PERBEDAAN LITERASI FINANSIAL ANAK USIA DINI DITINJAU DARI TINGKAT PENDIDIKAN AYAH DAN IBU

Alyana Suciparasati Karunia Putri, Warananingtyas Palupi

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi perbedaan literasi keuangan pada anak usia dini berdasarkan tingkat pendidikan orang tua. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif komparatif dengan desain ex-post facto. Sampel penelitian diperoleh melalui teknik total sampling yang melibatkan 50 anak kelompok B di empat TK yang tergabung dalam Gugus Matahari di Kabtupaten Karanganyar. Pengumpulan data dilakukan menggunakan kuesioner, sedangkan validitas instrumen diuji melalui expert judgement. Analisis hipotesis dilakukan dengan uji ANOVA. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan literasi finansial pada anak kelompok B di TK Gugus Matahari berdasarkan tingkat pendidikan Ibu. Anak dengan ibu berpendidikan dasar dan tinggi menunjukkan tingkat literasi keuangan yang berbeda. Dominasi peran ibu dalam pengasuhan serta perannya dalam mentransfer pendidikan keuangan dalam keluarga menjadi faktor utama dalam temuan ini. Sebaliknya, tingkat pendidikan ayah tidak menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap pemahaman keuangan anak. Minimnya keterlibatan ayah dalam memberikan pendidikan keuangan dapat menjadi salah satu penyebabnya. Meskipun begitu pendidikan keuangan sejak dini sebaiknya melibatkan kedua orang tua secara aktif agar anak memiliki pemahaman keuangan yang lebih baik dan siap menghadapi tantangan ekonomi di masa depan.

Keywords

Literasi Finansial; Anak Usia Dini; Tingkat Pendidikan Orang Tua

Full Text:

PDF

References

Amagir, A., Groot, W., Van Den Brink, H. M., & Wilschut, A. (2020). Financial literacy of high school students in the Netherlands: Knowledge, attitudes, self-efficacy, and behavior. International Review of Economics Education, 34, 100185. https://doi.org/10.1016/j.iree.2020.100185

Bandura, A. (1977). Self-efficacy: Toward a unifying theory of behavioral change. Psychological Review, 84(2), 191–215. https://doi.org/10.1037/0033-295X.84.2.191

Başaran, S. T., Gürdal, G., & Altıntaş, S. (2021). Financial literacy in Turkish preschool education. Psycho-Educational Research Reviews, 10(2), 8–28. https://doi.org/10.52963/PERR_Biruni_V10.N2.01

Bronfenbrenner, U. (1986). Ecology of the family as a context for human development: Research perspectives. Developmental Psychology, 22(6), 723–742. https://doi.org/10.1037/0012-1649.22.6.723

Candra Sari, R., Rika Fatimah, P., Ilyana, S., & Dwi Hermawan, H. (2022). Augmented reality (AR)-based sharia financial literacy system (AR-SFLS): A new approach to virtual sharia financial socialization for young learners. International Journal of Islamic and Middle Eastern Finance and Management, 15(1), 48–65.

Douissa, I. B. (2020). Factors affecting College students’ multidimensional financial literacy in the Middle East. International Review of Economics Education, 35, 100173. https://doi.org/10.1016/j.iree.2019.100173

Elyta, R., & Mutia, R. (2020). Kecil-Kecil Jago Finansial: Mendidik Generasi Cerdas Finansial Sejak Dini (1 ed.). Laksana.

Fuente-Mella, H. D. L., Umaña-Hermosilla, B., Fonseca-Fuentes, M., & Elórtegui-Gómez, C. (2021). Multinomial Logistic Regression to Estimate the Financial Education and Financial Knowledge of University Students in Chile. Information, 12(9), 379. https://doi.org/10.3390/info12090379

Grohmann, A., Kouwenberg, R., & Menkhoff, L. (2015). Childhood roots of financial literacy. Journal of Economic Psychology, 51(C), 114–133.

Hardiningrum, A., Shari, D., Rihlah, J., & Rulyansah, A. (2024). Keterlibatan Ayah dalam Pengasuhan Anak Usia Dini. Kiddo: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.19105/kiddo.v5i2.13886

Holden, K., Kalish, C., Scheinholtz, L., Dietrich, D., & Novak, B. (2009). Financial literacy programs targeted on pre-school children: Development and evaluation.

Khoo, A., & Chee, K. (2019). Generasi Cerdas Finansial (P. Kuntaswari, Penerj.). Gramedia Pustaka Utama.

Lahallo, F. F., Rupilele, F. G. J., Muskita, S. M. W., Ferdinandus, A. Y., & Pakpahan, R. R. (2022). Pentingnya Pengenalan Literasi Keuangan bagi Anak Usia Dini pada Rumah Baca Kanaan Kota Sorong. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2).

LeBaron-Black, A. B., Saxey, M. T., Okamoto, R. M., Leonhardt, N. D., Rogers, A. A., & Curran, M. A. (2024). Nine Versions of the Parent Financial Socialization Scale: Full, Short, and Minimal Versions for Emerging Adults, Adolescents, and Parents. Journal of Family and Economic Issues. https://doi.org/10.1007/s10834-024-09966-8

Maulana, R. A. (2018). Melalui Parenting Ekonomi Menjadikan Oarng Tua di PAUD Melek Literasi Keuangan. Jurnal AKRAB, 9(2), 107–116. https://doi.org/10.51495/jurnalakrab.v9i2.191

Murugiah, L., Ismail, R., Taib, H. M., Applanaidu, S. D., & Long, M. N. H. B. Hj. (2023). Children’s understanding of financial literacy and parents’ choice of financial knowledge learning methods in Malaysia. MethodsX, 11, 102383. https://doi.org/10.1016/j.mex.2023.102383

Natakusumah, Y., Budiharja, N., & Dewayani, S. (2020). Menumbuhkan Kecakapan Literasi Keuangan pada Anak Usia Dini (1 ed.). Otoritas Jasa Keuangan Departemen Literasi dan Inklusi Keuangan.

Otoritas Jasa Keuangan. (2022). Infografis Hasil Survei Nasional Literasi dan Inklusi Keuangan Tahun 2022. https://ojk.go.id/id/berita-dan-kegiatan/info-terkini/Pages/Infografis-Survei-Nasional-Literasi-dan-Inklusi-Keuangan-Tahun-2022.aspx

Pradani, H. E., Pudyaningtyas, A. R., & Nurjanah, N. E. (2023). Literasi Finansial Anak Usia 5-6 tahun. Kumara Cendekia, 11(3), 217. https://doi.org/10.20961/kc.v11i3.66375

Rapih, S. (2016). Pendidikan Literasi Keuangan Anak: Mengapa dan Bagaimana? Scholaria : Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 6(2), 14. https://doi.org/10.24246/j.scholaria.2016.v6.i2.p14-28

Rohmawan, A., Agus, A. A., Wulansari, F., Putra, G., & Apriliani, N. P. (2024). Pendidikan Literasi Finansial Panduan Implementasi Untuk Satuan Pendidikan dan Pemangku Kepentingan Pengarah. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan (BSKAP) Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi.

Romadoni, R. (2017). Pengaruh Status Sosial Ekonomi da Pendidikan Pengelolaan Keuangan di Keluarga Terhadap Literasi Keuangan Siswa SMK Negeri 1 Surabaya. Jurnal Ekonomi Pendidikan dan Kewirausahaan, 3(1), 22. https://doi.org/10.26740/jepk.v3n1.p22-34

Sastri, G., & Nahda, K. (2023). Analysis of the Influence of Financial Literacy Determinants on Undergraduate Students in Yogyakarta. International Journal of Management Science and Information Technology, 3(2), 185–194. https://doi.org/10.35870/ijmsit.v3i2.1479

Sujarweni, V. W. (2021). SPSS untuk Penelitian. Pustaka Baru Press.

DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v13i4.105717

Refbacks

  • There are currently no refbacks.