UPAYA MENINGKATKAN KEMAMPUAN BERHITUNG PERMULAAN ANAK USIA 5-6 TAHUN MELALUI APLIKASI MARBEL BELAJAR BERHITUNG

Restu Puja Dhewany, Upik Elok Endang Rasmani

Abstract

Kemampuan berhitung permulaan merupakan kemampuan dasar yang harus dimiliki oleh setiap anak, dalam kehidupan sehari-hari anak akan dihadapkan langsung oleh konsep bilangan namun banyak anak yang tidak memiliki cukup kesempatan untuk belajar dan mempraktikkan pembelajaran berhitung permulaan Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun melalui aplikasi Marbel Belajar Berhitung. Penelitian ini menggunakan metodologi Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kemmis dan Mc Taggart. Subjek pada penelitian ini yaitu anak usia 5-6 tahun. Pengumpulan data melalui observasi, wawancara, tes unjuk kerja dan dokumentasi. Hasil penelitian berupa data kuantitatif dan data kualitatif. Penelitian ini menunjukkan adanya peningkatan dalam kemampuan berhitung permulaan sesuai indikator yang ditetapkan untuk anak usia 5-6 tahun yaitu 1) Menyebutkan lambang bilangan 1-10, 2) Menghitung jumlah benda 1-10, 3) Menentukan lambang bilangan sesuai dengan jumlah benda, 4) Menyelesaikan operasi penjumlahan dan pengurangan 1-10 dengan benda, dan 5) Membandingkan besar kecil nilai bilangan dengan benda. Peningkatan diketahui dari hasil sebelum tindakan ketuntasan diperoleh 26,67% dan setelah tindakan siklus I memperoleh ketuntasan 60%, dan 86,67% pada siklus II. Berdasarkan uraian tersebut, dapat disimpulkan penggunaan aplikasi Marbel Belajar Berhitung terbukti mampu meningkatkan kemampuan berhitung permulaan anak usia 5-6 tahun.

Keywords

kemampuan berhitung permulaan; marbel belajar berhitung; usia 5-6 tahun

Full Text:

PDF

References

Alba, M., Parjito, P., & Priandika, A. T. (2023). Media game edukasi berbasis Android untuk pembelajaran benda hidup dan tidak hidup. Jurnal Informatika dan Rekayasa Perangkat Lunak, 4(1), 29–40. https://doi.org/10.33365/jatika.v4i1.2456.

Aunio, P., Korhonen, J., Ragpot, L., Törmänen, M., Mononen, R., & Henning, E. (2019). Multi-factorial approach to early numeracy: The effects of cognitive skills, language factors and kindergarten attendance on early numeracy performance of South African first graders. International Journal of Educational Research, 97, 65–76. https://doi.org/10.1016/j.ijer.2019.06.011.

Barrocas, R., Bahnmueller, J., Roesch, S., Lachmair, M., & Moeller, K. (2023). Design and empirical evaluation of a multitouch interaction game-like app for fostering early embodied math learning. International Journal of Human Computer Studies, 175, 103030. https://doi.org/10.1016/j.ijhcs.2023.103030

Destiawati, F., & Dhika, H. (2023). Penggunaan model aplikasi permainan sebagai metode pembelajaran berhitung. Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(3).

Dewi, N. W. U. R., Asril, N. M., & Wirabrata, D. G. F. (2021). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak usia dini melalui video animasi. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini Undiksha, 9(1), 99–107. https://doi.org/10.23887/paud.v9i2.36800.

Fara, F., Wondal, R., & Mahmud, N. (2020). Kajian penerapan permainan bowling berbahan bekas pada kemampuan berhitung permulaan anak. Jurnal Ilmiah Cahaya PAUD, 2(1), 72–81. https://doi.org/10.33387/cp.v2i1.2036.

Farhana, H., Awiria, & Muttaqien, N. (2019). Penelitian Tindakan Kelas. Medan: Harapan Cerdas.

Febiola, K. A. (2020). Peningkatan kemampuan berhitung permulaan anak usia dini melalui pengembangan media pembelajaran pohon angka. Jurnal Ilmiah Pendidikan Profesi Guru, 3(2), 238–245. https://doi.org/10.23887/jippg.v3i2.28263.

Fortuna, S., Purnamasari, A. I., & Dikananda, A. R. (2023). Game edukasi menyusun kata berbasis Android dengan metode MDLC sebagai media pembelajaran anak usia dini pada PAUD Wijaya Kusuma 1 Kota Cirebon. Jurnal Teknologi Ilmu Komputer, 1(2), 61–65. https://doi.org/10.56854/jtik.v1i2.70.

Latifah, U. T., Hafidah, R., & Dewi, N. K. (2022). Profil kemampuan perbandingan pada anak usia 4–6 tahun di Gugus Melati Karanganyar. Jurnal Kumara Cendekia, 10(1), 25–32. https://doi.org/10.20961/kc.v10i1.56288.

Nurhidayah, W., & Astari, T. (2019). Permainan Bakbelin untuk meningkatkan kemampuan berhitung permulaan pada anak usia 5–6 tahun di Raudatul Athfal An-Nuur, Subang – Jawa Barat. Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 133–147. https://doi.org/10.24853/yby.3.2.133-147.

Pohle, L., Hosoya, G., Pohle, J., & Jenßen, L. (2022). The relationship between early childhood teachers’ instructional quality and children’s mathematics development. Learning and Instruction, 82, 101636. https://doi.org/10.1016/j.learninstruc.2022.101636.

Rasmani, U. E. E., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., Agustina, P., & Nazidah, M. D. P. (2022). Multimedia interaktif PAUD dalam perspektif merdeka belajar. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 5397–5405. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2962.

Rasmani, U. E. E., Nurjanah, N. E., Widiastuti, Y. K. W., Mujiyati, S., & Agustina, P. (2022). Upaya meningkatkan pembelajaran tematik integratif pada guru pendidikan anak usia dini melalui pelatihan dan pendampingan e-learning. International Journal of Community Service Learning, 6(1), 61–68. https://doi.org/10.23887/ijcsl.v6i1.41000.

Rasmani, U. E. E., Wahyuningsih, S., Nurjanah, N. E., Jumiatmoko, J., Widiastuti, Y. K. W., & Agustina, P. (2023). Multimedia pembelajaran interaktif untuk guru PAUD. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 7(1), 10–16. https://doi.org/10.31004/obsesi.v7i1.3480.

Reid, K. (2016). Changing minds: Discussions in neuroscience, psychology and education. Counting on it: Early numeracy development and the preschool child. Australian Council for Educational Research (ACER). https://research.acer.edu.au/learning_processes/19/.

Safitri, N. N. D., Iriyanto, T., & Anisa, N. (2023). Pengembangan game edukasi berhitung (GESIT) untuk menstimulasi kemampuan berhitung permulaan anak usia 5–6 tahun. Indonesian Journal of Early Childhood: Jurnal Dunia Anak Usia Dini, 5(2), 232–243. https://doi.org/10.35473/ijec.v5i1.2198.

Sari, N. M., Yetti, E., & Hapidin, H. (2020). Pengembangan media permainan Mipon’s Daily untuk meningkatkan kemampuan berhitung anak. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 4(2), 831–839. https://doi.org/10.31004/obsesi.v4i2.428.

Suci Rahmayani, Nurmia, & Nurbia. (2023). Upaya meningkatkan kemampuan berhitung permulaan melalui metode bernyanyi. JKP: Jurnal Khasanah Pendidikan, 1(2), 31–35. https://doi.org/10.58738/jkp.v1i2.63.

Suryadi, A. (2023). Aplikasi game edukasi tematik pada siswa berbasis Android. Jurnal Teknologi Sistem Informasi dan Sistem Komputer TGD, 6(2), 290–297.

Tampubolon. (2014). Penelitian Tindakan Kelas Sebagai Pengembangan Profesi Pendidik dan Keilmuan. Jakarta Timur: Erlangga.

Ulfah, M., & Felicia, L. (2019). Pengembangan pembelajaran matematika dalam National Council of Teachers of Mathematics (NCTM) pada anak. Equalita: Jurnal Studi Gender dan Anak, 1(2), 127–135. https://doi.org/10.24235/equalita.v1i2.5642.

Widodo, L., Adistiani, & Wulandari, R. (2022). Meningkatkan kemampuan berhitung permulaan melalui media celengan anak usia 5–6 tahun di KB Trisunar OKU. Jurnal Pendidikan Mandala, 7(3), 335–344.

DOI: https://doi.org/10.20961/kc.v13i4.101584

Refbacks

  • There are currently no refbacks.