PENERAPAN CREATIVE PROBLEM SOLVING BERBANTUAN KARTU KERJA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SIMPANAN GIRO DI SEKOLAH MENENGAH KEJURUAN (SMK)

Abstract

Abstract

This study aims to improve the problem-solving ability of current accounts by applying the Creative Problem Solving learning model assisted by work cards. This research is a class action research. This research is done in two cycles each cycle consists of planning, action, observation, and reflection. The subjects were 33 X Grade Accounting 3's students. The data collection techniques using tests, observation, interviews, and documentation. The validation techniques used source triangulation. The results showed there was an increase in problem-solving ability from cycle 1 to cycle 2. It is indicated by an increase in the percentage of problem-solving abilities from 73% (medium categories) in the first cycle increasing to 84% (high categories) in the second cycle. Besides, the teacher's performance in implementing the learning model also increased from the "good" category in the first cycle to an increased "very good" in the second cycle.
Keywords: Creative Problem Solving, Work Cards, Problem Solving Ability, Current Account;

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah simpanan giro dengan menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan kartu kerja. Penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK) yang dilaksanakan dua siklus dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Subjek penelitian adalah 33 peserta didik kelas X Akuntansi 3 SMK N 1 Surakarta. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes, observasi, wawancara dan dokumentasi. Teknik untuk menguji keabsahan data menggunakan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan terdapat peningkatan kemampuan pemecahan masalah dari siklus I ke siklus 2. Hal ini ditunjukkan dengan peningkatan presentase kemampuan pemecahan masalah dari 73% (kategori sedang) pada siklus 1 meningkat menjadi 84% (kategori tinggi) pada siklus 2. Selain itu kinerja guru dalam menerapkan model pembelajaran Creative Problem Solving berbantuan kartu kerja juga mengalami peningkatan dari kategori “baik” pada siklus I, meningkat “sangat baik” pada siklus II.
Kata Kunci : Creative Problem Solving, Kartu Kerja, Kemampuan Pemecahan Masalah, Simpanan Giro.