EFEKTIVITAS APLIKASI ENGLISH FOR KIDS TERHADAP KEMAMPUAN MENGENAL KOSAKATA BAHASA INGGRIS

Luthfia Rani Azzahra, Vera Sholeha

Abstract

Rendahnya penguasaan kosakata bahasa Inggris pada saat ini menghambat perkembangan bahasa anak untuk berkomunikasi secara global. Salah satu kurangnya penguasaan bahasa Inggris adalah kurangnya penggunaan media pembelajaran yang digunakan. Penggunaan media interaktif seperti aplikasi English For Kids diharapkan memberikan stimulasi dalam penguasaan kosakata bahasa Inggris sesuai tahapan perkembangan anak usia 5-6 tahun. Populasi pada penelitian ini berjumlah 86 siswa usia 5-6 tahun. Sedangkan sampel yang digunakan pada penelitian ini adalah 22 siswa usia 5-6 tahun. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kuantitatif dengan desain one group design. Teknik pengumpulan data menggunakan tes lisan dan tes unjuk kerja. Teknik uji validitas dan uji reliabilitas yang digunakan adalah SPSS 25 for Windows dengan rumus Cronbach’s. Uji normalitas menggunakan shapiro-wilk menunjukkan data berdistribusi normal. Uji hipotesis menggunakan paired sample t-test untuk mengetahui apakah terdapat pengaruh penggunaan aplikasi English For Kids terhadap kosakata Bahasa Inggris anak usia 5-6 tahun. Hasil penelitian menunjukkan nilai rata-rata pretest adalah 36,41%, meningkat menjadi nilai rata-rata posttest dengan nilai 63,59%. Perbedaan tersebut mengindikasikan adanya pengaruh positif penggunaan aplikasi English For Kids terhadap kemampuan anak mengenal kosakata bahasa Inggris. Berdasarkan temuan ini, dapat disimpulkan bahwa aplikasi English For Kids efektif dalam meningkatkan penguasaan kosakata bahasa Inggris pada anak usia 5-6 tahun.

Keywords

anak usia 5-6 tahun; aplikasi English For Kids; kosakata bahasa Inggris

Full Text:

PDF

References

Brewster, J., Ellis, G., & Girard, D. (2002). The primary English teacher’s guide. Reading and Writing, 110.

Farinda, F. U., & Camila, S. N. (2021). Implementasi Pendidikan Karakter dalam Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia serta Tantangan di Era Revolusi Society 5.0. Prosiding Samasta, 297–305.

Harisa, A., Ubaidillah, A., Alam, M., & Rachmawati, U. (2022). Efektivitas Media Audio dalam Mengenalkan Gerakan Sholat pada Anak Usia Dini. El-Athfal : Jurnal Kajian Ilmu Pendidikan Anak, 2(02), 120–134. https://doi.org/10.56872/elathfal.v2i02.835

Hidayati, N. N. (2017). Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini dengan Kartu Bergambar. Al-Hikmah : Indonesian Journal of Early Childhood Islamic Education, 1(1), 67–86. https://doi.org/10.35896/ijecie.v1i1.6

Khotimah, S. H., Sunaryati, T., & Suhartini, S. (2020). Penerapan Media Gambar Sebagai Upaya dalam Peningkatan Konsentrasi Belajar Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5(1), 676. https://doi.org/10.31004/obsesi.v5i1.683

Mailani, O., Nuraeni, I., Syakila, S. A., & Lazuardi, J. (2022). Bahasa Sebagai Alat Komunikasi Dalam Kehidupan Manusia. Kampret Journal, 1(1), 1–10. https://doi.org/10.35335/kampret.v1i1.8

Muarifah Ngewa, H., & Kamariah Hasis, P. (2020). Pendekatan Model Pembelajaran Montessori pada Pendidikan Anak Usia Dini. EDUCHILD: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Din, 3(1), 809–820.

Na’imah, N. (2022). Urgensi Bahasa Inggris Dikembangkan Sejak Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(4), 2564–2572. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i4.1916

Novitasari, Y., Prastyo, D., Iftitah, S. L., Reswari, A., & Fauziddin, M. (2021). Media Daur Ulang (Recycle System) dalam Kemampuan Membaca Bahasa Inggris Awal Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(3), 1323–1330. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1209

Nurhalimah, Romdanih, & Nurhasanah. (2020). Upaya meningkatan penguasaan kosakata bahasa inggris melalui penggunaan media kartu gambar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan STKIP Kusuma Negara II, 72–78.

Rahayu, Y., Dinamika, S. G., & Nasution, M. M. (2024). Pelatihan Ibu-ibu Perwiritan dalam Penggunaan Aplikasi English for Kids untuk Belajar Bahasa Inggris Anak Usia Dini. 4(1), 26–32. https://doi.org/10.54259/pakmas.v4i1.2517

Rijkiyani, R. P., Syarifuddin, S., & Mauizdati, N. (2022). Peran Orang Tua dalam Mengembangkan Potensi Anak pada Masa Golden Age. Jurnal Basicedu, 6(3), 4905–4912. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i3.2986

Sugiyono. (2020). Metodologi Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D.

Sukmawati, A., Rohmah, D. F., & Sabriana, J. A. N. (2023). Urgensi Mengenalkan Bahasa Inggris Anak Usia Dini Dalam Menyongsong Pendidikan Abad 21. Jurnal Pendidikan . https://journal.penerbitjurnal.com/index.php/educational/article/view/49%0Ahttps://journal.penerbitjurnal.com/index.php/educational/article/download/49/41

Sulistiyaningsih, R., Ardianingsih, A., & Mardayanti, M. (2023). Analisis Pemahaman Bahasa Inggris: Pengantar Pembelajaran. Jurnal Karya Ilmiah Multidisiplin (JURKIM), 3(3), 164–181. https://doi.org/10.31849/jurkim.v3i3.14672

Ulwiyah, I. (2022). Pemanfaatan Aplikasi ‘English For Kids’ untuk Memperkaya Kosakata Bahasa Inggris Anak Usia Dini. JECIE (Journal of Early Childhood and Inclusive Education), 5(2), 82–90. https://doi.org/10.31537/jecie.v5i2.707

DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v13i4.101976

Refbacks

  • There are currently no refbacks.