PERBEDAAN HASIL BELAJAR MENGGUNAKAN MODEL BERBASIS PROYEK DAN KOOPERATIF TIPE TUTOR SEBAYA PADA PEMBELAJARAN SPREADSHEET DI SMK

Abstract

ABSTRACT

The objective of this research is to determine the differences in learning outcomes using a project based learning and peer tutoring type cooperative in spreadsheets learning at State Vocational High School. This research used the quasi-experimental research method with randomized control group pretest-posttest design. The population in this research were students of class X accounting expertise program at State Vocational High School, totaling 108 students. The sample in this research was students in grade X AK 1 as control class and those in grade X AK 2 as experimental class, each of which consisted of 36 students. The data of the research were collected through tests and documentation. The data of the research were analyzed by using Independent sample T-Test. The results of the reserach showed there were differences in learning outcomes using the project-based learning and the cooperative type of peer tutors in spreadsheets learning at State Vocational High School as indicated by the value of Sig. (2-tailed) < α (0,000 <0.05). Learning outcomes Spreadsheet using a project-based learning are higher than learning outcomes spreadsheet using a peer tutoring cooperative model.
Keywords : Learning Outcomes, Project Based Learning, Cooperative Type Peer Tutoring

ABSTRAK

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan hasil belajar menggunakan model berbasis proyek dan kooperatif tipe tutor sebaya pada pembelajaran spreadsheet di SMK. Penelitian ini menggunakan desain eksperimen semu dengan model the randomized control group pretest-postest design. Populasi dalam penelitian ini adalah peserta didik kelas X program keahlian akuntansi (AK) di SMK N yang berjumlah 108 peserta didik. Sampel dalam penelitian ini adalah kelas X AK 1 sebagai kelas kontrol dan kelas X AK 2 sebagai kelas eksperimen yang masing-masing berjumlah 36 peserta didik dengan menggunakan cluster random sampling. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah tes dan dokumentasi. Analisis data menggunakan Independent sample T-Test. Hasil penelitian menunjukkan terdapat perbedaan hasil belajar menggunakan model berbasis proyek dan kooperatif tipe tutor sebaya pada pembelajaran spreadsheet di SMK. Hal tersebut dapat dilihat melalui hasil pengujian hipotesis yang menunjukkan nilai Sig. (2-tailed) < α (0,000<0,05). Hasil belajar spreadsheet menggunakan model pembelajaran berbasis proyek lebih tinggi dari pada hasil belajar spreadsheet yang menggunakan model pembelajaran Kooperatif tipe tutor sebaya.
Kata Kunci : Hasil Belajar, Pembelajaran Berbasis Proyek, Kooperatif Tipe Tutor Sebaya