo, I. R. W., & Matsuri. (2025). Interactive learning media for better learning outcomes in elementary school: A systematic literature review. Mimbar Sekolah Dasar, 12(1), 132–147. https://doi.org/10.53400/mimbar-sd.v12i1.82323

Atmojo, I. R. W. (2012). Mind Mapping dalam Metode Quantum Learning dan Pengaruhnya terhadap Hasil Belajar dan Kreativitas Mahasiswa. Didaktika Dwija Indria, 2(1).

Atmojo, I. R. W., Muzzazinah, M., Ekawati, E. Y., Triastuti, R., Isnantyo, F. D., Sukarno, S., & Ramadian, R. K. (2025). Pelatihan Implementasi Pendekatan Pembelajaran Deep Learning untuk Meningkatkan Kompetensi Pedagogik Guru SD di Kota Surakarta. Jurnal Pengabdian UNDIKMA, 6(1), 123–131. https://doi.org/10.33394/jpu.v6i1.14507

Az-Zahra, A. M., & Adi, F. P. (2025). Pengaruh partisipasi upacara bendera terhadap pembentukan karakter disiplin peserta didik di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 14(3), 914–922. https://doi.org/10.20961/ddi.v14i1.104843

Darmawan, R. F. N., Istiyati, S., & Adi, F. P. (2024). Analisis penanaman sikap profil pelajar Pancasila dimensi berkebhinekaan global pada pembelajaran IPAS kelas IV di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(6), 462–467. https://jurnal.uns.ac.id/JDDI/article/view/90685

DePorter, B., Reardon, M., & Singer-Nourie, S. (2010). Quantum teaching: Mempraktikkan quantum learning di ruang-ruang kelas. Kaifa.D.

Djadi, M. (2021). Classroom Action Research: Penelitian Tindakan Kelas. Workshop on Teaching Grant for Learning Innovation.

Ermawati, D., Triyanto, & Atmojo, I. R. W. (2025). Implementing integrity and character education through hypnoteaching in elementary schools: A case study analysis. Didaktika: Jurnal Kependidikan, 14(1), 271–282. https://doi.org/10.58230/27454312.1735

Febrian, D. R., Lestari, L., & Atmojo, I. R. W. (2017). Penerapan model pembelajaran contextual teaching and learning untuk meningkatkan keaktifan belajar IPA pada siswa sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 2(2).

Hidayat, R. S. N., Atmojo, I. R. W., & Istiyati, S. (2024). Implementasi projek penguatan profil pelajar Pancasila di sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 12(1), 49–57. https://doi.org/10.20961/ddi.v12i1.83960

Inisia, A., & Permana, N. S. (2021). Pengaruh Metode Quantum Learning Terhadap Keaktifan Belajar Siswa Kelas 5 Di Sdk Karitas Ii Surabaya. CREDENDUM: Jurnal Pendidikan Agama, 3(2), 93–102. https://doi.org/10.34150/credendum.v3i2.953

Jannah, D. R. N., & Atmojo, I. R. W. (2022). Media digital dalam memberdayakan kemampuan berpikir kritis abad 21 pada pembelajaran IPA di sekolah dasar. Jurnal Basicedu, 6(1), 1064–1074. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i1.2124

Marmoah, S., Istiyati, S., Mahfud, H., Supianto, & Sukarno. (2022). Persepsi guru terhadap implementasi program sekolah penggerak di sekolah dasar. Dwija Cendekia: Jurnal Riset Pedagogik, 6(2), 361–371.

Miles, M. B., Huberman, A. M., & Saldaña, J. (2014). Qualitative data analysis: A methods sourcebook (3rd ed.). SAGE Publications.

Piaget, J. (1964). Part I: Cognitive development in children—Piaget development and learning. Journal of Research in Science Teaching, 2(3), 176–186. https://doi.org/10.1002/tea.3660020306

Retnowati, F. D. (2020). Penggunaan Model Pembelajaran Tandur untuk Meningkatkan Kemampuan Menganalisis Materi Komsumsi dan Investasi pada Siswa Kelas X-4 SMAN 1 Kutorejo Mojokerto. Reviu Akuntansi Dan Bisnis Indonesia, 4(2), 57–72.

Rintayati, P., & Putro, S. P. (2012). Meningkatkan aktivitas belajar (active learning) siswa berkarakter cerdas dengan pendekatan sains teknologi (STM). Didaktika Dwija Indria, 1(2), 1–24.

Rintayati, P., Syawaludin, A., & Istiyati, S. (2020). Peningkatan Kemampuan Guru Sekolah Dasar dalam Merancang Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam Berkategori Higher Order Thinking Skills (HOTS) melalui Pelatihan Partisipatif. Jurnal Pendidikan Dasar Nusantara, 5(2), 202–210. https://doi.org/10.29407/jpdn.v5i2.13543

Rosyana, K. E., Riyadi, & Sriyanto, M. I. (2022). Analisis keaktifan belajar ditinjau dari gaya belajar peserta didik selama masa pandemi Covid-19 pada peserta didik kelas V SDN Joho 01 tahun pelajaran 2021/2022. Jurnal Pendidikan Dasar, 10(1), 19–24.

Sianturi, Y. R. U., & Dewi, D. A. (2021). Penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari dan sebagai pendidikan karakter. Jurnal Kewarganegaraan, 5(1), 222–231. https://doi.org/10.31316/jk.v5i1.1452

Sudjana, N. (2004). Penilaian hasil proses belajar mengajar. Remaja Rosdakarya.

Sugiyono. (2022). Metode penelitian kualitatif. Alfabeta.

Yatimah, D. (2017). Landasan pendidikan. CV. Alumgadan Mandiri.

Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.

DOI: https://doi.org/10.20961/ddi.v14i6.125363

Refbacks

  • There are currently no refbacks.