Analisis Kebutuhan Pengembangan Instrumen Penilaian Berbasis Kontekstual Berbantuan H5P untuk Mengukur Literasi Digital Siswa pada Materi Menjelajahi Bumi dan Antariksa Kelas VI Sekolah Dasar

Abstract

Perkembangan teknologi digital menuntut adanya instrumen penilaian yang mampu mengukur literasi digital siswa secara efektif. Namun, instrumen penilaian yang digunakan di sekolah dasar masih didominasi oleh penilaian konvensional dan belum mengintegrasikan teknologi digital secara optimal. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kebutuhan pengembangan instrumen penilaian berbasis kontekstual berbantuan H5P (HTML5 Package) untuk mengukur literasi digital siswa pada materi Menjelajahi Bumi dan Antariksa kelas VI Sekolah Dasar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif pada tahap analisis dalam model pengembangan ADDIE. Data dikumpulkan melalui angket, wawancara, dan studi dokumentasi yang melibatkan guru dan siswa sekolah dasar. Hasil analisis menunjukkan bahwa guru dan siswa membutuhkan instrumen penilaian yang interaktif, kontekstual, mudah digunakan, serta mampu memberikan umpan balik langsung. H5P memiliki potensi untuk mendukung pengembangan instrumen penilaian digital yang sesuai dengan kebutuhan pembelajaran. Hasil analisis kebutuhan menunjukkan bahwa pengembangan instrumen penilaian berbasis kontekstual berbantuan H5P diperlukan untuk mendukung pengukuran literasi digital siswa sekolah dasar secara lebih efektif, interaktif, dan sesuai dengan tuntutan pembelajaran abad ke-21.