Analisis Keterlibatan Orang Tua dalam Proses Pembelajaran Anak di Rumah pada Siswa Sekolah Dasar Negeri 01 Sumber Makmur Banjar Margo

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat keterlibatan orang tua dalam proses pembelajaran anak di rumah berdasarkan perspektif guru kelas VI SD Negeri 01 Sumber Makmur Banjar Margo. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada masih ditemukannya berbagai permasalahan terkait keterlibatan orang tua dalam mendukung proses pendidikan anak. Padahal, orang tua memiliki peran sebagai pendidik pertama dan utama yang sangat menentukan keberhasilan pendidikan anak. Kondisi tersebut menunjukkan perlunya penelitian untuk mengkaji lebih lanjut faktor-faktor yang berkaitan dengan peran orang tua dalam mendukung keberhasilan pendidikan anak.Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus. Data diperoleh melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan Model analisisinteraktif Milles dan Huberman yang meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa keterlibatan orang tua dalam pembelajaran anak di rumah pada siswa SD Negeri 01 Sumber Makmur Banjar Margo tergolong sedang. Bentuk keterlibatan didominasi oleh dukungan moral dan pemantauan tugas, namun pendampingan belajar masih belum konsisten. Hambatan utama meliputi kesibukan orang tua, rendahnya pendidikan, dan keterbatasan fasilitas belajar. Meski begitu, anak yang mendapat dukungan aktif dari orang tua menunjukkan prestasi dan sikap belajar yang lebih baik. Oleh karena itu, diperlukan kerja sama berkelanjutan antara sekolah dan keluarga melalui komunikasi intensif serta program parenting untuk meningkatkan peran orang tua dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif.