Optimalisasi Penanaman Karakter Demokratis melalui Pembelajaran Pendidikan Pancasila pada Peserta Didik Sekolah Dasar
Abstract
Penanaman karakter demokratis pada peserta didik sekolah dasar merupakan bagian penting dalam penguatan pendidikan karakter. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan perencanaan, pelaksanaan, evaluasi, dan upaya optimalisasi penanaman karakter demokratis melalui pembelajaran Pendidikan Pancasila di SDN Nayu Barat 1 Surakarta. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, serta dianalisis dengan triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa karakter demokratis ditanamkan melalui diskusi kelompok, kerja sama, pembiasaan, demonstrasi, dan simulasi pemilu mini. Nilai yang berkembang meliputi keberanian berpendapat, toleransi, komunikasi terbuka, kerja sama, dan penghargaan terhadap pendapat orang lain. Kendala yang dihadapi meliputi rendahnya rasa percaya diri peserta didik, dominasi dalam diskusi, dan keterbatasan media pembelajaran. Upaya optimalisasi dilakukan melalui keteladanan guru, penerapan metode pembelajaran partisipatif, pembiasaan sikap demokratis, dan penciptaan iklim sekolah yang demokratis. Hasil penelitian ini diharapkan menjadi referensi dalam pengembangan pembelajaran Pendidikan Pancasila yang berorientasi pada penguatan karakter demokratis peserta didik sekolah dasar.
Keywords
References
Alfiatun, P. S., & Istiyati, S. (2025). Peningkatan Keterampilan Sosial melalui Model Problem Based Learning Berbantuan PPt Interaktif Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila pada Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar. 14(1), 62–70. https://doi.org/10.30659/pendas.11.1.65-83
Andriani, B., & Adi Putra, S. (2025). Pengaruh Kepemimpinan Kepala Sekolah Dan Iklim Sekolah Terhadap Kompetensi Pedagogik Guru. JMPA (Jurnal Manajemen Pendidikan Al-Multazam), 7(2), 140–149. https://doi.org/10.54892/jmpa.v7i2.104
Arifin, jamaah, enung hasanah. (2024). Jurnal Riset Ilmiah. Jurnal Riset Ilmiah, 1(01), 15–18.
Aulia, P., Sugiarti, E., Imelda, N., Ratna, D., Situmeang, S., & Abdillah, H. H. (2024). MODEL DISKUSI KELAS DALAM PENGELOLAAN KELAS DI SEKOLAH DASAR. Jma), 2(7), 3031–5220.
Dewi, R. K., Rahayu, K., Sary, C., Hanifah, H., Pendidikan, K., Teknologi, D., & Guru, P. (2023). Panduan Guru Pendidikan Pancasila Untuk SD/MI Kelas III. https://buku.kemdikbud.go.id
Jailani, M. S. (2023). Teknik Pengumpulan Data Dan Instrumen Penelitian Ilmiah Pendidikan Pada Pendekatan Kualitatif dan Kuantitatif. IHSAN: Jurnal Pendidikan Islam, 1(2), 1–9. https://doi.org/10.61104/ihsan.v1i2.57
Lickona, T. (1991). Educating for character how our schools can teach respect and responsibility. New York, Toronto, London, Sydney, Auckland. Bantam Books.
Mahardin, Ahmad Fauzan, Muliati, & Nurmawadah Rahmah. (2022). Pembentukan Karakter Demokratis Melalui Pelaksanaan Metode Pembelajaran Kooperatif tipe Number Head Together pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Kota Bima. Jurnal Pengabdian Magister Pendidikan IPA, 5(1), 107–112. https://doi.org/10.29303/jpmpi.v5i1.1342
Mustari, M. (2014). Nilai Karakter Refleksi untuk Pendidikan. PT RajaGrafindo Persada.
Moleong, L. J. (2022). Metodologi penelitian kualitatif. Cetakan ke-41. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. (2016). Berita Negara Republik Indonesia. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia
Rawanoko, E. S., & Wuryandani, W. (2018). Implementasi pendidikan karakter demokratis melalui pembelajaran ppkn pada siswa kelas XII. Harmoni Sosial: Jurnal Pendidikan IPS, 4(2), 187–196. https://doi.org/10.21831/hsjpi.v4i2.10188
Rofikqoh, Y. J., & Sumarno. (2023). Implementasi Karakter Demokratis Melalui Pembelajaran Sejarah Siswa Kelas XI MA Al-Kautsar Trowulan Mojokerto. AVATARA: Journal Pendidikan Sejarah, 15.
Sa’diyah, M., & Adi, F. (2026). Peningkatan dimensi bernalar kritis mata pelajaran Pendidikan Pancasila materi “Pancasila dalam Kehidupanku” melalui model Group Investigation pada peserta didik kelas V SDN Nayu. Didaktika Dwija Indria, 14(2), 497–503.
Saputro, D. K., Poerwanti, J. I. S., & Kamsiyati, S. (2023). Analisis strategi guru dalam implementasi pendidikan karakter peduli sosial peserta didik kelas v sekolah dasar. Didaktika Dwija Indria, 11(2), 1–6. https://doi.org/10.20961/ddi.v11i2.76120
Sari, A. F., Haifa Farsya Nafisah, Qonitah Zulfa Salsabila, & Endrise Septina Rawanoko. (2025). Analisis Implementasi Peran PPKn Sebagai Pendidikan Karakter Dalam Menyikapi Bullying Di Sekolah Dasar. PESHUM : Jurnal Pendidikan, Sosial Dan Humaniora, 5(1), 1982–1990. https://doi.org/10.56799/peshum.v5i1.13389
Seprie. (2024). Integrasi Nilai-Nilai Kewarganegaraan dalam Perencanaan Pembelajaran Digital untuk Meningkatkan Literasi Demokrasi Siswa Sekolah Dasar. 5(2).
Setyowati, J., & Utomo, A. C. (2024). Penanaman Karakter Demokratis Melalui Pembiasaan Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Di Sekolah Dasar. Cetta: Jurnal Ilmu Pendidikan, 7(4), 25–41.
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. (2003). Lembaran Negara Republik Indonesia Tahun 2003 Nomor 78. Jakarta: Sekretariat Negara Republik Indonesia.
Wati, B. R., Surya, A., Ragil, I., & Atmojo, W. (2024). Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe carousel feedback untuk meningkatkan keterampilan berpikir kritis dalam pembelajaran pendidikan pancasila pada peserta didik sekolah dasar. Didaktik Dwija Indria, 13(2), 136–141. https://repo.undiksha.ac.id/4426/
Wibowo, Y. R., & Salfadilah, F. (2025). Analisis Penerapan Metode Diskusi pada Pembelajaran PAI untuk Menumbuhkan Karakter Kerja Sama di Sekolah Dasar. JIEP : Journal of Islamic Education and Pedagogy, 2(01), 44–61. https://doi.org/10.62097/jiep.v2i01.2056
Yessi, V., & Dinie, A. D. (2021). Penerapan Nilai Demokrasi di Kelas Sekolah Dasar Sebagai Bentuk Bagian Dari Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan. Pembelajaran, Dari Kewarganegaraan, Pendidikan, 1(11), 1–7.
Refbacks
- There are currently no refbacks.
