HUBUNGAN PERSEPSI MAHASISWA TENTANG KOMPETENSI DOSEN DAN DISIPLIN DIRI MAHASISWA DENGAN PRESTASI BELAJAR

Abstract

ABSTRACT

The purpose of this study to determine correlation between (1) students perceptions about lecturer competencies with learning achievement; (2) students' self-discipline and learning achievement; and (3) students perception of lecturer competence and student self-discipline with learning achievement. The research method used descriptive quantitative. The sample used in this study was 58 students of 2016. The data collection techniques used in this study are using questionnaire and documentation. Analysis of the data used in this study is the correlation test and multiple regression test with a significance level of 0.05. The results showed that: (1) there was no positive and significant relationship between students perceptions of lecturer competencies with learning achievement (-0.003 <0.218 and 0.983 > 0.05); (2) there is a positive and significant relationship between student self-discipline and learning achievement (0.342> 0.218 and 0.009 <0.05); and (3) there is a positive and significant relationship between students perceptions of lecturer competence and student self-discipline with learning achievement, which is shown through the Sig. F change 0.028 <0.05. The relationship model between the three variables is Y = 3,016 – 0,002 X1 + 0,027 X2.
Keywords: lecturer competence, self-discipline, learning achievement

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara (1) persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar; (2) disiplin diri mahasiswa dengan prestasi belajar; dan (3) persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan disiplin diri mahasiswa dengan prestasi belajar. Metode penelitian yang digunakan yaitu deskriptif kuantitatif. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini adalah 58 mahasiswa angkatan 2016.Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu kuesioner dan dokumentasi. Analisis data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji korelasi dan uji regresi ganda dengan taraf signifikansi 0,05. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) tidak terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dengan prestasi belajar (-0,003 < 0,218 dan 0,983 > 0,05); (2) terdapat hubungan positif dan signifikan antara disiplin diri mahasiswa dengan prestasi belajar (0,342 > 0,218 dan 0,009 < 0,05); dan (3) terdapat hubungan positif dan signifikan antara persepsi mahasiswa tentang kompetensi dosen dan disiplin diri mahasiswa dengan prestasi belajar, yang ditunjukkan melaui nilai Sig. F change 0,028 < 0,05. Model hubungan antara ketiga variabel tersebut yaitu Y = 3,016 – 0,002 X1 + 0,027 X2.
Kata Kunci: kompetensi dosen, disiplin diri, prestasi belajar