Teknik Pengelolaan Kelas Besar dalam Pembelajaran Tematik pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar

Abstract

Kemampuan mengelola kelas merupakan hal yang harus dikuasai oleh pendidik dalam proses pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan tentang Teknik Guru dalam mengelola kelas besar di Sekolah Dasar. Penelitian ini dilaksanakan di Kelas IV, Sekolah Dasar Negeri Maospati 3 tahun 2022 dengan jumlah peserta didik sebanyak 38 anak dalam kelas. Jenis penelitian ini adalah kualitatif sebagai metode penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis maupun lisan dari perilaku orang yang diamati. Peneliti menggunakan metode kualitatif sebagai jenis penelitiannya karena ingin menghasilkan data deskriptif dari perilaku peserta didik yang ingin diamati. Hasil penelitian menunjukkan bahwa teknik guru dalam mengelola kelas besar di Sekolah Dasar sebagai wali kelas IV sudah baik. Teknik pengelolaan kelas besar tersebut mampu membuat peserta didik tetap fokus dalam pembelajaran tematik dan memberikan pengalaman belajar yang bermakna dan menyenangkan, sehingga diharapkan semua guru yang mengajar di kelas besar bisa menerapkan teknik pengelolaan kelas tersebut.