Analisis Kebutuhan E-Modul Pendekatan Deep Learning untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Sekolah Dasar

Abstract

Kualitas bahan ajar berperan dalam mendukung keberhasilan pembelajaran dan hasil belajar siswa sekolah dasar. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi dan mendeskripsikan kebutuhan siswa serta guru terhadap pengembangan e-modul berpendekatan deep learning pada materi Sistem Tata Surya di sekolah dasar sebagai landasan pengembangan bahan ajar yang relevan, interaktif, dan mendukung peningkatan hasil belajar. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif melalui metode survei. Responden terdiri atas 24 siswa dan 2 guru kelas VI sekolah dasar. Pengumpulan data menggunakan angket skala Likert dan dianalisis menggunakan statistik deskriptif. Analisis dilakukan pada tujuh tema, yaitu kebutuhan media pembelajaran, kualitas pembelajaran saat ini, kesiapan teknologi, kebutuhan fitur e-modul, pembelajaran mendalam (deep learning), prestasi belajar, dan harapan terhadap e-modul. Hasil penelitian ini menunjukkan seluruh tema pada kategori tinggi. Temuan ini mengindikasikan bahwa e-modul berpendekatan deep learning diperlukan untuk mendukung pembelajaran yang lebih interaktif, fleksibel, bermakna, serta berorientasi pada peningkatan hasil belajar siswa.